觀看張麗麗事跡心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 現(xiàn)任佳木斯第十九中學(xué)語文老師。省委書記吉炳軒 同志贊揚張麗莉同志的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲、教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄?！睋?jù)劉曄介紹，當(dāng)時她剛走出校門，突然發(fā)現(xiàn)停在最后的大客車猛然啟 動快速向前沖去，狠狠地撞擊在中間那輛大客車的尾部，推動著客車向停在最前面的依維柯擠壓過去。 車禍發(fā)生后，陷入昏迷的張麗莉和幾名輕傷的學(xué)生被立刻送到佳木斯市中心醫(yī)院進行救治。聽說低保家庭好像可以減免學(xué)費，就去班上找張麗莉問這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個月都給她兒子一百塊錢，從孩子上初一時起就一直堅持，就連寒暑假，張麗莉都會把錢準(zhǔn)備好了，在放假前給她兒子。 關(guān)懷學(xué)生 學(xué)生張佳巖說，張麗莉是一個關(guān)愛學(xué)生的好老師，她對學(xué)生的關(guān)懷無微不至。她兒子做手術(shù)，張麗莉還買了水果送到醫(yī)院來看孩子。她今年剛滿 29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她是當(dāng)之無愧的最美教師。中央和省委、省 政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|專門致電省委書記吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意；吉炳軒贊揚張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體 現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他 們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，善待、寬容、理解每一個孩子，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。我們語文教師在教學(xué)中必須采取有效的教學(xué)策略 ,促進學(xué)生有效學(xué)習(xí) ,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來。現(xiàn)在的教學(xué)是在大多數(shù)學(xué)生沒有興趣和樂趣的情況下進行的。還可以采取靈活多樣的教學(xué)方法 ,比如用演示法、競賽法、表演法甚至游戲法去開展教學(xué)活動 ,讓學(xué)生帶著一種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考 ,對教材和教師展示的知識內(nèi)容感到驚奇甚至震驚 ,從而使他們感受到學(xué)習(xí)及獲取知識的新鮮感、成功感、滿足感和愉悅感。這樣才能讓學(xué)生在課堂教學(xué)中提高學(xué)習(xí)效率 ,潛移默化地提升自己的知識水平。 四、重視學(xué)生在語文教學(xué)中的主體地位。課內(nèi)討論以提示或綱要所列的各項目為中心 ,最后由教師作總結(jié) ,也可以由學(xué)生作總結(jié) ,教師看情形予以承認(rèn)或訂正。其中 ,主要是師生之間的對話 ,師生在課堂上的對話是動態(tài)的 ,千變?nèi)f化 ,教師要隨機應(yīng)變 ,駕馭好課堂 ,才能在課堂上引導(dǎo)學(xué)生開展真正的對話。語文教學(xué)中師生的平等對話 ,使課堂從“教”堂變成了“學(xué)”堂 ,提高了課堂效率 ,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。 總而言之 ,在語文教學(xué)中提高課堂效率和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力 ,進行有效課堂教學(xué) ,這需要我們教師不斷地努力去探索課堂教學(xué)的奧秘 ,也需要學(xué)生發(fā)揮自身的作用與教師互動 ,在教師的引導(dǎo)下進行有效的學(xué)習(xí)。她的壯舉多么讓人感動，她面對生死考驗，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1