怎樣觀課議課導(dǎo)課-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 評(píng)析 對(duì)教學(xué)整體設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行評(píng)析 （ 1）從整體看 —— 評(píng)析教學(xué)思路設(shè)計(jì) （ 2）從局部看 —— 評(píng)析教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與安排 （ 3）從細(xì)節(jié)看 —— 評(píng)析教學(xué)實(shí)施中的教師行為 對(duì)教學(xué)方式和手段進(jìn)行評(píng)析 （ 1）量體裁衣，優(yōu)選活用 （ 2）方法多樣，巧妙有效 （ 3）教學(xué)方法的創(chuàng)新，特色 （ 4）現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用，整合與實(shí)效 教師評(píng)價(jià)手段的應(yīng)用 ?評(píng)價(jià)的指向性； ?方式多樣化； ?主體多元化 對(duì)教師教學(xué)基本功進(jìn)行評(píng)析 （ 1）看板書(shū) （ 2）看教態(tài) （ 3）看語(yǔ)言 （ 4）看技法 對(duì)教學(xué)效果上分析 四、議課導(dǎo)課應(yīng)注意的一些問(wèn)題： 1．存在問(wèn)題：盲目空洞，缺乏價(jià)值。在議課要充分挖掘教者教學(xué)設(shè)計(jì)與操作的精彩與獨(dú)到之處 ，同時(shí)也要指出存在的不足，讓教者和參與觀課的人開(kāi)闊視野，從更深的層次領(lǐng)略教學(xué)的真諦，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高
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