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20xx年冬考浙大遠(yuǎn)程教育管理統(tǒng)計(jì)學(xué)作業(yè)-預(yù)覽頁

2025-02-04 22:18 上一頁面

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【正文】 ? B 抽選調(diào)查單位的方式方法的不同; ? C 取得資料的方法不同; ? D 原始資料的來源不同; ? E 在對調(diào)查資料使用時(shí),所發(fā)揮的作用不同 正確答案 :BDE 多選題 : ? A 全市所有的科技人員是總體; ? B 每一位科技人員是總體單位; ? C 具有高級職稱的人數(shù)是數(shù)量指標(biāo); ? D 具有高級職稱的人數(shù)是質(zhì)量指標(biāo) 正確答案 :ABC 多選題 : ? A 工人按計(jì)劃 完成程度分組; ? B 學(xué)生按健康狀況分組; ? C 工人按產(chǎn)量分組; ? D 職工按年齡分組; ? E 企業(yè)按所有制分組 正確答案 :ACD 多選題 : ? A 信息職能; ? B 咨詢職能; ? C 決策職能; ? D 監(jiān)督職能; ? E 預(yù)測職能 正確答案 :ABD 多選題 : ? A 正相關(guān); ? B 不相關(guān); ? C 完全相關(guān); ? D 不完全相關(guān) 正確答案 :BCD 多選題 : ? A 二點(diǎn)分布; ? B 二項(xiàng)分布; ? C 均勻分布; ? D 泊松分布 正確答案 :ABD 多選題 : ? A 檢驗(yàn)假設(shè)各個總體均值是否全部相等的一種方法; ? B 檢驗(yàn)同方差的若干正態(tài)總體均值是否相符的一種統(tǒng)計(jì)分析方法; ? C 單因素方差分析中 SSTR=SST- SSE; ? D 單因素方差分析中,組間離差方和的自由度為 K 正確答案 :ABC 多選題 : ? A 對事物分類; ? B 對事物排序; ? C 計(jì)算事物之間差距大小; ? D 計(jì)算事物數(shù)值之間的比值 正確答案 :AB 多選題 ,組距的大小與: ? A 組數(shù)的多少成反比; ? B 組數(shù)的多少成正比; ? C 總體單位數(shù)多少成反比; ? D 全距的大小成正比 正確答案 :BD 多選題 : ? A 前者基期水平不變,后者基期水平總在變動; ? B 二者存在關(guān)系式:逐期增長量之和等于累計(jì)增長量; ? C 相鄰的兩個逐期增長量之差等于相應(yīng)的累計(jì)增長量; ? D 根據(jù)這兩個增長量都可以計(jì)算較長時(shí)期內(nèi)的平均每期增長量; ? E 這兩個增長量都屬于水平分析指標(biāo) 正確答案 :ABDE 多選題 ,正確的有: ? A 增長速度 =發(fā)展速度-1; ? B 環(huán)比發(fā)展速度=環(huán)比增長速度-1; ? C 定基發(fā)展速度 =定基增長速度+1; ? D 平均發(fā)展速度=平均增長速度-1; ? E 平均增長速度=平均發(fā)展速度-1 正確答案 :ACE 多選題 : ? A 等比例的分層抽樣; ? B 純隨機(jī)抽樣; ? C 機(jī)械抽樣; ? D 整群抽樣; ? E 不等比例分層抽樣 正確答案 :AE 多選題 : ? A 現(xiàn)象之間確實(shí)存在數(shù)量上的相互依存關(guān)系; ? B 相關(guān)系數(shù)必須等于 1; ? C 現(xiàn)象之間存在較密切的直接相關(guān)關(guān)系; ? D 相關(guān)數(shù)列的項(xiàng)數(shù)必須足夠多; ? E 相關(guān)現(xiàn)象必須均屬于隨機(jī)現(xiàn)象 正確答案 :ACDE 多選題 : ? A 假設(shè)檢驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是對原假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn); ? B 