也談法語教學(xué)的“因材施教”,法語語言學(xué)論文-預(yù)覽頁
【正文】 為二外 ,英語系學(xué)生對法語最初通常都有濃厚的興趣 ,但能不能始終如一地堅持學(xué)習(xí)下去才是關(guān)鍵所在。就拿武漢來說 ,法資和中法合資的企業(yè)為數(shù)不少 ,在這樣的公司工作 ,如果擁有雙語的溝通能力 ,那絕對是有壓倒性優(yōu)勢的。有不少學(xué)生總是說法語難 ,問我怎樣才能學(xué)好法文 ,其實看清了 ,就是根基穩(wěn)不穩(wěn)的問題 ,而這就需要進行大量的練習(xí) ,不懂就要問 ,但由于傳統(tǒng)的保守的學(xué)習(xí)態(tài)度 ,沒有多少人敢即刻發(fā)問 ,因為怕 “丟臉” 。然而不管問題再多 ,兩年的法語學(xué)習(xí) ,如果肯努力的話 ,還是會很有成效的。我認(rèn)為與他們相處 ,最好采取靈活的方式。所以 ,邊學(xué)邊玩、 唱唱歌、 看圖說故事、 比賽等等 ,都是很好的方式?？梢驗橹鳂I(yè)不在此 ,他們也是最會臨陣脫逃的 ,除非他有極強的學(xué)習(xí)動機。我教過的一對一學(xué)生中 ,就碰過兩位學(xué)生 ,在短短的 20 小時內(nèi) ,把一本初級的法文書上完 ,而這在大班有可能需要一至兩倍的時間。同時 ,可以在口語練習(xí)時搭配一些文法 ,但絕對不能太多。在這三者當(dāng)中 ,我發(fā)現(xiàn)有英文基礎(chǔ)的人對語言的敏感度較高 ,學(xué)習(xí)的效果相對也較好。若再搭配錄音帶、 錄像帶學(xué)習(xí) ,更能吸引學(xué)生。值得一提的是 ,教材的選取問題。由簡到繁 ,由易到難 ,慢慢呈現(xiàn)出法語的語言特色。因其入門課程簡單明了 ,后期課程難度跨度不大而被廣泛使用
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