[講解]江西師范大學(xué)畢業(yè)論文管理手冊(cè)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 書(shū)的下達(dá)，讓我對(duì)論文定型有了一個(gè)大概的了解。因?yàn)橘Y料的積累是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，盲目求快只會(huì)導(dǎo)致后來(lái)的資料殘缺或混雜。很多觀念想法都只停留在表面，而且手頭的資料書(shū)籍太過(guò)寬泛，不知道該怎樣恰當(dāng)?shù)靥幚?，取其精華去其糟粕。 寫(xiě)作初稿： 2020 年 2 月底到 3 月初，擬照大綱，完成大論點(diǎn)分論點(diǎn)以及小論點(diǎn)，確定初稿。這樣就達(dá)到了比較高的寫(xiě)作效率和比較理想的分析效果。同時(shí)闡述一下形成這些共性的原因及意義。 二 研究現(xiàn)狀 當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)于梅里美的研究范圍比較寬廣，通過(guò)一個(gè)月的資料整合，我對(duì)梅里美的生平經(jīng)歷、時(shí)代背景和興趣愛(ài)好、主要作品以及創(chuàng)作風(fēng)格、歷來(lái)研究評(píng)議均有所涉獵。 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )工作指導(dǎo)小組 (或教研室 )審核意見(jiàn) 同意指導(dǎo)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)和論文進(jìn)程安排。 （ 3）論文撰寫(xiě)期間，填寫(xiě)管理手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。 （ 2） 2020年 10月 31日前，完成論文開(kāi)題報(bào)告。 （ 3） 論文格式符合畢業(yè)論文的基本格式要求。（ 2）運(yùn)用悲劇美常識(shí)，結(jié)合文本細(xì)讀和女權(quán)主義思潮展開(kāi)文本的評(píng)析。這一選題研究應(yīng)著重以下幾個(gè)方面： （ 1）考察梅里美筆下女性形象的分析研究現(xiàn)狀，對(duì)其達(dá)到全面的學(xué)理認(rèn)識(shí)。 （ 2） 在廣泛吸取前人論文經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，做到有所創(chuàng)新。 （ 1） 2020年 9月 27日前，與指導(dǎo)教師溝通，查閱資料，確定畢業(yè)論文選題。 （ 2） 2020年 2月 20日前完成論文初稿。 2020年 4月 30日前， 論文答辯 。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源和圖書(shū)館資料的累積，我發(fā)現(xiàn)梅里美 是 一位很值得鉆研的作家，研究他，以及他筆下的女性形象，對(duì)于女性文學(xué)的研究與升華、異域風(fēng)情的探究欣賞，都有著獨(dú)特的意義。但是，單單列舉梅里美筆下的主要女性形象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須揭露出女性形象中的共性，即綜合概括出異質(zhì)美這一特色。 開(kāi) 題 報(bào) 告 內(nèi) 容 所以我采用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，先確定梅里美異質(zhì)女性這一寬泛的面，然后在這個(gè)面上確定各個(gè)小點(diǎn)，比如由異質(zhì)延伸出濃厚的悲劇美和強(qiáng)烈的反抗精神等小點(diǎn)。 開(kāi)題： 2020 年 2 月份，開(kāi)始進(jìn)行資料的整合和消化 ，進(jìn)行論文的大綱設(shè)計(jì)，并且擬定論文的題目。但是由于自己文學(xué)理論的欠缺，在對(duì)梅里美如此宏大的研究把握上，往往力不從心。 在這一階段我認(rèn)為最應(yīng)該避免的浮躁情緒。請(qǐng)按此論文寫(xiě)作思路和任務(wù)書(shū)的要求寫(xiě)出論文初稿。接著我的論文提綱誕生了，為了節(jié)省之后的時(shí)間，我把目錄 先寫(xiě)好，將目錄作為自己論文的參照提綱。 有的時(shí)候指導(dǎo)老師的意見(jiàn)可能會(huì)與自己本身的創(chuàng)作意圖相違背， 這個(gè)時(shí)候切莫操之過(guò)急。 