【正文】 將來仍將如此。　　(四)開展紀律作風暨師德師風專項整治活動是教師自身發(fā)展的需要能否建成一流的示范性小學，與一所學校的紀律作風暨師德師風水平具有直接的內在聯(lián)系。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻，才鑄就了我校今日的成就和社會上的良好聲譽。工作過程中，對待工作、對待學生不夠認真負責，工作積極性不高，工作態(tài)度不嚴謹，不能夠做到愛崗敬業(yè)，只講報酬，不講奉獻?！　〉谒?，個別教師組織紀律觀念薄弱。因此，我們必須有針對性地做好師資隊伍建設，重點抓好紀律作風暨師德師風整頓與建設。教育部明確了6條“紅線”：嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣。涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質、職業(yè)道德水平和業(yè)務能力為目的，引導全體教師弘揚高尚師德，提高師德素養(yǎng)，遵守師德規(guī)范，努力造就一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛、團結向上、開拓創(chuàng)新的教師隊伍?！　≡谌７秶鷥确e極營造良好的校風、教風、學風，弘揚正確的人生觀、價值觀和世界觀，通過紀律作風、師德師風建設專項治理工作的開展，我們每一位教師，都要以培養(yǎng)新世紀智能人才為宗旨，進一步解放思想，樹立新的教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀，樹立以校為家，真正關心學校的發(fā)展，真正關心學生的成長的良好風氣?！　∥业陌l(fā)言完畢，謝謝大家?！　〈蠹液?你也許會問：那是什么呢?我將毫不遲疑地回答：那就是愛!泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。著名教育改革家魏書生說過：傷害學生是一把雙刃劍，這把劍傷害最嚴重的一面常常是教師本人。師德大計，師愛為本。按例，像陶行知這樣留過洋、有大學問的人，應該去追求升官發(fā)財，可他從沒那樣想過。作為一名教師，我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)。但教師在知識結構方面有自求自得的充實感。我們的工作，可以使無知的玩童成為祖國的棟梁，這是多么讓人感到欣慰的事情啊!熱愛教育事業(yè)，關心學校發(fā)展，這是每個教師都應具備的素質。的確，教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來，一頭挑著億萬家庭的幸福和前途。愛崗敬業(yè)是整個教師職業(yè)道德法規(guī)體系的核心?！　≡俅危瑦蹗従礃I(yè)、無私奉獻是師德的核心內容。要求教師安于平凡、耐住寂寞，樂于奉獻于日復一日、年復一年的單調中，于平凡中孕育出偉大與崇高?！　〉诙釔蹖W生是師德的基本內容。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一位優(yōu)秀教師的魅力，絕不僅僅來自他淵博的知識和翩翩的儀表，主要來自于他對學生無私的愛。因此，作為教師，要愛學生的每一個閃光點，要愛他們極大的可塑性，要愛他們的主觀能動性，要愛他們成長中的每一點進步。因此，熱愛學生是教師師德修養(yǎng)的核心內容?！　釔蹖W生，教師就必須具備五心：現(xiàn)實生活中，無私奉獻的老師總是受到學生乃至全社會的尊重與信賴：江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護過馬路學生的安全，不顧個人安危喪身車輪之下，江蘇十萬群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行，人們對她的尊重之情可見一斑?！　∽鹬匦湃蔚恼嬲\之心。因為，尊重和信任使學生樹立了自信心，有了自尊心，從而使學生充滿了對美好生活的向往，就有了不斷向上的動力。經常修枝剪葉的樹才能茁壯成長。事實上，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。教師是人類文明的傳承者，首先應該具備優(yōu)秀的人文精神。其次，教師勞動的示范性決定了教師必須成為學生的表率。再者，學生的模仿能力特別強，教師一言一行會像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧!　　校長師德師風動員大會講話稿4下面就這次活動的開展，談三點意見　　一是形式發(fā)展的需要。淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風建設的總要求，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要。師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。　　三是教師自身發(fā)展的需要。簡而言之，能否建成一流的農村初中，與學校的師德師風有著直接的內在的聯(lián)系。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術風格和高尚的師德師風，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。　　正確的教育觀念是師德師風的根本。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁?！　∽裱逃?guī)律因材施教是師德師風的靈魂。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發(fā)展。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學、提高質量的根本途徑?！　⊙詡魃斫虨槿藥煴硎菐煹聨燂L的具體體現(xiàn)。要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份?！　煹聨燂L的內涵很深，外延很廣，以上只是著重強調的幾個方面。此外，還有極少數教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調動學生學習積極性等等。但是，如果看不到我校師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識，肯定是危險的，最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。