班班主任工作計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 重． 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)不主動,厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重． 學(xué)科之間發(fā)展不平衡,原始分學(xué)科學(xué)習(xí)成績滯后． 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 第一階段讓學(xué)生全面掌握初中各學(xué)科基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。從近幾年中考試題看，整卷用于評價學(xué)生畢業(yè)水準(zhǔn)的基礎(chǔ)分值，約占總分的70%；如果再計(jì)入部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分，則占分比例更大。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的能力?！ ?zhàn)前練兵，模擬中考?！ f(xié)助各課任教師做好班級及學(xué)生思想工作。班主任與學(xué)生并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。“確保學(xué)生有一個良好的學(xué)生生活環(huán)境及氛圍；確保上游生進(jìn)入重點(diǎn)高中；確保中游生進(jìn)入普通高中；確保后進(jìn)生進(jìn)入職業(yè)類學(xué)校
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