20xx定安中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)-預(yù)覽頁
【正文】 Step four:Homework 抄寫本課時四會動詞，并嘗試默寫。 板書設(shè)計： Unit4 I Have a Pen Pal A Let’s learn What’s your hobby ? riding a bike diving playing the violin making kites collecting stamps 提交者： 羅秀瓊 （提交時間： 2020217 11:37:17） ? 淺談小學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)策略 ? 詞匯是構(gòu)成語言的三大要素之一，就好比砌房子的磚頭，它是語言的建筑材料。那么，教師在教學(xué)中怎樣幫助學(xué)生形成詞匯學(xué)習(xí)策略。如：教 shy 時，先讓學(xué)生讀他們熟悉的單詞 she和 fly，再讓他們拼讀 shy. ? 英語詞匯拼讀的規(guī)則性和不規(guī)則性可使小學(xué)生在拼讀過程中進(jìn)行有意識記，以促進(jìn)其聯(lián)想思維和概括能力的發(fā)展。學(xué)習(xí)形狀的單詞詞匯時，讓學(xué)生用這些形狀設(shè)計一棟自己理想 中的別墅，并用英語來描繪 ? 三、詞匯學(xué)習(xí)要情境化 ? 單詞對小學(xué)生來說是枯燥的，教師就要幫助小學(xué)生在大腦里建起一座抽象符號與具體事物之間的橋梁。 英語單詞的拼寫和詞義的記憶成了當(dāng)前小學(xué)生學(xué)好英語的障礙，成了當(dāng)前提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的瓶頸，英語學(xué)習(xí)最大的問題是詞匯記不住，這種詞匯學(xué)習(xí)能力要從小學(xué)開始培養(yǎng)，詞匯教學(xué)中應(yīng)滲透詞匯學(xué)習(xí)策略：拼讀化、生活化、趣味化、網(wǎng)絡(luò)化、循環(huán)化。 PEP小學(xué)英語四年級上 Unit 5 Part A 第一課時 (詞匯課 ) 教學(xué)內(nèi)容： A. Let’s learn Let’s play 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：認(rèn)讀本課中的單詞和句子： rice ,noodles, fish, beef, soup ,vegetable, What would you like for dinner? I′d like some… 能力目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞 rice, noodles. fish. beef. soup. What would you like for dinner ? I’d like some …. 、策略、文化等目標(biāo) （ 1）情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于進(jìn)行實踐。 教學(xué)過程： Step1 Warmup the song “An apple a day”,師播放歌曲，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中投入到本節(jié)課學(xué)習(xí)。指出“ I”發(fā)字母讀音「ａ i」“ e” 不發(fā)音，滲透音標(biāo)教學(xué)。 二、聽讀正音，放錄音，要求學(xué)生指單詞跟讀 。 Step3 Practice (1 )聽音，找圖片。 (2) 同桌表演 (3) 個別展示。 開展小組合作學(xué)習(xí)，如優(yōu)生帶差生，有效地減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高 了教學(xué)效率。面對一個班近三分 之二的“后進(jìn)生”，作為英語教師該如何提高他們的學(xué)習(xí)積極性呢？ 一、 建立良好的師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基 礎(chǔ)和保證，不僅會使學(xué)生尊重和信任老師，而且還會使學(xué)生把對教 師的愛遷移到教師所講授的學(xué)科上來。教師要注意“后進(jìn)生”英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，平時多關(guān)愛“后進(jìn) 生”，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們， 讓每一個學(xué)生都喜歡英語。一份汗水一份收獲，在這忙碌的學(xué)習(xí)中， 我認(rèn)識到要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高 自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力 等。一切教學(xué)活動都應(yīng)以提高學(xué)生 的綜合素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在聽 、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識。書籍是 人類知識和智慧的寶庫，是人類最珍貴的財富。作為教師，無論學(xué)生是好是壞，我們都應(yīng)該抱 有一顆平等的心，關(guān)心幫助每一位學(xué)生?！斑h(yuǎn)程培訓(xùn)”給我補(bǔ)了元氣、添了靈氣、 去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)；讓我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育 是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。讓我們一路高歌：永恒的 “ 國培 ” ，永恒的追求！
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