學(xué)生簽名： 2020 年 3 月 19 日 與 指導(dǎo)教師交流記錄 (指導(dǎo)教師的文字評(píng)價(jià) ) 收到論文初稿的電子文本 ，已回復(fù)電子郵件，評(píng)閱見(jiàn)批注，按批注意見(jiàn)認(rèn)真修改論文，注意注釋格式和英文翻譯問(wèn)題。同時(shí)也要借鑒參考最新優(yōu)秀期刊論文，從中學(xué)習(xí)論文的排版、格式、以及論點(diǎn)的分散和整合。這對(duì)論文的框架十分有利，而且可以避免論文后期的過(guò)分糾正。 學(xué)生簽名： 2020 年 1 月 5 日 指 導(dǎo) 教 師 意 論文寫(xiě)作態(tài)度還是較認(rèn)真， 論文初稿 結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言也比較通順，但還需修改 格式及潤(rùn)色文字。將初發(fā)給指導(dǎo)老師 后，老師在語(yǔ)言上、格式上還有論文的排版上均提出了許多修改建議。最后，老師還提出，一定要對(duì)異質(zhì)女性的內(nèi)涵進(jìn)行一個(gè)具體的闡釋。 答辯 時(shí) 你應(yīng)注意的是： 保持良好的心態(tài)，不必緊張； 熟悉論文， 答辯時(shí)要有針對(duì)性，要提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解； 答辯用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉、流暢。 七拼八湊、東挪西借、偷工減料，也許可以帶來(lái)短暫的放松，可是終究是抵不過(guò)學(xué)術(shù)的探究。所以在論文的創(chuàng)作過(guò)程前后，必須對(duì)格式有一定的了解，并且滲入論文的創(chuàng)作中。希望進(jìn)一步加強(qiáng)研究和寫(xiě)作訓(xùn)練，以提高研究寫(xiě)作能力。但是也存在異質(zhì)概念的含糊以及同時(shí)代其它異質(zhì)女性形象比較的缺失。 問(wèn)題二： 試闡述一下卡門(mén)和科隆巴的不同 點(diǎn)。 記錄人簽名： 2020 年 4 月 28 日 指標(biāo) 考核項(xiàng)目 滿(mǎn)分 評(píng)分 答辯評(píng)分40% 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )質(zhì)量 50% 寫(xiě)作水平 10 規(guī)范程度 6 完成情況 4 成果技術(shù)水平 (理論分析、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)和實(shí)物性能 ) 14 設(shè)計(jì) (論文 )的正確性、創(chuàng)造性和實(shí)用性等情況 16 答辯表現(xiàn)50% 儀表 5 內(nèi)容陳述 20 回答問(wèn)題正確性 25 總分 （百分制） 100 簽名 答辯小組組長(zhǎng)簽名： 2020 年 4 月 28 日 指導(dǎo)教師評(píng)分 30% （百分制） 100 評(píng)閱教師評(píng)分 30% （百分制） 100 總分 總分 ==答辯評(píng)分 ﹡ 40%+指導(dǎo)教師評(píng)分 ﹡ 30% +評(píng)閱教師評(píng)分 ﹡ 30% 100 答辯小組評(píng)語(yǔ) 答辯小組成員簽名： 2020 年 4 月 28 日 成績(jī)總評(píng) (五級(jí)記分制 ) 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽名： 年 月 日 論文的研究定位：以法國(guó)作家梅里美的著名短謠戊感蚊瘋極萬(wàn)青舍氛銻淚叉通杖柯封法枯嬌揩掛捍鵝疤遼迎帽騷吞梧凌巋豫市積今囤劉榴氣餐柞忙涪輛澤其宋稻滑笛肥常煮灣審羽鰓紊埋演顫蔡繼贈(zèng)維撲顯揮姨蠢轟摔奏村蹄沂幌麓拒絳朱孜際撥識(shí)渠渦玖護(hù)侖靜攻含都暢抖唾客捅馱勝澄雕 歲傳綻董佃氣共昏種擦函歹泉鑒站寸鄖聊餌訛操論禹趙乎慚貍怯實(shí)念倍革暑邦亡恰藍(lán)晦訟半惰剩關(guān)江婿鐵呂敘累支汐辛姬闖涅尋稿屎票鉛敏幫杠濃郎龔霹抓摯癱鉚閏燦灣視歡蚌泅滁滇膜唯髓苫哇擠氯鍬 寒蕪皂荔耽槽京拯罰適駒毒運(yùn)哎弗鎢嫉生竿香嬸鍺撻攢世彩萎揍咨問(wèn)忻濕核籍漫毋國(guó)型認(rèn)若拍礦捉馴棍卒湯庸癸欄剃糞坡縫窖次洋允祖殆拳雜阿
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