【摘要】第2章組成細胞的分子第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸人教版必修12020年9月8日,英國科學家杰夫里斯在萊斯特大學舉辦新聞發(fā)布會,紀念DNA指紋鑒別技術誕生20周年。1984年9月11日,杰夫里斯和同事在研究基因變異時,偶然發(fā)現(xiàn)基因中存在一些足以區(qū)分生物個體的微小結構,并于當天繪制出了世界上第一幅“DNA指紋”。由
2025-11-07 22:24
【摘要】固考基雙基優(yōu)化菜單析考點核心探究隱藏高考總復習生物研考向解題悟法提素能高效訓練第3講遺傳信息的攜帶者——核酸細胞中的糖類和脂質[展示考綱考頻](Ⅱ)[☆]
2025-01-14 00:38
【摘要】第二章組成細胞的分子第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸一、核酸的分類(所含五碳糖的種類不同)核酸脫氧核糖核酸(簡稱DNA)—核糖核酸(簡稱RNA)二、核酸的功能核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質。在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用。核酸是遺傳信息的攜帶者;是一切生物的遺傳
【摘要】 第1頁共2頁 遺傳信息的攜帶者核酸 遺傳信息的攜帶者——核酸 一、核酸的分類 細胞生物含兩種核酸:dna和rna病毒只含有一種核酸:dna 或rna核酸包括兩大類:一類是脫氧核糖核酸(d...
2025-09-10 20:34
【摘要】核酸一、核酸的分類核酸脫氧核糖核酸(DNA)核糖核酸(RNA)是細胞內攜帶遺傳信息的物質,在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用。二、核酸的功能2、基本組成元素有哪些?C、H、O、N、P1、基本組成單位是什么?--核苷酸四、核酸的結構
2025-05-02 05:11
【摘要】主講教師:張元第5課時遺傳信息的攜帶者——核酸細胞中的糖類第5課時遺傳信息的攜帶者——核酸細胞中的糖類第5課時遺傳信息的攜帶者——核酸細胞中的糖類考點:P261、核酸的結構和功能2、糖類的種類和作用
2025-05-12 19:18
【摘要】分子與細胞第4講遺傳信息的攜帶者——核酸,細胞中的糖類和脂質?1.核酸的結構和功能。?2.糖類、脂質的種類和作用。?3.觀察DNA、RNA在細胞中的分布。?1.(2022·江蘇)下列關于核酸的敘述中,正確的是()?A.DNA和RNA中的五碳糖相同?B.組成DNA與ATP的
2025-01-07 15:54
【摘要】遺傳信息的攜帶者--核酸核酸脫氧核糖核酸(DNA)核糖核酸(RNA)是細胞內攜帶遺傳信息的物質觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗原理1、DNA主要分布在細胞核內,RNA大部分存在細胞質中.2、甲基綠使DNA呈綠色;吡羅紅使RNA呈紅
2025-11-09 00:23
【摘要】第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸第二章組成細胞的分子找父母ABCD1234你找對了嗎中國專家協(xié)助泰國辨認海嘯遇難者身份DNA鑒定儀器DNA指紋法DNA指紋圖一、核酸的種類與功能DNA:脫氧核糖核酸RNA:核糖核酸:細胞內攜帶遺傳信息
【摘要】?問題探討探討公安干警在案件偵破工作中經常收集案發(fā)現(xiàn)場的血液、頭發(fā)等樣品。你知道案發(fā)現(xiàn)場收集的血液、頭發(fā)樣品有什么作用嗎??問題探討探討由于DNA指紋的高度特異性和穩(wěn)定性,世界各國在罪犯確認、血親鑒定、確定遇難者身份等方面廣泛使用這種技術。一、核酸的種類及概念1.什么是核酸:3.種類:2.
2025-01-07 12:09
【摘要】第2章組成細胞的分子第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸人教版必修1DNA指紋檢測DNA是主要的遺傳物質,而每個人的遺傳物質都有所區(qū)別,因此DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信息以確認罪犯。什么是核酸呢??核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質。在生物體內的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極
【摘要】第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸?為什么DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信息?DNA指紋檢測DNA鑒定技術在其他方面的應用嗎?DNA方面的證據,是否還要其他證據呢?一、核酸的分類核酸脫氧核糖核酸(DNA)核糖核酸(RNA)是細胞內攜帶遺傳信息的
2024-12-07 17:25
【摘要】第二章組成細胞的分子第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸案例2020年10月某日,魯某一人在家時被他人掐捂窒息死亡。根據尸體檢驗及案件調查分析,魯某在與罪犯搏斗時,手指甲抓刮到罪犯皮膚,指甲縫可能留有罪犯皮膚表皮細胞組織。筆者先對死者指甲進行DNA檢驗,并檢出一男性DNA。案件排查中,同鄉(xiāng)張某突然失蹤,故采集張某父母的
【摘要】第三節(jié)“遺傳信息的攜帶者——核酸”教學設計【設計理念】本節(jié)課的知識性較強,設計時緊緊圍繞課本展開教學,通過實驗教學,培養(yǎng)了學生的動手能力;圖片等直觀性教學工具,將抽象的語言變?yōu)橹庇^的圖解,,使學生很快由感性知識上升到理性知識,從而認識了核酸的結構,突破了教學的重點和難點。同時通過學生的自主學習,使學生逐漸認識到知識的發(fā)生過程,體會生物學的研究方法,學會了對比分析及歸納總結的生物學常用方法
2025-04-17 12:46
【摘要】第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸●從容說課《遺傳信息的攜帶者——核酸》的知識,學生在日常生活中很少有感性的認識,所以教學的直觀性非常重要。但是學生對遺傳物質會產生強烈的好奇心,我們可以利用這一點,再結合新的科技成果來創(chuàng)設情景,例如課文中的問題探討:DNA指紋法技術在偵破工作中的用途,來進入新課程的教學。本節(jié)雖然提出了遺傳信息,但是對遺傳信息的深入理解需要在《
2025-06-10 01:32