《社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)》ppt課件-預(yù)覽頁
【正文】 習(xí)環(huán)境教育的意義 第二章 環(huán)境哲學(xué) ? 環(huán)境哲學(xué)與環(huán)境科學(xué) ? 中國(guó)哲學(xué)：天人合一 ? 西方哲學(xué)：理性、反思和自識(shí) 第三章 經(jīng)濟(jì)學(xué) ? 溫鐵軍 —— 中長(zhǎng)期看，假如資源不足的國(guó)情矛盾不能緩解，中國(guó)的鄉(xiāng)村建設(shè)問題就會(huì)始終是一個(gè)長(zhǎng)期的問題。 是：改變自我，才能做家鄉(xiāng)的主人。全世界范圍內(nèi) ,只要是工業(yè)化、城市化加速 ,又是在發(fā)展中的農(nóng)村地區(qū) ,一定是農(nóng)業(yè)三要素凈流出。假如說娘被搶占了 ,爹就是外出打工跑了 ,兒子早就嫌貧愛富跟著銀行跑了。所以，當(dāng)農(nóng)民不能獲得足夠的貨幣來維持家庭的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而種植業(yè)也不能為農(nóng)民提供足夠的貨幣來源時(shí)，農(nóng)民的唯一出路就是打工。 環(huán)境與文學(xué) ? 錢理群 —— 我憂慮的不是大家離開本土，到國(guó)外去學(xué)習(xí)，憂慮的是年輕一代對(duì)養(yǎng)育自己的土地，和這片土地上的文化，以及土地上的人民產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)上的陌生感，情感和心理上的疏離感。在全球化這樣一個(gè)背景下提出這樣的口號(hào)，其實(shí)就是尋找我們的根，我們民族國(guó)家的根。為了在幾年內(nèi)能達(dá)成課題成果，幼兒課程評(píng)價(jià)往往會(huì)忽視過程評(píng)價(jià)而注重結(jié)果，為自己課程目標(biāo)的達(dá)成而自圓其說。比如要求學(xué)生家長(zhǎng)和孩子一塊收集有關(guān)世界知識(shí)的圖片等活動(dòng)在農(nóng)村根本沒有實(shí)施的可能性。這種轉(zhuǎn)化的實(shí)現(xiàn)，根本上有賴于教師素質(zhì)和水平的提高。
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