【正文】 分管部門開展 黨風廉潔教育及“兩個責任”落實情況抓的不緊不嚴，尤其是對部門、鎮(zhèn)辦提出的工作建議、申請的項目資金 ,存在研究不夠、了解不透的問題，導致個別工作出現(xiàn)失誤，個別項目出現(xiàn)較大欠賬。但是在對文件以及會議精神的學習還不夠深入，更需要進一步接受黨員師生的監(jiān)督和批評。 (六 )扎實推進脫貧攻堅工作方面。各級資助工作領導小組協(xié)調(diào)聯(lián)動，各校領導小組、負責人員及班主任緊密配合，形成上下一心的合力。通過發(fā)放明白紙、宣傳櫥窗、校會班會等多種形式，讓教育資助政策家喻戶曉、人人皆知。 (七 )落實整改要求，做好巡視“后半篇文章”方面。我始終認真履行黨風廉政建設“第一責任人”職責，在抓好自身廉政建設的同時，團結和帶領支部成員，積極研究，主動參與，加強督查，著重抓好黨風廉政建設、作風建設，使全體干部廉潔奉公、恪盡職守、團結一致，凝心聚力謀發(fā)展，風清氣正干事業(yè)。 二、產(chǎn)生問題的根源 對以上存在的問題，本人進行深刻的反省和全方位的剖析，這些問題的產(chǎn)生雖然有些客觀原因，但主要是自身主觀原因造成的，主要原因有 : (一 )放松政治理論學習。此外， 隨著物質(zhì)生活的不斷提高，“勤儉節(jié)約、任勞任怨”的觀念有所淡化，“全心全意為人民服務”的宗旨和“權為民所用”的公仆意識被拋在了腦后。政治責任感、敏銳感缺乏，開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的精神缺乏。在執(zhí)行政治紀律、組織紀律上不夠堅定不夠到位，執(zhí)行各項規(guī)章制度不夠嚴格。 2021年度民主生活會對照檢查材料（篇三） 近段時間以來，我對《黨章》、黨的十九大、習近平新時代中國特色社會主義思想等內(nèi)容進行了認真研讀。二是學用結合不夠。有時雖然參加了，但以領導身份指導的多，以普通黨員身份聽取意見少。特別是同時面對多項重點工作、難點工作時，落實上級文件要求，偶爾有畏難情緒和浮化思想，過多強調(diào)客觀條件、工作精力、基礎實際等因素影響，落實工作不夠深入，貫徹要求不夠徹底，執(zhí)行命令不夠堅決，存在工作任務只求過得去、不求過得硬的現(xiàn)象，爭先創(chuàng)優(yōu)意識有所減退。在貫徹落實黨的路線方針政策、特別是習近平新時代中國特色社會主義思想方面，存在措施不夠精準、成效不夠顯著等問題，干工作還存在按照“慣例是什么、以前怎么干、別人怎么辦”的思路，以老觀念看待新問題、以老套路應對新情況，缺少創(chuàng)新性招法和舉措。對一些既定的事項、確定的工作，滿足于會議部署了、文件安排了、口頭通知了，但跟抓不放、督查問效不夠，尤其是逐步推進、跟蹤問效不力，致使本能很好完成的任務推來推去，最終沒了回音、不了了之?？紤]問題有時候沒有從基層角度站位，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關心基層群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，“群眾至上，基層第一”的思想還不夠牢固。部署工作照抄照搬，辦法不多、決心不大 ，工作水平長期沒有明顯提高 。對問題視而不見、好人主義問題屢禁不止。三是奢靡之風有泛濫。黨的十九大是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關鍵時期召開的一次十分重要的大會。 (二 )慣性思維與新形勢新要求還不相適應。 (三 )擔當精神 與職責使命還有一定差距。 三、整改措施下一步，我將努力從以下幾個方面加以整改 : (一 )狠抓問題整改。 (三 )切實轉(zhuǎn)變作風。以上是我的個人剖析 ，請同志們提出寶貴的批評意見。