夯實基礎(chǔ)發(fā)展學力——06文綜卷學科分析及教學建議-預覽頁
【正文】 能力考核目標依次遞進 ， 構(gòu)成一個完整的文科綜合能力目標和要求 。 2．調(diào)動和運用知識的能力 通常以 “ 調(diào)動所學知識 —— 聯(lián)系試題內(nèi)容 —— 分析說明問題 ” 的過程來完成的 。 從考生的得分情況看 ， 該問得分只有 3． 94分 ，難度值為 0． 39， 是所有政治試題中最低的 。 2．適度綜合，堅持改革方向。 四、教學導向 導向一：強化書本 ， 活化基礎(chǔ) —— 復習教學的基本點 1． 夯實基礎(chǔ) ， 激發(fā)思維 。 （一）教學中值得關(guān)注的問題 知識落實有效性問題 課堂教學的定位問題 學習方法的滲透問題 知識與能力結(jié)合問題 訓練反饋的實效問題 五、操作要求 （二）高三復習教學總體要求： 加強計劃性 —— 合理規(guī)劃 突出針對性 —— 把握定位 體現(xiàn)時代性 —— 融匯熱點 強調(diào)實踐性 —— 改革教法 注意層次性 —— 提高實效 落實開放性 —— 鼓勵質(zhì)疑 （三）三個重點環(huán)節(jié) 第一、把握能力立意，追求有效知識教學 能力立意，突出知識運用 激發(fā)情趣，突出生活聯(lián)系 方法滲透，突出能力體驗 思維訓練，突出歸納演繹 第二、融會熱點，突出課堂時代性 廣集素材 —— 聯(lián)系教材分析 精選切口 —— 重點敲打落實 精講多看 —— 落實學習過程 精當練習 —— 及時反饋拓展 第三、改革教法 ——突出學習實踐 改變觀念 —— 探究教法 基本做法 —— 提供時空 基本方法 —— 歸納教學 具體操作 —— 營造情境 實效手法 —— 提供問題 注意問題 —— 適當留白 “工欲善其事，必先利其器” 教學得法 ——事半功倍 考試得法 ——獲得雙贏 預祝 07年高考取得好成績！ 謝謝大家的傾聽！
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