重慶市20xx年初中歷史聯(lián)招考試結果分析及初20xx級教學建-預覽頁
【正文】 注重歷史與現(xiàn)實相結合，突出傳承文明、資古鑒今的學科功能。 (四 ) 關注學生學習生活，加強歷史學科能力考查。 材料分析題、簡答題等，增強了對多則材料、所設問題之間貫通理解的要求。下列事件，按發(fā)生的先后順序排列，正確的是 () ①《 聯(lián)合國家宣言 》 的簽署 ②蘇軍攻克柏林 ③英美盟軍在諾曼底登陸 ④雅爾塔會議的召開 A.①②③④ B.①③②④ C.①③④② D.③④②① 26.(1)首都蒙遭劫難是國之大恥。 ” 贊揚的是 () A．蔓子 B. 張儀 C. 文翁 D. 吳資 25.（ 3）抗日戰(zhàn)爭時期，重慶是中國的戰(zhàn)時首都、世界反法西斯戰(zhàn)爭遠東指揮中樞，成為中外交流的中心。 把“經驗型”“實用型”抄成“經濟型”“實驗型”。 審題不清，答非所問。 25題 (1)要求回答考古發(fā)現(xiàn)對探究古代絲綢之路的歷史有何作用，許多學生回答成絲綢之路的作用。 不能從材料中準確、全面地獲取有效信息。許多學生按照現(xiàn)成結論，回答成遠交近攻。表明學生思維的全面性不夠。 24題第 (2)根據材料二，指出《天工開物》內容的創(chuàng)新之處。 24題 (4)對于科學技術的發(fā)展，上述三則材料的認識有何共同之處。如 21題 (2)秦滅六國過程的特點回答為 “ 遠交近攻 ” ， 24題 (3)根據材料三概括指出牛頓能取得巨大科學成就的原因，回答材料根本沒有涉及的勤于鉆研，堅持不懈等， 24題第 (4)回答 “ 要勇于開拓創(chuàng)新 ” 、 “ 順應時代潮流 ” 、“ 科技推動社會進步 ” 等。 重慶歷史是開卷考試，開卷考試一定會將能力考查放在相當重要的地位，因為這樣才能體現(xiàn)開卷考試的特點和發(fā)揮開卷考試的作用。 (三 )用好教材，夯實基礎，充分發(fā)揮課文輔欄的作用。這樣的教學是不合格的。 (六 )有效培養(yǎng)學生的歷史空間概念、比較能力、歷史評價能力和歸納概括能力。 評價能力方面，一定要注意訓練對歷史人物的評價，評價歷史人物最根本的標準是歷史人物的行為是否符合國家的根本利益，是否有利于歷史的發(fā)展和社會的進步。 (七 )加強審題能力和書面表達能力的培
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