比如，對“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略只停留在淺層次的了解上，對如何結合自身工作實際貫徹落實心中無數(shù)、手中無招。比如，在密切聯(lián)系群眾上做的不夠好，沒有多了解群眾的意見，在重大事項決策前沒有多和群眾交流，討論。比如，在調(diào)查研究上存在不夠深入的問題，在用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力欠缺。比如，對身邊同志的一些不當言行，一些不良現(xiàn)象見怪不怪，認為無礙大局、無關緊要，不能挺身而出嚴肅地給予批評和糾正。比如，在抓工作中過于強調(diào)速度和效率，習慣“兩步并作一步走”，出臺一些辦法征求群眾的意見和建議不夠，未能很好地做到問政于民、問需于民、問計于民、問效于民。比如，總認為自己是一個普普通通的黨員干部，且身處基層一線，講政治太空太遠，簡單地認為只要把自己的本職工作做好就行，其它不重要，經(jīng)常只是奉命行事。再如，對本單位發(fā)生的一些應該報告的問題，認為只要及時處置妥當就行，不愿意主動向上級報告，唯恐讓別人覺得自己沒有辦事能力和領導能力。上邊的政策或是會議精神不是真正的去干去落實，而是開個會、發(fā)個通知。比如，有時遇到突發(fā)問題和棘手難題時，發(fā)揚民主作風不夠，充分聽取班子成員的意見和建議不夠。再如，在對其他班子成員的批評上，存在“多栽花、少摘刺”的好人主義思想，信奉明哲保身、少說為佳的庸俗為人處世之道。 2）、能夠嚴格執(zhí)行各項紀律規(guī)定，自己沒有濫用職權、 謀取私利等問題，在上級機關例行的干部任期經(jīng)濟責任審計中沒有發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)違紀行為，并得到審計機構的充分肯定。 4）、客觀地講，作為單位主要負責人，自己在抓工作上是認真負責的，也是盡職盡責的，沒有干預和插手市場經(jīng)濟活動、司法活動、執(zhí)紀執(zhí)法活動等問題，但有時還存在形式主義、官僚主義現(xiàn)象。比如，習慣夏有空調(diào)、冬有暖氣的辦公條件，不愿主動去基層抓落實，常用批示指導工作，用電話遙控指揮，吃苦精神較前有明顯下降。在遵守黨章上，簡單地把黨員義務簡化為交一下黨費即可，對履行黨員八項業(yè)務缺乏自覺性和主動性，導致學習黨章和遵守黨章相互隔裂，產(chǎn)生了“學歸學，做歸做”的現(xiàn)象，導致在踐 行入黨誓言上存在一定差距，在黨費的繳納上不主動不自覺，在實踐中黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠。因此緣故，導致在抓工作中習慣單打一，不能把政治與業(yè)務很好地融合起來 ?？倳浀谑艑弥醒胝尉质宕渭w學習時強調(diào)，要堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，牢記初心和使命，推進黨的自我革命。 一 )、抓學習、提素質(zhì)，努力提高綜合能力。二是改進學習方式。執(zhí)行 **、省、市決策部署的態(tài)度是堅決的，行動是主動的，能夠堅決貫徹落實 **、省、市的各項決策部署，但在實際執(zhí)行過程中，也還存在一些不足：一是有時存在“落實”未“落細”現(xiàn)象。對工作中的重大問題能及時向上級請示報告，臨機處置的突發(fā)情況事后能按規(guī)定程序及時報告，個人的有關事項做到按規(guī)定按程序向 *組織請示報告，但有時上級安排的一些工作執(zhí)行中請示報告不夠，唯恐請示得多了給上級造成自己領導力、駕馭力不強的印象，思想和行為還一定程度存在變通折中現(xiàn)象。三要深入一線、深入基層，做好調(diào)查研究工作，突出了解情況，解決問題，密切與人民群眾的血肉關系，真正把心思和精力用到為民發(fā)展、為民造福、為民服務上。