【正文】 以暗示學(xué)習(xí)者用哪些知識(shí)來(lái)解決當(dāng)前的問(wèn)題。主要通過(guò)BBS論壇的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，我們還要闡明學(xué)習(xí)者在教學(xué)活動(dòng)中要達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)。表現(xiàn)形式多樣化的網(wǎng)絡(luò)資源可以為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有意義的學(xué)習(xí)情境，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的視野。 。學(xué)習(xí)者在利用本系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與他人分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行討論和意見交換，其學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成果也將經(jīng)受他人的評(píng)判。教練可以是教師或者是得到授權(quán)的學(xué)習(xí)者?？墒遣还苁怯檬裁达L(fēng)格，都是為主題服務(wù)的，也就是說(shuō)要做好襯托的任務(wù)。對(duì)于頁(yè)面中需要放置大量的文字和圖片的部分，選取白色作為背景顏色。導(dǎo)航條作為頂部的一部分，采用藍(lán)色。文字的顏色搭配還得兼顧文字周圍畫面的顏色。解決這個(gè)問(wèn)題一般有2種方法，一種是采用可透明的GIF圖，另一種是將圖片的背景色做成和網(wǎng)頁(yè)背景色一樣的顏色。通過(guò)超級(jí)鏈接的形式實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的知識(shí)的非線性跳轉(zhuǎn)。 ，在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者隨時(shí)可以點(diǎn)擊相應(yīng)按鈕進(jìn)行跳轉(zhuǎn)，進(jìn)入相關(guān)站點(diǎn)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。這是一種非實(shí)時(shí)的交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果學(xué)生有疑難問(wèn)題，也可以通過(guò)電子郵件直接與教師進(jìn)行交流，教師將問(wèn)題的答案和自己的看法也通過(guò)電子郵件的形式發(fā)回，與學(xué)生進(jìn)行交流，這也是一種非實(shí)時(shí)的協(xié)作學(xué)習(xí)交流形式。同時(shí)還為學(xué)習(xí)者提供了一套在線測(cè)試題，通過(guò)測(cè)試題的練習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)者答題的效果及時(shí)給出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。4《通信原理》精品課程網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)站面向的是廣大的學(xué)習(xí)者，所以在本網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，網(wǎng)站的代碼是至關(guān)重要的一部分，沒有穩(wěn)定、簡(jiǎn)潔的代碼，要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的功能就無(wú)從談起。、局部布局、ASP和Access數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)幾個(gè)方面闡述《通信原理》精品課程網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)。 = new Menu(root,60,18,12,FFFFFF,FFFFFF,007BD3,FF6711,center,middle,3,1,1000,5,7,true,true,true,0,false,true)。_parent39。39。)。 margintop: 0px。/script! ImageReady Slices () TABLE WIDTH=767 BORDER=0 align=center CELLPADDING=0 CELLSPACING=0 TR TD COLSPAN=11object classid=clsid:D27CDB6EAE6D11cf96B8444553540000 codebase=,0,19,0 width=767 height=187 title= param name=movie value=flash/ param name=quality value=high embed src=flash/ quality=high pluginspage= type=application/xshockwaveflash width=767 height=187/embed /object/TD /TR TR TD height=36 colspan=11 background=images/a href= target=_parentamp。amp。amp。首amp。) onMouseOut=MM_startTimeout()。 理論課堂/a | a href= name=link13 id=link3 onMouseOver=MM_showMenu(,10,13,null,39。link1139。 a href=FAQ/a /TD /TR TR TD width=53IMG SRC=images/ WIDTH=54 HEIGHT=1 ALT=/TD TD width=21IMG SRC=images/ WIDTH=21 HEIGHT=1 ALT=/TD TDIMG SRC=images/ WIDTH=233 HEIGHT=1 ALT=/TD TDIMG SRC=images/ WIDTH=29 HEIGHT=1 ALT=/TD TD width=65IMG SRC=images/ WIDTH=65 HEIGHT=1 ALT=/TD TD width=143IMG SRC=images/ WIDTH=143 HEIGHT=1 ALT=/TD TD width=151IMG SRC=images/ WIDTH=151 HEIGHT=1 ALT=/TD TDIMG SRC=images/ WIDTH=19 HEIGHT=1 ALT=/TD TDIMG SRC=images/ WIDTH=31 HEIGHT=1 ALT=/TD TDIMG SRC=images/ WIDTH=10 HEIGHT=1 ALT=/TD TDIMG SRC=images/ WIDTH=11 HEIGHT=1 ALT=/TD /TR/TABLE! End ImageReady Slices /BODY/HTML/*因?yàn)槠拗?，中途刪除了部分功能相同的代碼*/。學(xué)生互動(dòng)是本網(wǎng)絡(luò)課程最重要的欄目，其它欄目都是為這個(gè)欄目服務(wù)的。(如圖45所示)圖43首頁(yè)新聞公告界面圖44 后臺(tái)管理登陸界面圖45 添加文章界面學(xué)生用戶登陸和注冊(cè)的主要作用是為方便網(wǎng)站的管理而設(shè)定的，只有已經(jīng)注冊(cè)成為合法會(huì)員的學(xué)生用戶才能在網(wǎng)站上做一些交互活動(dòng)，例如在線學(xué)習(xí)頁(yè)面的瀏覽、上傳作業(yè)的操作等，都要合法用戶才能做到，這樣做的好處就是可以控制一些用戶的非法操作。如圖49示，如圖410所示：圖49 用戶管理的顯示效果 最新快訊模塊通過(guò)最新快訊，教師可以向?qū)W生發(fā)布關(guān)于通信類的各種新聞以及有用信息，開拓學(xué)生的知識(shí)面，引起學(xué)生興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。在“首頁(yè)”右下角點(diǎn)擊“論壇”，便可進(jìn)入談?wù)撃K，如圖(如圖413所示)圖413 論壇的顯示效果通過(guò)討論室，學(xué)生可以自由的發(fā)帖，討論學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題，在老師，同學(xué)的幫助下得到解決，學(xué)生的積極性會(huì)有很大的提高，也增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，這是利用網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)習(xí)效率的優(yōu)勢(shì)所在。優(yōu)點(diǎn)是ASP語(yǔ)言比較容易理解，很適合于向遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)這樣交互性比較強(qiáng)的網(wǎng)站開發(fā)；缺點(diǎn)是Access數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的局限，使得它適合小的系統(tǒng)，它不如大型的數(shù)據(jù)庫(kù)SQL Server、MySQL等大型數(shù)據(jù)庫(kù)那么靈活，在系統(tǒng)訪問(wèn)量比較小的情況下，Access數(shù)據(jù)庫(kù)以它的簡(jiǎn)單易懂受到廣大的青睞，但Access的安全性能高也有一定的局限性。參考文獻(xiàn)[1]杜治漢. 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D]. 武漢：華中師范大學(xué), 2004.[2]劉焰. 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站《網(wǎng)頁(yè)學(xué)城》的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D]. 武漢：華中師范大學(xué), 2004.[3][D]. 廣州：廣東工業(yè)大學(xué), 2007.[4]馬亞嵐. 《科學(xué)》課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D]. 武漢：華中師范大學(xué), 2005 .[5][D]. 湖南：湖南師范大學(xué),2006.[6]劉彥輝. 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