臺州市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公共課《科研素養(yǎng)與方法》習題集(附答案)-預覽頁
【正文】 的經(jīng)驗研究方法和幾何的演繹推理形式巧妙地結合起來，建立了著名的 杠桿定理 ，發(fā)現(xiàn)了浮力定律。芬奇 和 吉爾伯特 推進，由 伽利略 完成。P91“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正鼻祖”的是 弗朗西斯P9530. 三方面考慮。兩類。 文字 等為手段記錄知識信息的物質載體。 、 文獻分析與研究P130，其類型有 印刷型文獻 、 機讀型文獻 、 、 很強的分析綜合能力 。 、 札記 和 實驗型設計 和 實驗效應 化學因素 內(nèi)外環(huán)境 隨機化原則P171： 數(shù)據(jù)表達 、 失敗分析P179 理論型 、P198 現(xiàn)代通信理論P205 黑色系統(tǒng) 、 P211，三維是指 邏輯維 建模、在20世紀60年代提出的“ 去余控制P222 德國 物理學家 于1969年首次提出耗散結構論。 、P216，學術會議可分為 專業(yè)學術會議 和 領域學術會議。P258 有條件 、 有意義P246 社會反響 、 支撐發(fā)展道德，簡要說來，是泛指人們的行為應遵循的原則和標準。 相互信任 、 坦誠相待 和 假定性 軟件 ”，是科學認識的精神手段。 斷理解科學的態(tài)度、價值和精神是科學素養(yǎng)的核心。(√ )6. 如何對待批評和自我批評，也屬于道德素養(yǎng)的內(nèi)容。道德的發(fā)展不具有獨立性。不管在什么情況下，獎勵制度都具有明顯的導向作用。（），也適用于社會科學和思維科學，是一切科學的最普遍的方法。（√）、演繹法、分析法和綜合法是自然科學、社會科學和思維科學普遍適用的方法。（√）。培根。（√）、人物物質研究。（）、少，但可以不做透。（√）。（√）。（）。（√）。（√）。（），難以用文字描述清楚。（）。（√）。（√）。（），冷門課題不適合選。（）。（），學術會議可分為國內(nèi)學術會議和國外學術會議。（），就是中國的官本位思想，只要弄上一官半職就較容易搞到項目和經(jīng)費，評上職稱，并且官做得越大也就越容易獲得高層次的科研項目和獎勵。（）“運動員”，又是“裁判員”，是破壞人文環(huán)境的惡源所在。（√）“放之四海而皆準”、不再需要實踐檢驗的真理。 P365. 心理素質。 團結合作是在人際交往的過程中，個人或群體基于某種共同的目的，彼此經(jīng)過協(xié)調(diào)作用而形成的互相幫助、互相依存、互相提攜、團結共進的聯(lián)合行動，是一種社會互動行為。P63。 猜疑是一種消極有害的心理，是一種對別人的心理行為、品德、人格等的不切實際的、消極的主觀猜測。P80。P81。P131 聯(lián)機檢索是用戶利用終端設備，借助通信線路與主機檢索系統(tǒng)相連接，進行人機對話，并查找所需信息的過程。 內(nèi)容分析法就是指通過對文獻中的詞、短語、概念、主題、字符、句子、段落、人物等進行量的分析，從來比較精確地揭示文獻的內(nèi)涵及其傳播的信息的實質的一種方法。 文獻分類就是根據(jù)一定的標準把文獻資料分別歸到不同類別中去的過程。P154P160 實驗型設計是通過設計實驗方案、采用實驗的手段來從事科學研究的設想和計劃安排。成果的提煉將以研究報告、學術論文或專利申請等形式提交給課題組存檔、備用。 信息方法是把信息作為分析和處理問題的基礎，從信息流動的角度，將系統(tǒng)有目的性的運動抽象為一個信息變換的過程加以研究的方法。P204 反饋控制方法是以增強系統(tǒng)輸出的穩(wěn)定性為目的，將系統(tǒng)的結果反饋到原因中去，以便調(diào)整和控制系統(tǒng)未來行為的一種研究方法。P208P208 自組織的系統(tǒng)是指沒有人工干預的條件下，結構自發(fā)形成轉變的系統(tǒng)。P223 直觀分析就是通過參考序列和比較序列的幾何圖形進行比較分析。P214 灰色預測是指依據(jù)灰色模型對系統(tǒng)進行定量預測的具體方法。 數(shù)列預測法即對某個事務發(fā)展變化的大小與時間所作的預測。 系統(tǒng)預測法是指系統(tǒng)中各種因素相互影響的預測。決策是指發(fā)生了某個事件，考慮的許多對策。 研討會是指在某一研究領域中，針對某些重要問題（實施方案、具體措施）而舉辦的學術會議，該會議具有宏觀討論和微觀研究的雙重學術屬性。 舉P150。P169。P170。P176。P218。P220。P257258。P265。P241五、簡科學、技術與社會的關系如何?P94.維克多和凱沃夫提出的科學教育促進學生發(fā)展的目標是什么？P168.P31。P48。P58。P80。P84。P102。？P148P201？P207？P207？P208？P209 題1. 如何理解科學教育的總目標是培養(yǎng)具有科學素養(yǎng)的人？P14182. 我國的科學教育與國外相比存在著一定的差距，我們應該在哪能些方面進行改進和加強？P193.P35366.P53569.P6869。P8697。P223。P208209
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