三是狠抓作風建設，把糾“四風”、正作風作為嚴明黨的紀律和規(guī)矩的重要任務，堅持刀口向內(nèi)，保持狠勁韌勁，著力在解決深層次問題上下功夫，在防止反彈回潮上下功夫，在形成遵規(guī)守紀的政治自覺上下功夫，深耕厚植，久久為功，常態(tài)長效。持之以恒學習 *的理論和路線方針政策，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，提高政治站位，樹立歷史眼光，強化理論思維，堅持問題導向，把習近平新《治國理政》作為深刻理解這一思想各個組成部分及其相互關系的基礎文本和專題教材，深入學、系統(tǒng)學、反復學、實踐學，真正做到學懂、弄通、做實，切實用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。一是牢記黨員的身份，把為人民服務作為第一職責，增強責任意識，樹立擔當精神，始終做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。 第三篇：教師主題教育民主生活會個人對照檢查發(fā)言材料 教師主題教育民主生活會個人對照檢查發(fā)言材料 學校民主生活會個人對照檢查材料（篇一） 按照 xx 教工委〔 xxxx〕 65 號文件要求，根據(jù)領導班子民主生活會的主題和在黨員、群眾以及同事、家長等對自己所提意見建議的基礎上，做如下自我總結和剖析，提出整改措施，進一步改進自己的工作作風、工作方法，提高自己的思想素質(zhì)和工作能力。多是為應付 眼前的工作和問題需要而有選擇性的學習，而且往往是滿足于一知半解。一方面表現(xiàn)在注重抓“熱點”“重點”工作，上級要求現(xiàn)在抓的、必須完成的和出現(xiàn)了問題便強調(diào)一陣子，忽略和淡化了其它工作 。在積極落實“三年行動計劃”深化課改、抓教師教學常規(guī)和學生學習常規(guī)工作、減負提質(zhì)促進學生全面發(fā)展以及教研科研促進教師專業(yè)素質(zhì)提高等方面做了一些工作，但還很不夠。但在打造課改亮點，有特色不夠突出 。 工作常常疲于應付各種事物或突擊性任務，真正深入教師中了解教師、了解學生、了解家長很不夠，精細化管理和制度管理還不到位。沒有很好發(fā)揮中層干部、教研組長和教師的積極性和創(chuàng)新性，充分放權充分信任做得不夠好。不足： 有參加超標準接待用餐的情況 。能以平常心對待進退留轉(zhuǎn)。 有時面對不是自己分管的工作關心不夠，協(xié)助班子成員和相關教 師共同完成任務的協(xié)作精神不夠。存在的問題： 與教師、學生、家長交心談心不夠 。 發(fā)揮集體智慧，充分調(diào)動廣大教師積極性做得不夠。對如何在新形勢下的抓好教學工作研究不夠 ,思考不 多 ,對教師、學生、家長在想什么、需要我們做什么 ,了解比較少。研究問題不能排除個人的利害得失。事業(yè)心、責任感降低了 ,推動工作時就缺乏激情和勇氣 ,也就難以開創(chuàng)新局面。堅持學習與自己的思想實際結合起來，提高科學判斷能力 。 深入群眾，突出一個“實”字，繼續(xù)發(fā)揚求真務實的作風。 (三 )、克服倦怠感，精細管理，增強責任使命意識。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，認真研究分管工作面臨的新情況、新問題，善于運用發(fā)展的觀念、改革的辦法、創(chuàng)新的精神來推動教學工作。 一、認真貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，積極參加各項政治學習和政治活動，在學習中更加堅定理想信念，自覺遵守政治紀律和政治規(guī)矩。四是進行自學 。