有效制定年度培訓計劃-企力培訓姜一帆-預覽頁
【正文】 狀，設計以“責任 培訓素材庫建立 依所用類別，對培訓用案例、管理游戲、故事、視頻資料等進行整理入庫。 ? 方法三， 從整個業(yè)務流程的角度分析，找出整個價值鏈的薄弱環(huán)節(jié)或存在的問題，通過培訓增強鏈接力量或避免再次發(fā)生問題。 方法二 通過員工滿意度問卷調查。 目 錄 第三章：培訓第三步 —— 制定培訓計劃 第一章：培訓的起點 —— 培訓需求分析 第二章：培訓的“技術”含量所在 —— 課程體系設計 第一章 培訓的起點 —— 培訓需求分析 一、培訓的起點 —— 培訓需求分析 培訓需求分析是指在規(guī)劃與設計每項培訓活動之前，即制定年度培訓規(guī)劃前，由培訓部門（或者借助外部專業(yè)的咨詢公司）、主管人員、工作人員等采取各種方法和技術，對各種組織及其成員的目標、知識、技能等方面進行系統(tǒng)的鑒別與分析，以確定是否需要培訓及培訓內容的一種活動或過程。 有效制定年度培訓計劃 企力培訓教育集團 +86 2160499699 你是否這樣的疑惑？ ? 培訓管理工作從計劃開始，如何讓計劃更貼近公司經營目標、更具操作性呢？ ? 培訓計劃難，在于對培訓需求挖掘不深，缺少工具進行準確的培訓需求分析。 ? 效果轉化難，在于培訓后續(xù)轉化工作不到位，不能把知識轉化為技能，技能不能形成績效。 ⑴、員工績效考核結果分析 一、培訓需求分析 方法一 與被考核者進行績效考核結果面談，反饋考核結果，共同探討工作差距原因。 ? 方法二， 優(yōu)秀標準。 “技術”性地開發(fā)與管理 二、課程體系設計 培訓課程開發(fā)的動機行為模型 培訓課程開發(fā)層次模型 課程開發(fā)模型 二、課程體系設計 培訓課程設計、開發(fā)與管理體系 培訓課程庫建立 建立培訓課程模板，并將每門課程完善為課程介紹、PPT文件、教師手冊、學員手冊、培訓輔助資料（游戲、案例、道具等），依培訓對象和課程類別建立培訓課程庫。 ? 課程形式設計是指采用主題系列培訓、分組討論等形式強化培訓效果。 激情”為主題的系列培訓，以激發(fā)管理人員的工作責任感和熱情，這樣設計使培訓主題更加鮮明，會增強培訓的有效性、針對性。 二、課程體系設計 管理層培訓 : 提高企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，確保人力資源的市場競爭力與企業(yè)核心競爭力的管理培訓。 三 .培訓第三步 —— 制定培訓計劃 三、制定培訓計劃 年度培訓規(guī)劃的制定要素 ?公司當年發(fā)展經營策略 ?培訓目標與行動計劃 ?當年主要培訓方式 ?課程開發(fā)計劃、講師培養(yǎng)計劃 ?企業(yè)文化培訓、業(yè)務培訓重點 ?職能類別培訓、經理人員管理培訓 ?員工基本技能培訓、個性化培訓重點 ?年度培訓經費狀況、培訓經費構成表 ?計劃培訓人員比例 ?計劃人均培訓時間 三、制定培訓計劃 年度培訓計劃結構 封面 目錄 執(zhí)行概要 主體計劃 ? 背景分析與需求調查結果分析 ? 關鍵問題分析 ? 培訓目標設定 ? 培訓課程安排 ? 行動計劃 ? 預期效果與評價方法 ? 預算 附錄 三、制定培訓計劃 案例 年度培訓預算 員工 工資比例 營業(yè)收入 比例 利潤比例 總額預算法 零基預算法 國際大公司的培訓總預算一般占上一年總銷售額的 1%3%，最高的達 7%，平均 %，而我國的許多企業(yè)都低于 %，甚至不少企業(yè)在
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