文學(xué)賞析創(chuàng)作-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 逃過(guò)大難的，但我仍有點(diǎn)為牠擔(dān)心。我的金魚(yú)不見(jiàn)了，我在馬路上發(fā)了瘋似的跑來(lái)跑去，焦急地找，雙手像觸了電不住顫抖?！? ? 司空曙：「雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。 〈 求姻緣 〉 〈 交功課 〉 早餐 （法）普雷維爾 期待視野 接受屏幕 心理定勢(shì) 祖母的墓誌銘 黃燦然 山村的墓碣 馮至 2. 重視「經(jīng)驗(yàn)」過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生「發(fā)現(xiàn)」、「感知」 新詩(shī)的分行及其效果 你會(huì)怎樣為這些文字作分行的處理？理由為何？試用「／」加在你認(rèn)為應(yīng)該分行的地方?！阜e厚」是重要的，好的散文總內(nèi)蘊(yùn)著生活沉厚的經(jīng)驗(yàn)。 內(nèi)容、形式、創(chuàng)意、價(jià)值觀：一次理性分析與情感交流的鑒賞之旅 ──以西西的短篇小說(shuō) 《 碗 》 為例 讀者鑒賞文學(xué)的心理結(jié)構(gòu)： 感受形象 → （聯(lián)想、想像）體驗(yàn)、理解形象 → 共鳴、審美愉悅 → 評(píng)價(jià)→ 創(chuàng)造 創(chuàng)意 就是不斷 在形式上、技巧上 出奇制勝嗎？ 謝謝大家！
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