數(shù)學(xué)11《正數(shù)和負(fù)數(shù)》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 華體重增長(zhǎng) 1kg,小強(qiáng)體重增長(zhǎng) 0kg ???????????????????負(fù)分?jǐn)?shù)正分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)負(fù)整數(shù)正整數(shù)整數(shù)有理數(shù)0???????????????????負(fù)分?jǐn)?shù)負(fù)整數(shù)負(fù)有理數(shù)正分?jǐn)?shù)正整數(shù)正有理數(shù)有理數(shù) 0注： 整數(shù) 和 分?jǐn)?shù) 統(tǒng)稱 有理數(shù) 有限小數(shù) 和 循環(huán)小數(shù) 都屬于 分?jǐn)?shù) 0只表示沒(méi)有嗎 ? ? 。 ? 。 57 如果 80m表示向東行走 80m， 那么－ 60m表示 。 對(duì)于“ 0”的說(shuō)法正確的有 （ ） ① 0是正數(shù)與負(fù)數(shù)的分界； ② 0℃ 是一個(gè)確定的溫度； ③ 0是正數(shù)；④ 0是自然數(shù)；⑤不存在既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)的數(shù) 教學(xué)反思 :本節(jié)課能從學(xué)生身邊熟悉的數(shù)據(jù)入手 ,回顧小學(xué)學(xué)過(guò)數(shù)的類型 .通過(guò)舉例發(fā)現(xiàn)生活中具有相反意義的量 ,說(shuō)明引入負(fù)數(shù)的必要性 .利用現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生體會(huì)負(fù)數(shù)的應(yīng)用 ,以及正數(shù)和負(fù)數(shù)在表示具有相反意義的量的作用 . 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)
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