《博客在班級管理中應(yīng)用研究》的結(jié)題報告-預(yù)覽頁
【正文】 、生生思想交流的平臺，在博客相互間的留言中，洋溢著民主平等、寬容悅納、關(guān)心互助的氣氛，實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)從信息共享發(fā)展到資源共享、思想共享、生命歷程共享。 運用博客進行班級管理，并逐步完善班級管理中存在的問題，促進學(xué)生充分合理的利用時間，加強學(xué)習(xí)，增強成績的提高。 （ 3） 怎樣建立自己的博客。 （ 7） 實現(xiàn)學(xué)生作品的個人展示，學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、學(xué)生作品（充分的交流共享，頭腦風(fēng)暴，實現(xiàn)知識的創(chuàng)新） （ 8） 班級建設(shè)，管理平臺 （班級事物的公告學(xué)科、課程資源的呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)資源連接 ） （ 9）學(xué)生個人博客與班級博客的日志推薦（通過精華日志、熱門日志的形式展示出一些優(yōu)秀的個人及班級日志） （ 10）學(xué)生博客及班級博客的推薦（制定學(xué)生及班級博客評比標(biāo)準(zhǔn)，從博客內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、美術(shù)效果及特色 化、個性化、互動性等方面進行全面考評，通過推薦博客、評選博客之星、分類設(shè)獎等形式來進行） （ 11）學(xué)生個人博客與班級博客的融合（體現(xiàn)學(xué)生個體與班集體的關(guān)系，實現(xiàn)學(xué)生的個性與班集體的共性的優(yōu)化整合） 四、研究原則 1．發(fā)展性原則 要用發(fā)展的觀點來看待學(xué)生，要著眼于學(xué)生的發(fā)展。 五、課題的操作過程 （一）研究方法 1．調(diào)查法 通過調(diào)查，掌握學(xué)生資料，及時設(shè)置階梯目標(biāo)，及時制定教育策略，進行疏導(dǎo)。 （二） 課題管理： 課題負(fù)責(zé)人：張慎雷 參與對象 :所 帶班級的全體學(xué)生。 2020 年 10 月底完成《博客 —— ｅ時代的盜火者》完成讀書筆記 及心得并上傳到指定博客空間。 對比這些學(xué)生的前后成績和班級管理前后成績的差異，得出結(jié)論。運用博客進行班級管理和文化建設(shè)，并逐步完善班級管理和文化建設(shè)中存在的問題，促進學(xué)生充分合理的利用時間，加強學(xué)習(xí)，增強成績的提高。利用 博客的 進行 管理 班級和加強 師 生的交流。 通過一年的研究，博客在班級 管理中的運用取得很大的成效，絕大多數(shù)的學(xué)生愿意參與班級管理，班級的各項工作得到很好的落實，在這一年中班級先后取得了很多成績，在學(xué)校舉 行的廣播操比賽、中學(xué)生守則知識競賽、新心德育演講比賽均取得好的名次 ，被學(xué)校評為文明班級，我也在縣教育局 班主任 考核中考核為優(yōu)秀，并且被縣政府評為優(yōu)秀教育工作者 。今年我校的許多班級都建立了自己的班級博客，利用博客進行管理班級，通過博客實行學(xué)生自治，建立和諧班級 ，取得好的效果
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