淺談校園網(wǎng)新聞寫作的要求-預(yù)覽頁
【正文】 要領(lǐng)導(dǎo)指出議題 強(qiáng)調(diào)（如何解決問題） 校園網(wǎng)出現(xiàn)的相關(guān)問題： A、題意不明 B、介詞定語太長 C、羅列領(lǐng)導(dǎo)及職務(wù)（涉及排序問題） D、違背原聲、自表意義 Company Logo 淺談新聞寫作的基本要求 ?三 、 四大題材的寫作應(yīng)對技巧 活動型（晚會等）題材 策略：生動描寫（巧用原聲） 標(biāo)題：活動（簡）促進(jìn)（倡導(dǎo)）意義 導(dǎo)語：活動的中心內(nèi)容 +通過權(quán)威人士述說活動意義 正文核心： 活動過程 結(jié)尾：群眾在活動中收益感言（原聲） 校園網(wǎng)出現(xiàn)的相關(guān)問題： A、違背原聲、自表意義 B、描寫太細(xì)冗長 Company Logo 淺談新聞寫作的基本要求 ?三 、 四大題材的寫作應(yīng)對技巧 資訊型題材（非發(fā)生在校園內(nèi)的相關(guān)） 策略：客觀引用 導(dǎo)語：連接語：筆者日前從 獲悉 據(jù)悉 據(jù)了解 校園網(wǎng)出現(xiàn)的相關(guān)問題： A、不相關(guān)的鏈接太多（團(tuán)委） B、主觀臆斷 Company Logo 淺談新聞寫作的基本要求 ?四 、 四大題材的寫作應(yīng)對技巧 舉措 型題材 策略：整合策劃 標(biāo)題：引語用描寫對仗 導(dǎo)語：策劃一名收益者（真實(shí)）或群體對新舉措好處的感言“ 興奮地告訴記者” 正文：舉措內(nèi)容一段 +實(shí)施舉措單位負(fù)責(zé)人介紹一段 +據(jù)了解新舊舉措對比一段 +舉措收益的感言 校園網(wǎng)出現(xiàn)的相關(guān)問題： A、文件語言 B、沒有對比缺乏可信性 C、沒有策劃采訪缺乏生動性 Company Logo 淺談新聞寫作的基本要求 ?四 、 校園網(wǎng)新聞寫作規(guī)范 寫作和編輯新聞稿件，首先應(yīng)檢查新聞的基本要素是否正確：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、什么事、為什么、怎么樣。除非必要，一般盡量避免在新聞末尾增加闡述和總結(jié)性質(zhì)的語言，例如“通過這次活動，如何如何”。 學(xué)校名稱規(guī)范用法為：安徽師范大學(xué)、安徽師大。主要使用“指出、強(qiáng)調(diào)、 **說”等詞匯。 Company Logo 淺談新聞寫作的基本要求 ?四 、 校園網(wǎng)新聞寫作規(guī)范 報(bào)道群眾（學(xué)生）活動或其他新聞事實(shí)，不得使用“普遍”、“一致”、“最佳”、“最好”、“最著名”、“極大”等帶有強(qiáng)烈、主觀評價(jià)的色彩的詞匯。 Company Logo 淺談新聞寫作的基本要求 ?四 、 校園網(wǎng)新聞寫作規(guī)范 報(bào)道某一新聞事實(shí)，一般不要使用“首次”、“第一次”、“首例”等評價(jià)和判斷性質(zhì)的詞匯，除非經(jīng)過權(quán)威部門、權(quán)威專家認(rèn)定。如無必要，部門負(fù)責(zé)人一般只提“ 部（處）負(fù)責(zé)人”即可，特殊情況除外。需提及職務(wù)的一般應(yīng)在文稿前部提一次，其后再出現(xiàn)時(shí)直稱人名；一般應(yīng)采取“職務(wù)稱謂 + 姓名”的方式，如“校黨委書記 、校長 、校黨委副書記 、副校長 、院黨委書記 、 處處長 、中科院院士 、 學(xué)院教授 ” 等，盡量避免“姓名 + 職務(wù)稱謂”和“姓 + 職務(wù)稱謂”的方式；特定事件需涉及某人物兩個職務(wù)稱謂時(shí)，一般可酌情使用“主職務(wù)稱謂 + 兼職務(wù)稱謂 + 姓名”的方式；社會知名人士、文教界人士等，在文稿中出現(xiàn)時(shí)可適當(dāng)在姓名后加“先生”、“院士”、“教授”等；軍界人士姓名后可加“將軍”、“少將”、“大?！钡?；如無必要，新聞稿中一般不在姓名后加“同志”稱呼。遇特殊情況圖片較多時(shí)，可將多幅圖片縮小合并為一張（如有多人發(fā)言情況）； ? 部門、學(xué)院會議圖片不準(zhǔn)上傳領(lǐng)導(dǎo)單人頭像；合影照片一律不用。 近幾年來 ,我校新生獎學(xué)金政策的實(shí)施，激勵了越來越多的優(yōu)秀考生選擇我校，為確保我校人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高發(fā)揮了積極作用。根據(jù)以上規(guī)定，學(xué)校今年共有 35名新生達(dá)到了新生獎學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，其中超過當(dāng)?shù)剀姍z線 80分 6人，超過當(dāng)?shù)剀姍z線 50分 29人。原稿只是按照材料的順序把新聞事實(shí)描述出來，大家都能看明白，當(dāng)然也不能說錯，但不符合消息稿件的要求。 新聞主體部分則開始介紹新聞背景，為什么獎勵新生、獎勵標(biāo)準(zhǔn)是什么，這 35名新生的分?jǐn)?shù)情況等等。當(dāng)天風(fēng)沙肆虐，但同學(xué)們勞動情緒依然高漲，經(jīng)過近一個小時(shí)的勞動，共挖樹坑幾十個。這次活動由萊陽市團(tuán)委組織，活動主題是“我為萊陽添綠蔭”。同學(xué)們紛紛表示，能為祖國的綠化貢獻(xiàn)一份力量感到非常自豪。 結(jié)尾是評價(jià)總結(jié)：“這次植樹活動不僅鍛煉了同學(xué)們的勞動實(shí)踐能力，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。其實(shí)，完全可以用青年志愿者協(xié)會負(fù)責(zé)人 的話來代替。 幾十個樹坑？如果具體一些，例如 50多個，會更好。 大家可以看看類似的植樹活動，人家怎么寫。 LOGO 謝謝！
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