校企合作方案書ppt-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)和個(gè)人進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)目的不是獎(jiǎng)勵(lì)本身，而是獎(jiǎng)勵(lì)背后的作用和意義。 充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，小組內(nèi)部成員可以得到培訓(xùn)，可以了解到各種實(shí)戰(zhàn)的模式，可以自行設(shè)計(jì)新的營銷模式或營銷方案，設(shè)計(jì)出來新的營銷模式，這種新的模式以方案出來，可以由他們自己來指導(dǎo)進(jìn)行試點(diǎn)，如果試點(diǎn)可以，那么就進(jìn)行逐步推廣，一旦這個(gè)方案被推廣，并得到了好的效果，那么這個(gè)主要設(shè)計(jì)者或者團(tuán)隊(duì) 就可以獲得物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。 5，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要，可以向?qū)W校學(xué)生征集方案。 2，作為激勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，與活動(dòng)的參與熱情相比，所達(dá)到的效果和收獲相比，是微不足道的。 2，也可以真正發(fā)掘出一些精英人才，作為公司的人才儲備。 4，如果開發(fā)出一種新的模式建設(shè)，建立了一個(gè)很好的模式。關(guān)乎大學(xué)生自身，更能吸引大學(xué)生關(guān)注。 5，與上下級保持良好的溝通（目前所具有的溝通方式包括：電話、 、電子郵件、博客等），經(jīng)常和培訓(xùn)老師通 聯(lián)系，向培訓(xùn)老師匯報(bào)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)、工作情況，并將溝通內(nèi)容和老師的意見反饋以 word 文檔的形式發(fā)到公共郵箱，讓團(tuán)隊(duì)成員及時(shí)了解到溝通內(nèi)容； （二）．人力資源主管： 1，做好每次會議的考勤記錄（簽到表及請假條見附件四），并執(zhí)行好出勤制度，每月 30 號向公司和財(cái)務(wù)部呈報(bào)學(xué)員的考勤報(bào)告； 2，負(fù)責(zé)大型活動(dòng)任務(wù)的人員招聘及安排； 3，每次活動(dòng)和重要會議結(jié)束后收集整理好學(xué)員的表現(xiàn)、互評及總結(jié)報(bào)告，登記存檔，一星期內(nèi)完成并交給培訓(xùn)老師； 4，作好團(tuán)隊(duì)成員的培訓(xùn)計(jì)劃（如需閱讀的書籍名稱，音響資料等），如有需 要可向老師申請； 5，組織相關(guān)課外活動(dòng)，以增進(jìn)學(xué)員間的感情，創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，加強(qiáng)學(xué)員對我們團(tuán)隊(duì)的歸屬感。 （一）校企合作項(xiàng)目概述 校企合作項(xiàng)目是指企業(yè)與高校進(jìn)行合作，通常是由企業(yè)作為出資方，高校提供師資 ，從而構(gòu)建學(xué)生、企業(yè)和學(xué)校共同交流的平臺，合作建設(shè)高效能的實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)基地，實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)之間的資源互補(bǔ)、共同發(fā)展的目標(biāo)。結(jié)合我院的實(shí)際情況，特制定開展校企合作實(shí)施方案。 （二）校企合作原則 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的最終目標(biāo)就是為了形成一個(gè)長期合作的聯(lián)合體，從而達(dá)到互贏、共發(fā)展的趨勢。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。 4 校企互動(dòng)原則 學(xué)校定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn)，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學(xué)校講座。 （三）校企合作培養(yǎng)背景分析 1 校企合作培養(yǎng)的必要性 在 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（ 20202020年）中明確指出，教育應(yīng)堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)于社會的責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，堅(jiān)持能力為重，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。我國人才大體分為四種類型。傳統(tǒng)教學(xué)具有局限性，積極探索校企合作新模式，為提升學(xué)生的創(chuàng)新能力打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校 有組織有計(jì)劃地選派專業(yè)教師到企業(yè)去，與企業(yè)結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐知識。這樣的工作環(huán)境決定了學(xué)生在校期間必須做到知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，我院比較注重重視實(shí)踐教學(xué)，基礎(chǔ)課與專業(yè)課的比例為 4∶ 6，專業(yè)課中理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)比例為 1∶ 1。 另一方面提高學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)以及實(shí)際專業(yè)設(shè)備的操作來切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和社會工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)適用于實(shí)際社會生產(chǎn)的專業(yè)型人才。 3， 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前招聘會上普遍對職位有 “工作經(jīng)驗(yàn) ”的要求；然 而，在現(xiàn)今的教育體制下，學(xué)校的教育跟實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，造成步入社會的學(xué)生普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)， “工作經(jīng)驗(yàn) ”成 了畢業(yè)生求職中的一個(gè)軟肋！ 為了彌補(bǔ) “工作經(jīng)驗(yàn) ”的不足，學(xué)生們紛紛利用 課余時(shí)間去做兼職，去增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們大部分都愿意在不斷地與社會接觸學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)水平。 三 合作收益分析 學(xué)生方面 ： 針對性學(xué)習(xí)電容式觸摸屏的生產(chǎn)工藝流程、生產(chǎn)設(shè)備操作方式以及測試工藝，獲得前沿技術(shù)的社會實(shí)際生產(chǎn)能力，為后續(xù)就業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識。 可以為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行社會實(shí)踐， 更好地支持學(xué)生就業(yè)，更能為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，會提高企業(yè)社會的美譽(yù)度，增加企業(yè)的知名度。由學(xué)校根據(jù)企業(yè)專業(yè)要求，靈活合理地制定專業(yè)方向培訓(xùn)課程，更多的學(xué)習(xí)面向于實(shí)際應(yīng)用的專業(yè)知識。 C：提供電容式觸摸屏生產(chǎn)的關(guān)鍵工藝配套設(shè)備，例如熱壓綁定設(shè)備、測試治具、貼合設(shè)備以及高性能激光裁切成型設(shè)備等。為打開廣闊的就業(yè)前景。 校方： A：校方篩選優(yōu)秀學(xué)生組織專業(yè)對口班級，進(jìn)行對口專業(yè)的教學(xué)和實(shí)踐培訓(xùn)。
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