假設(shè)檢驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是對備擇假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn); ? C 當(dāng)拒絕原假設(shè)時(shí),只能認(rèn)為肯定它的根據(jù)尚不充分,而不能認(rèn)為它絕對錯誤; ? D 假設(shè)檢驗(yàn)并不是根據(jù)樣本結(jié)果簡單地或直接地判斷原假設(shè)和備擇假設(shè)哪一個更有可能正確; ? E 當(dāng)接受原假設(shè)時(shí),只能認(rèn)為否定它的根據(jù)尚不充分,而不是認(rèn)為它絕對正確 正確答案 :ACE 多選題 : ? A 回歸分析可用于估計(jì)和預(yù)測; ? B 相關(guān)分析是研究變量之間的相關(guān)關(guān)系 的密切程度; ? C 回歸分析中自變量和因變量可以互相推導(dǎo)并進(jìn)行預(yù)測; ? D 相關(guān)分析需要區(qū)分自變量和因變量; ? E 相關(guān)分析是回歸分析的基礎(chǔ) 正確答案 :ABE 多選題 : ? A 個體指數(shù)的加權(quán)平均數(shù); ? B 計(jì)算總指數(shù)的一種形式; ? C 就計(jì)算方法上是先綜合后對比; ? D 資料選擇時(shí),既可以用全面資料,也可以用非全面資料; ? E 可作為綜合指數(shù)的變形形式來使用 正確答案 :ADE 多選題 : ? A 回歸系數(shù)大于零,則相關(guān)系數(shù)大于零; ? B 回歸系數(shù)大于零,則相關(guān)系 數(shù)小于零; ? C 回歸系數(shù)小于零,則相關(guān)系數(shù)大于零; ? D 回歸系數(shù)等于零,則相關(guān)系數(shù)等于零 正確答案 :AD 多選題 : ? A 人均國內(nèi)產(chǎn)生總值; ? B 人口密度; ? C 人均鋼產(chǎn)量; ? D 商品流通費(fèi) 正確答案 :ABCD 多選題 1倍,則: ? A 平均指標(biāo)值不變; ? B 平均指標(biāo)值擴(kuò)大 1倍; ? C 標(biāo)準(zhǔn)差不變; ? D 標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)不變 正確答案 :BD 多選題 : ? A 國土面積; ? B 人口總數(shù); ? C 年齡; ? D 總產(chǎn)值 正確 答案 :ACD 多選題 ,組中值是: ? A 上限和下限之間的中點(diǎn)數(shù)值; ? B 用來代表各組標(biāo)志值的平均水平; ? C 在開口組中無法確定; ? D 在開口組中也可以參照相鄰組的組距來確定; ? E 就是組平均數(shù) 正確答案 :ABDE 多選題 (元)隨勞動生產(chǎn)率(千元 /人時(shí))的變動符合簡單線性方程 Y=60+90X,請說明下列的判斷中正確的有: ? A 當(dāng)勞動生產(chǎn)率為 1千元 /人時(shí),估計(jì)日工資為 150元; ? B 勞動生產(chǎn)率每提高 1千元 /人時(shí),則日工資一定提高 90元; ? C 勞動生產(chǎn) 率每降低 /人時(shí),則日工資平均減少 45元; ? D 當(dāng)日工資為 240元時(shí),勞動生產(chǎn)率可能達(dá)到 2千元 /人。 ? 正確 錯誤 正確答案 : 錯 判斷題 5%的風(fēng)險(xiǎn)拒絕了本來為真 的原假設(shè)時(shí),則稱 5%為顯著性水平。 ? 正確 錯誤 正確答案 : 對 判斷題 。 ? 正確 錯誤 正確答案 : 對 判斷題 (同一總體)下,各觀察值之間的差異。 ? 正確 錯誤 正確答案 : 錯 判斷題 ,差異較小時(shí),適宜采用簡單隨機(jī)抽樣方式。 配第,他代表了統(tǒng)計(jì)學(xué)中的 “ 有名無實(shí) ” 學(xué)派。 ? 正確 錯誤 正確答案 : 對 判斷題 ,樣本指標(biāo)值與總體真實(shí)值之間的偏差。 ? 正確 錯誤 正確答案 : 錯 判斷題 ,則方差或標(biāo)準(zhǔn)差大者平均數(shù)的代表性差。 ? 正確 錯誤 正確答案 : 對 判斷題 ,則其各年的環(huán)比發(fā)展速度是年年下降的。 ? 正確 錯誤 正確答案 : 錯 判斷題 ,直線回歸方程的精確性越低。 ? 正確 錯誤 正確答案 : 對 判斷題 ,若不同水平對結(jié)果有影響,則組間方差大于組內(nèi)方差。 ? 正確 錯誤 正確答案 : 對 判斷題 ,所分析的兩個變量都一定是隨機(jī)變量。 ? 正確 錯誤 正確答案 : 對 判斷題 ,它只能表現(xiàn)為絕對數(shù)。 ? 正確 錯誤 正確答案 : 錯 判斷題 ,計(jì)算簡便、直觀,是最常用的估計(jì)方法。消息發(fā)出去之后,并沒有預(yù)料之中的強(qiáng)烈反對,父親只給我回了一個字:好。俗話說無知者無畏,可于我而言,這句話 并不適用,因?yàn)樵谧匣疖嚹且豢?,我就開始對未來膽戰(zhàn)心驚,毫無底氣。幾分鐘后,我們竟如同許久未見的好友一般,開始聊起了各自的生活。 高考 中,她因?yàn)樽鲥e了三道大題,成為家里的罪人?;蚴菫榱诉h(yuǎn)離當(dāng)時(shí)一片狼藉的場面,家境拮據(jù)的她,懷著可能被眾叛親離的勇氣,報(bào)考了一個三本院校。 糟糕的情況在不斷地蔓延,那段時(shí)期,她如同造物者手中的失敗品,什么都做不好,注意力像手中的沙子一般怎么握都握不住。她深夜給母親打去電話,想要獲取安慰,家人說當(dāng)初你自己做的決定,于是她只好自己硬撐著。 在不停歇的灌輸之下,大腦勉強(qiáng)接受了來自外界的壓迫。在有限的時(shí)間內(nèi)打一場不能失敗的戰(zhàn)爭,是那時(shí)她的唯一目標(biāo)。為了跟進(jìn)一個案子,她常常整夜都在做準(zhǔn)備,等到一切就緒時(shí),晨光也恰好如期而至。她拍著我的肩膀,身上散發(fā)著蓮花的香味,清新而讓人愉悅。 一輩子走好一條路 有兩個 西班牙 人,一個叫布蘭科,一個叫奧特加。 從小,布蘭科的父親就這樣對兒子說:“孩子, 長大后你想干什么都行,如果你想當(dāng)律師,我就讓我的私人律師教你當(dāng)一名好律師,他可是出名的大律師 。你除了跟我去學(xué)擺地?cái)?,其他的就是想也是白想?!” 兩個孩子都牢牢地記住了自己父親的話。于是,他想,當(dāng)演員肯定最好玩,可是不久后,他才知道,當(dāng)演員真的是太辛苦了??墒?,一想到除了擺地?cái)?,再也沒別的事可干,他又硬著頭皮跟父親出發(fā)了。結(jié)果,幾年后,他終于擁有了自己的專賣店。 人并不是選擇越多越好,因?yàn)槎嗔朔炊貌欢ㄖ饕?,無法堅(jiān)持到底。 比爾從商的志向來自他的父親,他的父親在商界滾打多年卻始終沒有取得什么驕人的成績。 聽了比爾的解釋,他的父親終于明白了比爾的想法,比爾也得以留在麻省理工學(xué)院繼續(xù)讀書,四年的大學(xué),比爾沒有拘泥于本專業(yè),他同時(shí)還學(xué)習(xí)了許多化工、建筑、電子等方面的基本知識,畢業(yè)后,立志從商的比爾并沒有立刻帶著這些知識投身商海,而是考入了 芝加哥大學(xué) 繼續(xù)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)的碩士學(xué)位,這期間,比爾掌握了大量的經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識,掌握到了決定商業(yè)活動正確性的眾多因素。 5年的政府工作結(jié)束后,比爾開始慢慢向商業(yè)靠近,他應(yīng)聘到一家公司去熟練商情與商務(wù)技巧,因?yàn)楸憩F(xiàn)突出,兩年后,公司打算出高薪讓他擔(dān)任副總經(jīng)理,但比爾卻辭職了,他意識到自己是時(shí)候正式向自己的理想邁開腳步了,隨后,他開辦了自己的拉福商貿(mào)公司,這時(shí),比爾已經(jīng)是一位 35歲的中年人。薩金特就曾在一本書中這樣 評論 :“急于求成在很多時(shí)候往往是欲速則不達(dá),而適當(dāng)推遠(yuǎn)理想反而是一種備戰(zhàn)人生的最 佳方式,比爾所擁有和依賴的,就是這種獨(dú)特的智慧 !”
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