數(shù)電課程設計-循環(huán)彩燈控制器-預覽頁
【正文】 個輸出端會依次輸出高電平。 要控制指燈不斷的跑動，可將 電路中的 555 多諧振蕩器的輸出端接4017 的脈 沖輸入控制， 555 多諧振蕩器不斷的產生脈沖送入 4017 芯片的脈沖輸入端，從而使 4017 芯片的輸出端 依次為高電平 。 1：用來實現(xiàn)兩種的跑動不斷 循 第三部分電路 環(huán)。 4066BP 芯片為模擬開關芯片，它集成了四個模擬開關（在此用到兩個），每個模擬開關有 2 個端子，一個為控制端，主要接高電平或低電平，其佘兩個端子為輸入輸出端。這樣每給觸發(fā)器一個觸發(fā)邊沿其輸出端就翻轉一次。而觸發(fā)器的脈沖輸入端接第一部分電路中的 4017 的 第十（ 09） 輸出端 口 和第二部分電路中的 4017 的 03 輸出端 口 的或門的結果。當最后的綠燈亮完后，即 第一部分的單元電路中的 4017的第十個輸出端輸出高電平時，這就給 74LS76 觸發(fā)器送去一個脈沖，于是觸發(fā)器的 Q 端就翻轉輸出低電平使 4066 模擬開關的一個開關變?yōu)閿嚅_，從而使第一部分的電路處于不工作狀態(tài)。于 Q 端和 Q 非端翻轉。對每 單元 電路進行調試，在對每部分電路進行調試時 仿真狀態(tài)跟設計和預想的一樣，沒什么大問題 。不過總體的功能跟效果還是達到要求。這次的課程設計是我更加熟悉芯片的功能跟用法，讓我更好的運用邏輯門，使我所學的知識得到鞏固。 六 參考文獻 1.《電子技 術基礎 》 康華光 主編 高等教育出版社； 2．《電子技術基礎實驗、設計與仿真》 賈更新編著 鄭州大學出版社 3. 電子發(fā)燒友網(wǎng)站： 15 電氣與信息工程系課程設計評分表 項 目 評 價 優(yōu) 良 中 及格 差 設計方案的合理性與創(chuàng)造性 軟件設計完成情況 硬件調試完成情況 設計說明書 與 設計圖紙質量 答辯情況 獨立工作能力 完成任務情況 出勤情況 綜 合 評 分 指導教師簽名： ________________ 日 期： ________________
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