在香港小學(xué)課程提升學(xué)生創(chuàng)造力-預(yù)覽頁
【正文】 高年級(jí) 低年級(jí) 淺 深 知識(shí)技能學(xué)習(xí) 思考能力 創(chuàng)意學(xué)習(xí) 綜合 分析能力 精進(jìn)力 想像力 變通力 流暢力 敏覺力 態(tài)度 冒險(xiǎn)心 克苦鑽研 挑戰(zhàn)心 認(rèn)同內(nèi)在興趣 無限可能性 好奇心 欣賞創(chuàng)意 策略 建構(gòu)個(gè)人策略 解難 (不明確問題 ) 解難 (明確問題 ) 隱喻法 SCAMPER 強(qiáng)迫聯(lián)想 心智圖 腦力激盪 14 創(chuàng)造力的匯合理論 工作內(nèi)在動(dòng)機(jī) 性格及習(xí)性 領(lǐng)域中的知識(shí)及技能 環(huán)境因素 思考策略的認(rèn)知 思考能力 ? 擴(kuò)散性、綜合 ? 聚歛性、分析 創(chuàng)造力 15 參考資料 1. 鄭慕賢主編 (2020) 。 2. 鄭慕賢主編 (2020) 。 《 創(chuàng)造力培育 (上 ) (下 )： ：基礎(chǔ)理論及教師活動(dòng) 》 。 《 創(chuàng)造思考教學(xué) 》 。香港：匯智出版社。 3. 關(guān)美瓊 (2020)。 《 思考技巧與教學(xué) 》 。香港：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)。 7. 謝立文、蕭競(jìng)聰 (2
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