大學(xué)生心理健康--第六章 談情說愛與大學(xué)生心理健康-預(yù)覽頁
【正文】 情的特點(diǎn) 占有性和排他性 ? 性生理和性心理的成熟是產(chǎn)生愛情的基礎(chǔ)。第六章 談情說愛與大學(xué)生心理健康 ? “管管雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑” ? 愛情是人類永恒的主題，數(shù)不清的文人墨客對愛情進(jìn)行過各種各樣的描寫與歌頌。 愛情三因論圖示 ? 以三種不同的愛情關(guān)系，與其在兩性間的維持時間的長短。 穩(wěn)定性 ? 愛情的產(chǎn)生不僅有其生理的基礎(chǔ)，更有心理的內(nèi)在動因 ? 愛情產(chǎn)生和發(fā)展的內(nèi)在動因：相互炙熱的情感 ? 對方相貌的相互吸引，性格氣質(zhì)的相容，理想信念的一致所萌發(fā)的情感共鳴 社會性 ? 愛情具有深刻的社會性 ——本質(zhì)屬性 ? 愛情無論是萌發(fā)于性欲的需要還是強(qiáng)烈的內(nèi)心情感體驗(yàn)，最終都存在于一定的社會關(guān)系中。 ? 大學(xué)生面對和處理愛情與社會青年有所不同。 ? 好感只需要看到對方在某些方面甚至在某個方面使自己感到快樂的地方就可以產(chǎn)生，但愛情卻是雙方在價值觀，人生信念等某些方面的綜合和匯集性的需要形成的一種情感。 ? 學(xué)習(xí)并發(fā)展異性間的友情是建立愛情的基礎(chǔ)。 愛情錯覺 異性正常的交往中，一方錯誤的把另一方的正 常行為理解為對自己有感覺，以為愛情已經(jīng)到 來的一種錯覺。 不，這些都還不夠！ 我必須是你近旁的一株木棉， 作為樹的形象和你站在一起。 我們分擔(dān)寒潮 、風(fēng)雷、霹靂； 我們共享霧靄、流嵐、虹霓
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