【正文】 2020 年秋季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作 總結(jié) 教師： 何芳 對(duì)于剛剛突出校門的我，對(duì)于教育、教師這些字眼，幾乎是停留在字面意思的理解，但是，通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐證明：在我的意識(shí)里 ，一直認(rèn)為自 己是以后會(huì)是一名普通而平凡的教師：沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績(jī)，只是在 一所小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。 “對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”并與學(xué)生建立良好的師生情感，是我作為教師的基本會(huì)做人。 對(duì)于學(xué)生付出責(zé)任心和愛心。在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)， 有意識(shí)地培養(yǎng) 學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)， 養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。因 此 ，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，積極主動(dòng)地使用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，并認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)歸納總結(jié)學(xué)到的知識(shí)。在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生。 這也有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行，當(dāng) 發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題 時(shí)， 也 主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教 子方法 ，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。 2020年秋季期 個(gè)人 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié) 楊捷華 本學(xué)期我做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)，在審視中甄別，在前瞻中創(chuàng)新。 通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對(duì)教師任務(wù)的要求，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。通過教師的精心設(shè)計(jì)，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情，通過有效的教學(xué)方法；豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維，以問引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)生變 “學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。我深深體驗(yàn)到教育的魅力，體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的神圣。所以要全方位的學(xué)習(xí)各種知識(shí)，以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。 新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。 2020年秋季期 個(gè)人 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié) 莫小蘭 本學(xué)期我做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)，在審視中甄別，在前瞻中創(chuàng)新。 通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對(duì)教師任務(wù)的要求，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。通過教師的精心設(shè)計(jì)，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情，通過有效的教學(xué)方法；豐 富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維，以問引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)生變 “學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。我深深體驗(yàn)到教育的魅力，體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的神圣。所以要全方位的學(xué)習(xí)各種知識(shí)，以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。 2020年秋季期 個(gè)人 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié) 楊捷華 本學(xué)期我做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)，在審視中甄別，在前瞻中創(chuàng)新。 通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對(duì)教師任務(wù)的要求，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。通過教師的 精心設(shè)計(jì)，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情，通過有效的教學(xué)方法；豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維，以問引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)生變 “學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。我深深體驗(yàn)到教育的魅力，體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最神圣 的職業(yè)的神圣。所以要全方位的學(xué)習(xí)各種知識(shí)，以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。 2020 年秋二（ 3） 班級(jí)讀書 活 動(dòng) 總結(jié) 書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的 階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的課題 “ 營(yíng)造書香校園 ” ，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了營(yíng)造“ 書香班級(jí) ” 的計(jì)劃，在班級(jí)里開展了 “ 多讀書，讀好書，好讀書 ”的讀書活動(dòng)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。還利用早晨晨會(huì)的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的平臺(tái)，交流讀書心得，并且交流完后整理出來(lái)，謄寫清楚后貼于班內(nèi)黑板報(bào)處。 另外，本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出 13篇讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內(nèi)容，人均閱讀量達(dá)到了 4本書。 開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書計(jì)劃。 為了籌集到更多的好書，滿足學(xué)生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺捐書，建立本班的圖書角，并且班級(jí)集體購(gòu)買書籍《弟子規(guī)》和《窗邊的小豆豆》，另外教師本人向同學(xué)們捐書，也放進(jìn)了圖書角。中午堅(jiān)持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動(dòng)課時(shí)間右語(yǔ)文老師作閱讀指導(dǎo)。 經(jīng)過一 學(xué)期 的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到 “ 多讀書，讀好書，好讀書 ”的讀書活動(dòng) 中來(lái)。并且，選出班級(jí)內(nèi)圖書角的管理人員，本學(xué)期，我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學(xué)作為圖書角的管理人員，每天做好班內(nèi)圖書的借閱登記以及整理。同時(shí)班內(nèi)還開展各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，堅(jiān)持每周五的班隊(duì)活動(dòng)課開 設(shè)一個(gè)主題，比如說(shuō)演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間， 學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書報(bào)架上拿書、看書了。 “ 知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生 更為重要。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。 第三，加 強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。本期比較成功開展 “ 展現(xiàn)自我 ” 、 “ 我們是朋友 ” 等班會(huì)活動(dòng)。本期舉行了 “ 愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛 ” 的詩(shī)歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的 “ 祖國(guó)在我心中的演講比賽 ” ，成績(jī)突出效果明顯。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。 (3lian 素材 ) 第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰 .就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)： 第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。 第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。選取了一些具有代表性的主題，如： “ 生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng) ” “ 文明用語(yǔ)在身邊 ” “ 禮貌待人 ” “ 尊重別人就是尊重自己 ”“ 安全牢記心頭 ”“ 少壯不努力，老大徒傷悲 ”“ 冬季飲食幾忌 ” 等。通過他們自己從選材 —— 加工 —— 表演的深度過程，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。通過這幾種形 式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的 幾種形式分別了解學(xué)生情況。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。這些 說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)， 還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。 “ 知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。 第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良 好的品質(zhì)。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。本期比較成功開展 “ 展現(xiàn)自我 ” 、 “ 我們是朋友 ” 等班會(huì)活動(dòng)。本期舉行了 “ 愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛 ” 的詩(shī)歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的 “ 祖國(guó)在我心中的演講比賽 ” ，成績(jī)突出效果明顯。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。 (3lian 素材 ) 第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到