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《室內(nèi)論文最終》word版-預(yù)覽頁

2025-07-09 14:40 上一頁面

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【正文】 擇器 9 圖 312 制作出的圖形 圖 313 復(fù)制圖形 圖 314 多次復(fù)制后的效果 圖 315 全部復(fù)制向上 圖 316 全部向右 初稿就是這樣。 先繪制出燈光的圖形用多段線繪制 然后繪制出一個 8 邊形。 圖 320 多段線工具 圖 321 燈光中心 圖 322 合并圖形 12 圖 323 所需燈光的位置復(fù)制 最后標(biāo)記所有的尺寸,并標(biāo)明其用途如圖 324 圖 324 平面視圖 做出初步草圖 如圖 325,從素材庫托出些模型圖,作為裝飾并且標(biāo)記上各種數(shù)據(jù)。 如圖 331 16 圖 331 所有模型貼圖 2 設(shè)置燈光 ( 1) 對所有需要光源處設(shè)置室內(nèi)燈光如圖 332 圖 332 給所有需要燈光處添加燈光 ( 2)對光線參數(shù)啊設(shè)置 17 1. 設(shè)置常規(guī)參數(shù),并且將顏色調(diào)節(jié)如圖 333 2. 將參數(shù)條往下拉設(shè)置燈光屬性及其陰影如圖 334 3. 對燈光顏色及強(qiáng)度的設(shè)置如圖 335 4. 對燈光陰影的設(shè)置如圖 336 5. 對燈光光學(xué)度的設(shè)置如圖 337 圖 333 常規(guī)參數(shù) 圖 334 燈光屬性 圖 335 燈 光顏色及 其強(qiáng)度 18 圖 336 陰影設(shè)置 圖 337 光學(xué)度設(shè)置 Vray 渲染器 ( 1)在進(jìn)行渲染之前要將默認(rèn)渲染器改成 Vray渲染器按 F10打開渲染對話框公用 — 指定渲染器如圖 338 ( 2)設(shè)置 VRay VRay:全局開關(guān) [無名 ]的設(shè)置如圖 339 VRay:幀緩沖區(qū)的設(shè)置如圖 340 VRay:圖像采集器(反鋸齒)與 VRay:環(huán)境(無名)的設(shè)置如圖341 342 19 圖 338設(shè)置指定渲染器 圖 339 全局開關(guān) [無名 ]的設(shè)置 20 圖 340 對 VRay:幀緩沖區(qū)的設(shè)置 圖 341 圖像采集器 21 圖 342 對渲染器的選擇設(shè)置 ( 3) 對 間接燈光 的設(shè)置 VRay:間接照明如圖 343 VRay:發(fā)光圖 [無名 ]如圖 344 圖 343 設(shè)置 VRay:間接照明 22 圖 344 設(shè)置 VRay:發(fā)光圖 ( 4)對設(shè)置中的 VRay:確定蒙特卡洛采樣器與 VRay:系統(tǒng)的設(shè)置如圖345 圖 345 VRay:確定蒙特卡洛采樣器與 VRay:系統(tǒng)的設(shè)置 23 圖 346 最終效果圖 室內(nèi)設(shè)計應(yīng)用 室內(nèi)效果圖(客廳)的概念 對室內(nèi)設(shè)計含義的理解,以及它與建筑設(shè)計的關(guān)系,從不同的視角、不同的側(cè)重點來分析,許多學(xué)者都有不少具有深刻見解、值得我們仔細(xì)思考和借鑒的觀點,例如:認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計 “ 是建筑設(shè)計的繼續(xù)和深化,是室內(nèi)空間和環(huán)境的再創(chuàng)造 ” 。至于外形只是構(gòu)成內(nèi)涵空間的必然結(jié)果 ” ??傊痪湓?,給予各種處在室內(nèi)環(huán)境中的人以舒適和安全 ” 。 3D 效果圖解是通過圖片等傳媒來表達(dá)作品所需要以及預(yù) 期的達(dá)到的效果,從現(xiàn)代來講是通過計算機(jī) 三維 仿真軟件技術(shù)來模擬真實環(huán)境的高仿真虛擬圖片,在建筑、工業(yè)等細(xì)分行業(yè)來看,效果圖的主要功能是將平面的圖紙三維化,仿真化,通過高仿真的制作,來檢查設(shè)計方案的細(xì)微瑕疵或進(jìn)行項目方案修改的推敲。如在客廳中擺放電視機(jī)的話,可以將固定的電視柜改用帶輪子的低柜,這樣空間的利用率會大大增加,而且具有很強(qiáng)的變化性。 論文的寫作是一個長期的過程,需要不斷的進(jìn)行精心的修改,不斷地去研究各方面的文獻(xiàn),認(rèn)真總結(jié) 。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時候,總是會有那么一點點自豪和激動。 在論文寫作過程中,得到了付東云老師的關(guān)懷指導(dǎo)。但老師還是會提醒我們制作。我就不會使用這次制作中需要的這個很重要的制圖軟件,還有教我們形態(tài)構(gòu)成學(xué)的老師。覺得藝術(shù)是沒有邊際的。所以很不舍。
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