【正文】 ch225。 ?? 這 熙鳳攜著 黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了?！? 請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。（ 2 分） 《“ 鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著 _《紅樓夢(mèng)》 _,文段通過(guò) ___外貌 __ 和 __語(yǔ)言 __兩個(gè)方面的描寫(xiě)，向我們展示了一個(gè) __伶牙利齒、張狂放肆、炫耀權(quán)勢(shì) 的人物形象。 一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。 老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。否則，心有私念，稍有貪心，登門(mén)入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。（ 2 分） “接班”的“班”用音序查字法應(yīng)查 _B 王 __，用部首查字法應(yīng)查 ___部。（ 4 分） 老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖”，這“不能打開(kāi)的鎖”指的是 錢財(cái)?shù)恼T惑 （ 3 分） 如果我是大徒弟，從此我將會(huì)： 銘記師傅的話 ,做一名不受錢財(cái)誘惑的好鎖匠 ， 如果我是二徒弟，從此我將會(huì)： 銘記師傅的話 ,掌握一手好本領(lǐng) . 。笑中，有喜也有憂??此中滋味，你一定感受過(guò)吧！請(qǐng)以“笑”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。 主題突出，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。想著想著，我心里美滋滋的，立刻精神大振，筆下就好像踩著風(fēng)，飛快地寫(xiě)起文章。想完，我就把本子扔到了一邊。想到這兒，我又打開(kāi)作文本，翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，重新寫(xiě)了起來(lái)。”“什么？又重寫(xiě)？”我生氣地說(shuō)：“你不是在耍我吧！我可不是馬戲團(tuán)里的猴子！”我搶回本子，氣憤地跳起來(lái)，兩道“泉水”止不住地“嘩嘩”流了下來(lái)?！蔽疑鷼獾匕杨^扭向一邊，漸漸開(kāi)始不聽(tīng)媽媽說(shuō)的那些至理名言，“你騙人，剛才你說(shuō)了那些話，我還是沒(méi)有成功呀？”“那只是你沒(méi)有耐心地專心寫(xiě)，現(xiàn)在你是在練筆，多寫(xiě)幾遍對(duì)你沒(méi)有壞處，每寫(xiě)一次你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章在發(fā)生變化，自己都在不斷地進(jìn)步呀！你要對(duì)自己有足夠的信心，媽媽相信你，只要認(rèn)真努力，一定能寫(xiě)好這篇文章的，加油！”媽媽輕輕摸了摸我的腦袋，我慢慢地抬起頭，擦干臉上的淚水，媽媽相信我不笨，或許我缺少的是耐心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？當(dāng)我們歷經(jīng)挫折與失敗獲得成功時(shí)，讓我們一起盡情地歡笑吧，讓我們一起盡情揮灑喜悅的淚水吧！ 2022 年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 三 班別： 姓名： 座號(hào)： 得分： 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。 p225。o wǔ rǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“ √ ” （ 3 分） 駱駝咀 嚼 ． （ ju226。o ） 著。 chǎng） 呢？ 三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ），并按要求寫(xiě)詞語(yǔ) （ 4 分） 娓娓動(dòng)聽(tīng) 目瞪口呆 巧舌如黃 完壁歸趙 天衣無(wú)縫 臉聲屏氣 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山 按要求寫(xiě)成語(yǔ)： AABB ABCC ABAC 帶“馬”字成語(yǔ)： 四、用“堅(jiān)”字組成四個(gè)不同的詞，填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里（ 4 分） “ ” 汶川大地震，使中華民族更（ ）。（ 4 分） ，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改成陳述句? 。 (縮句 ) 。 ：“ ”。 七、根據(jù)下面的情境寫(xiě)話 （ 3 分） ：嚴(yán)禁踐踏草坪。（ 30 分） 一、閱讀《橋》選段，回答下面的問(wèn)題。人們停住腳，望著老漢。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。 木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。（ 3 分） （ ）的隊(duì)伍 （ ）的洪水 （ ）的老漢（ ）的兒子 （ ）的老太太 （ ）的木橋 “ —— ”畫(huà)出比喻句?！笨吹竭@里你想說(shuō)什么？（ 3 分） (二 )閱讀短文，回答問(wèn)題。 小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費(fèi)時(shí)光，毫無(wú)目的地東奔西跑，沒(méi)有必要地沐浴洗澡，沒(méi)感到疲勞就睡大覺(jué)。一句話，除非我們離開(kāi)這兒，不然，我就要死了。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長(zhǎng)不高的灌木叢，心里十分滿意。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙去吃。 老馬溫和地對(duì)他說(shuō)：“我親愛(ài)的孩子，要記 住這句格言：享受太多，就會(huì)厭煩快樂(lè)；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。（改變句子的說(shuō)法，但意思不變）（ 2 分） ，他要做什么？（ 2 分） “ 享受太多，就會(huì)厭煩快樂(lè)；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。 二、習(xí)作（ 35 分） 同學(xué)們，現(xiàn)在汶川災(zāi)區(qū)還有很多和我們同齡的小朋友，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢？你有什么打算呢？ 要求： 可以圍繞幾個(gè)方面具體寫(xiě)，語(yǔ)句通順，感情真摯。