高考實(shí)用類(lèi)文本閱讀之-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 致用、練習(xí)延伸。 相離相思（ 8－ 15） 鄧先生為了工作離家遠(yuǎn)行（ 8－ 9） 鄧先生的功績(jī)（ 10－ 12） 鄧先生工作的危險(xiǎn)性（ 13－ 15） 生死兩茫茫（ 16－ 18） —— 鄧先生對(duì)工作的執(zhí)著和許鹿希對(duì)鄧先生的理解 與支持。 ? 從文本所體現(xiàn)的人生價(jià)值和時(shí)代精神質(zhì)疑 。 任務(wù)二、再讀文本、質(zhì)疑文本。 —— 鳳凰臺(tái)記者魯豫采訪鄧稼先夫人許鹿希 第二課時(shí) ? 問(wèn)題一 、 什么是訪談 ？ ? 問(wèn)題二 、 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)訪談的基本特征 。 ? 任務(wù)三、合作探究、解決問(wèn)題。 —— 小組交流，解決以下問(wèn)題。 （ ） 任務(wù)三、合作探究、解決問(wèn)題。 任務(wù)三、合作探究、解決問(wèn)題。 (.) ? ， 引導(dǎo)采訪對(duì)象說(shuō)出真相 。 () 任務(wù)三、合作探究、解決問(wèn)題。 去掉不是能夠使內(nèi)容更加緊湊 ， 主題更突出嗎 ？ 任務(wù)三、合作探究、解決問(wèn)題。 任務(wù)三、合作探究、解決問(wèn)題。 —— 小組交流，解決以下問(wèn)題。 角度一 、 同情許鹿希 ， 認(rèn)為她犧牲很多 。 角度三 、 許鹿希痛并幸福著 ， 雖然她犧牲很多 ，但是依然覺(jué)得鄧先生所做的事情非常有價(jià)值 ，這是因?yàn)樗麄冃闹杏袗?ài) 。 回答問(wèn)題的時(shí)候要注意：有觀點(diǎn)、有事實(shí)依據(jù)、語(yǔ)言通順。 ? 。 —— 總結(jié)規(guī)律，提升技巧。 任務(wù)五、學(xué)以致用、練習(xí)延伸。 ? 5． 將王洛賓與一般人 （ 常人 ） 作比較 (2分 ) 試圖了解被訪者不同于常人之處 (2分 ) ? 6． 從事實(shí)依據(jù) 、 觀點(diǎn) 、 語(yǔ)言通順三個(gè)方面考慮評(píng)分 (4分 )
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