浙江大學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教程課件06m-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ： 收入水平 (消費(fèi)和儲(chǔ)蓄的來(lái)源 ) 利息率 (消費(fèi)的機(jī)會(huì)成本 ) ? 資本供給曲線表示資本供給量與利率之間的關(guān)系，它向右上方傾斜 資本的供給 Microeconomics6 張忠根制作 資本的供給曲線 i O K S Microeconomics6 張忠根制作 i0 i O K S D K0 E 利率的決定 Microeconomics6 張忠根制作 ? 風(fēng)險(xiǎn)程度 — 風(fēng)險(xiǎn)大的利率高 ? 時(shí)間長(zhǎng)短 — 時(shí)間長(zhǎng)的利率高 ? 管理成本 — 數(shù)額小的利率高 影響利率的其它因素 Microeconomics6 張忠根制作 社會(huì)收入分配問(wèn)題 BAA??基尼系數(shù)基尼系數(shù)與收入分配 ﹤ ：高度平均 ：相對(duì)平均 ：比較合理 ：差距偏大 ﹥ ：高度不平均 2021年我國(guó)城鄉(xiāng)居民整體的基尼系數(shù)為 收入分配的衡量 洛倫斯曲線與基尼系數(shù) 收入% A C Y B O 人口 % 洛倫斯曲線 Microeconomics6 張忠根制作 收入不均等的原因 ? 財(cái)產(chǎn)的差別 ? 能力的差別 ? 教育和訓(xùn)練的差別 ? 工作偏好和冒險(xiǎn)精神 ? 行業(yè)壟斷 Microeconomics6 張忠根制作 解決收入不均等的途徑 ? 完善稅收制度 ? 完善教育制度 ? 打破行業(yè)壟斷 Microeconomics6 張忠根制作 設(shè)一廠商使用的可變要素為勞動(dòng) L，其生產(chǎn)函數(shù)為： Q﹦﹣ ﹢ L2﹢ 38L 其中 Q為每日產(chǎn)量， L是每日投入的勞動(dòng)小時(shí)數(shù)，勞動(dòng)市場(chǎng)和產(chǎn)品市場(chǎng)完全競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)品單價(jià)為 ，小時(shí)工資為 5元，廠商目標(biāo)利潤(rùn)最大。問(wèn)： (1) 均衡工資水平為多少？ (2) 假如政府對(duì)工人的每單位勞動(dòng)征稅 10元，則均衡工資為多少？ (3) 實(shí)際上對(duì)單位勞動(dòng)征收的 10元稅收由誰(shuí)支付？ (4) 政府征收到的稅收總額為多少？ 復(fù)習(xí)思考 Microeconomics6 張忠根制作 某消費(fèi)者的效用函數(shù)為 U=lY+l。 試求：準(zhǔn)租金和經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)
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