留守兒童論文-淺談農(nóng)村留守兒童在學校教育中存在的問題及對策-預覽頁
【正文】 法得到親人及時的關注。通過對農(nóng)村留守兒 童學習成績的調查發(fā)現(xiàn)， 農(nóng)村 留守兒童的學習成績出現(xiàn)兩極分化問題，學習成績好的 農(nóng)村 留守兒童往往是因為他們的監(jiān)護人對其進行嚴格的管理和指導 。大部分 農(nóng)村 留守兒童寧愿與自己的朋友去家鄉(xiāng)以外的地方玩樂，也不愿意聽從長輩的教導，從而出現(xiàn)了 農(nóng)村 留守兒童不聽管教、違反校規(guī)的現(xiàn)象，尤其是正處于叛逆期的男孩子，逃課上網(wǎng)，結伙鬧事。 二、 學校對 農(nóng)村 留守兒童 的 教育對策探索 1．盡量實施寄宿制度 盡量實施學生寄宿制度，加大對農(nóng)村留守兒童的監(jiān)管力度。 3．開設一些有針對性的課程 學校應該根據(jù)農(nóng)村留守兒童的特點，開設一些有針對性的課程?？梢哉堃恍┑赂咄氐膶W者、道德模范或是外出打工的家長來學校作報告，傳遞正能量，以自己的親身經(jīng)歷教育學生，培養(yǎng)他們的集體主義精神及積極向上、自強不息
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