田老師作文主題公園系列十四-預(yù)覽頁
【正文】 記得流浪異域，足跡啟遍布撒哈拉的三毛嗎？為什么她選擇了如此艱苦的環(huán)境，為什么要去領(lǐng)略凄楚與絕境的顫栗？是漫天黃沙翻滾的雄渾，是“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的幽遠(yuǎn)，還是駝鈴聲聲的悠揚(yáng)？ …… 一幅幅畫面在我眼前靜靜閃過，坐在海邊的海明威，撫摸著向日葵的凡高 …… ? 這就是文采的“炫示”！ 創(chuàng)設(shè)情境渲染烘托 ? 語文專家夏沔尊先生曾說：“文章的開頭猶如一幕戲劇剛剛開幕的一剎那的情景，選擇得適當(dāng)，足以奠定全幕的情調(diào)，籠罩全幕的空氣，使人家立刻把紛亂的雜念放下，專心一志看那下文的發(fā)展。收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關(guān)門聲，仿佛一聲嘆息似的。這樣的作者恰似一位出色的“導(dǎo)游小姐”。 (江西考生《 學(xué)會(huì)聆聽 》 ) ? (10)人之一世，殊為不易。人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉 。 比描 ? 所謂“比描”，就是指作者有話要說，但不單調(diào)的直說，而是借助聯(lián)想和想象，以相似、相類或相關(guān)甚至相反的事物或情景作比、描述。 (11)《 鳳凰的選擇 》 很久很久以前，也許在我的生命之樹 (以樹比描生命，是抽象生命概念形象化 )發(fā)芽的時(shí)候，我的生命之神 (以神比描生命，增強(qiáng)生命的神秘和偉大 )就告訴我，我是一只火鳳凰 (將我比描為火鳳凰，為后文張本 )。 ? 茫然的佇立，看著四周黑茫茫的一切，我絕望了，心里竟萌發(fā)了死亡的種子 (倘若將此句換為本來意思：心里竟萌發(fā)了死亡的念頭，則大煞風(fēng)景 )。 生命之神告訴我，我是一只火鳳凰，必須得經(jīng)過烈火的洗禮才能重生，才能實(shí)現(xiàn)自己的彩虹夢(mèng)，于是今年的初春，我踏入了烈火的山谷。 泛靈 ? “ 泛靈”，一言以蔽之，就是將客觀的當(dāng)前情景“人化”“生命化”。 ? (12)《“ 雜”的感慨 》 眾所周知，五千年前，我的老爹倉頡，一日突發(fā)奇想，想到造什么字，于是乎，我，連同我成千上萬的兄弟姐妹便來到了人間。 ?(14)這年我十八歲，我下巴上那幾根黃色的胡須迎風(fēng)飄飄，那是第一批來這里定居的胡須，所以我格外珍重他們。求陌生，去爛熟 。二是詞匯量不夠，揀取新詞難。他題寫的“柳浪聞鶯”的石碑，依然豎立在那里，怎么聽不到“自在嬌鶯恰恰啼”呢 ? (17)老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。關(guān)鍵是思考角度的變化，橫向反向縱向多方展開，語義上并列、轉(zhuǎn)折、層遞等。 (結(jié)構(gòu)對(duì)稱，“不”重疊對(duì)稱 )秋并不是名花，也并不是美酒， (重疊對(duì)稱 )那一種半開半醉的狀態(tài) (重疊對(duì)稱 )，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。我的城頭飄揚(yáng)著秦國的旗幟，我的宮殿飛揚(yáng)著秦國的歌。詞語倒錯(cuò)：一般只有并列聯(lián)合詞語才能倒錯(cuò)，詞語倒錯(cuò)的意義主要是追求“陌生化”和音韻的和諧?？兆咭惶熘毁嵉焦陋?dú) (孤獨(dú)的空走了一天，沒賺到什么 )。 ? (24)天天喊“大眾化” …… 其實(shí)是“小眾化” //促進(jìn)這一工作而不要“促退”這一工作。 ? 2請(qǐng)你拿出你的文章，劃出其中的動(dòng)詞、形容詞和副詞，根據(jù)語言環(huán)境，看自己能不能將這些詞換一換。 ? 5體會(huì)上述 25個(gè)示例所用文采手法，采用同樣的手法各仿寫一段文字。 ?8閱讀優(yōu)秀作文，分析其結(jié)構(gòu)、亮點(diǎn)，說說它們是怎樣讓閱卷老師“眼前一亮、怦然心動(dòng)”的 ? 巧博喻，形象開闊 . ? 1)誠信如春天第一縷陽光，令人向往，敞開胸懷去接受 。 (《 誠信 ―― 永遠(yuǎn)的綠卡 》 ) ? (2)在剛剛啟蒙的孩童眼里，零是一輪金燦燦的太陽，是熱乎乎的雞蛋，是一朵盛開的向日葵，是一顆圓形的巧克力，是媽媽炸的香噴噴的甜圈，也或許僅僅是一個(gè)圓圈 ……( 《 零的斷想 》 ) ? (3)誠信是什么 ?誠信是荒原上流淌的一汪清泉 ?！钡莱隽四闳岫蝗醯钠焚|(zhì)。 (《 水的聯(lián)想 》 3) ? (2)、已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了，父親。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。江淹卻千帆過盡一言蔽之：黯然銷魂者，惟別而已矣。涵詠不同時(shí)代不同人生的感悟，會(huì)讓你有意外的收獲 (《 萬象人生堅(jiān)守自我 》 ) ? 2)美是什么 ?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更熾熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿 …… 鮑姆嘉通同意我的說法，并補(bǔ)充道：“美是感性認(rèn)識(shí)，研究美學(xué)即研究感性認(rèn)識(shí)的科學(xué)。我正在為我的玄虛而洋洋自得時(shí)，黑格爾卻潑給我一盆冷水：“不對(duì)，美應(yīng)該是人類本質(zhì)的外化”?！泵谰烤故鞘裁??我決定離開莫衷一是的歐洲，去一趟東方文明的古國，尋找
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