對工作上不去或不被理解時有急躁情緒 。但反觀自己的學習過程，還有很多的不足之處。二是解決實際問題能力不夠強、方法不夠靈活，工作創(chuàng)新措施較少，指導推進工作有時用老辦法解決新問題。始終把學習貫徹黨章黨規(guī)和習近平新時代中國特??在學懂、弄通、做實上下 功夫牢固樹立“四個意識”堅定“四個自信”做到“四個服從” ,堅決維護總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致方面。三是處理工作經(jīng)驗化，有時習慣于“吃老本”，滿足于老經(jīng)驗、老辦法，對于工作規(guī)律和經(jīng)驗總結不足，沒有沉下心來深入研究新方式、新方法。四是存有懈怠思想。二是宗旨意識淡化、服務意識弱化，下鄉(xiāng)走村入戶奔著問題去的多，深入解剖麻雀的少，以點帶面解決問題的少，如 :到基層單位調(diào)研 ,接觸一把手和班子成員多，接觸一般干部和群眾少，工作不夠接地氣。二是存在監(jiān)督 把關不夠嚴格的問題。能夠按照上級有關黨風廉政建設的規(guī)定，嚴格要求自己，不斷增強自律意識，提高自身思想修養(yǎng)，以此端正工作作風、生活作風。對個別同志存在的工作紀律要求不嚴、工作不認真不擔當?shù)男袨闆]有及時提醒和制止。二是要建立健全協(xié)調(diào)調(diào)度機制。四是建立宣傳反饋制度。同時，嚴格貧困生資助資格驗審程序，做到符合資助條件的學生一個都不能少，不符合資助條件的學生一個也不能多。 (八 )履行全面從嚴治黨主體責任、“一崗雙責”和監(jiān)督執(zhí)紀問責、干部不擔當不作為方面。比如日常工作中，對有些工作、有些問題礙于情面而沒有當面指出，與中央提出的“敢擔當、能負重、有作為”的要求有一定差距。伴隨著年齡的增長和履歷的增加，個人世界觀的改造卻沒有適應時代的發(fā)展 要求，正確的人生觀、價值觀、榮辱觀也沒有及時得以樹立。本，雖然按照組織要求完成了各項學習活動，書寫筆記萬余字，并認真學習了十九大報告和習總書記系列重要講話精神，但仍然沒有將政治理論融入自己的頭腦，仍然缺乏與時俱進的觀念，理論、政策水平不能適應新時期高等教育發(fā)展新形勢、新任務的要求。另外隨著實際生活和工作條件的改善，滋長了安于現(xiàn)狀、不思進取的情緒，從而導致了一些浪費現(xiàn)象和享樂現(xiàn)象的出現(xiàn) (五 )紀律觀念有所弱化。 進一步認識深入學習十九大精神、新黨章和習近平新時代中國特色社會主義思想的重要性，明確了必須從自身學習入手，端正學習態(tài)度，主動自覺地去學習黨的理論知識和高等教育法律、法規(guī)和高等教育發(fā)展規(guī)劃，從而進一步提高自己的理論水平、思想水平和政治水平，夯實自身理論和思想的功底，樹立正確的人生觀和價值觀、政績觀和權力觀，拋棄“官本位”意識和個人主義的私心雜念，做一名合格校長。特別是近 年來，集中精力抓基層后勤基礎建設，往往因為工作時間緊、任務重，對理論學習抓得不夠嚴，黨委中心組學習有時流于形式、效果不實。我能認識到組織生活是黨內(nèi)政治生活的重要載體，但在實際工作中，落實雙重組織生活制度、以普通黨員身份參加所在支部“三會一課”、民主評議和談心談話上堅持得不夠好、不夠經(jīng)常。面對繁重的工作任務，在個別工作上要求標準有所降低，干事創(chuàng)業(yè)的奮斗精神有所懈怠，拼搏進取的勁頭有所弱化，主觀能動性發(fā)揮不夠。三是精益求精的精神有所退化。一是推動工作有點到為止的傾向。三是服務基層有本位主義的現(xiàn)象。 (四 )在糾正“四風”方面，存在的不足 :一是工作作風不務實。對從嚴管理認同度低，執(zhí)行制度不經(jīng)常 。有時候喜歡拍腦袋決策，搞強迫命令。 二、產(chǎn)生問題的原因分 析 (一 )思想認知與政治新常態(tài)還未同頻共