重慶市20xx年初中歷史聯(lián)招考試結(jié)果分析及初20xx級(jí)教學(xué)建(專業(yè)版)
【正文】 評(píng)價(jià)能力方面，一定要注意訓(xùn)練對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)歷史人物最根本的標(biāo)準(zhǔn)是歷史人物的行為是否符合國(guó)家的根本利益，是否有利于歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。 重慶歷史是開卷考試，開卷考試一定會(huì)將能力考查放在相當(dāng)重要的地位，因?yàn)檫@樣才能體現(xiàn)開卷考試的特點(diǎn)和發(fā)揮開卷考試的作用。表明學(xué)生思維的全面性不夠。 審題不清，答非所問。 材料分析題、簡(jiǎn)答題等，增強(qiáng)了對(duì)多則材料、所設(shè)問題之間貫通理解的要求。重慶市 2020年初中歷史聯(lián)招考試結(jié)果分析 及初 2020級(jí)教學(xué)建議 重慶市教育科學(xué)研究院 黃開紅 一、 2020年歷史中考試卷 (題 )的特點(diǎn) 依據(jù) 《 歷史課程標(biāo)準(zhǔn) 》 和考試說(shuō)明進(jìn)行命制，試卷在整體結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式上與往年保持一致，無(wú)偏題、怪題。如 A卷第 2 24題， B卷第 224題和第 25第 (3)問，都要求學(xué)生在綜合理解的基礎(chǔ)上思考試題的立意或主題，才能得出恰如其分的答案。 23題 (1)根據(jù)材料一，歸納漢武帝對(duì)鹽鐵經(jīng)營(yíng)政策進(jìn)行調(diào)整的目的。 (四 )比較、歸納、概括能力差，語(yǔ)言表述能力弱。再加上隨著高考自主命題時(shí)代的結(jié)束，全國(guó)卷比原重慶卷的能力要求明顯提高，初中教學(xué)有責(zé)任為此奠定應(yīng)有的基礎(chǔ)，適當(dāng)加強(qiáng)能力考查也是順應(yīng)這一要求的需要。 歸納、概括能力：歸納即歸類整理，提煉回答?；镜娜缭?、目的、性質(zhì)、過程及其特點(diǎn)、結(jié)果、作用或影響等。這樣就會(huì)取得事半功倍的效果。材料正是在 “ 西方經(jīng)濟(jì)一團(tuán)糟 ” 的前提下來(lái)表達(dá)自己對(duì)蘇聯(lián)體制的觀點(diǎn)的，而且結(jié)合所學(xué)知識(shí)，此時(shí)西方正受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，但許多學(xué)生只從蘇聯(lián)方面作答，而未思考西方角度的答案。 (三 )審題能力較弱，從材料中獲取有效信息能力較差。 今年的試題在繼續(xù)考查歸納、概括等能力的同時(shí)，突出考查了學(xué)生對(duì)歷史材料的準(zhǔn)確理解和解釋能力，減少了學(xué)生翻書作答的情況，以增強(qiáng)學(xué)生 “ 論從史出 ” 的觀念。試題注重基礎(chǔ)，突出主干，重視能力，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)價(jià)值立意和歷史學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)德育為先、資鑒明智的基本理念，力圖彰顯初中歷史學(xué)科文明傳承與育人啟智的雙重功能。 二、考試結(jié)果 (一 )各科相關(guān)數(shù)據(jù) (A卷，下同 ) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 外語(yǔ) 物理 化學(xué) 政治 歷史 體育 有效分
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