課題立項表態(tài)發(fā)言-預(yù)覽頁
【正文】 愿意為此一試，愿意去學(xué)習(xí)相關(guān)的心理研究技能 ，愿意去走近他們，成為他們的知心朋友，讓他們吐露心聲。能否讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生的數(shù)量不再增加，甚至是逐漸減少，對我們教師來說是一個嚴(yán)峻的考驗。如何讓降溫的心逐漸升溫，恢復(fù)少年人應(yīng)有的“熱力”呢？這是我們?yōu)槿藥熣叩募缟现厝?，而作為一些專職的語文、數(shù)學(xué)教師來說，心理研究并不是我們的專長，可我們愿意為此一試，愿意去學(xué)習(xí)相關(guān)的心理研究技能，愿意去走近他們，成為他們的知心朋友，讓他們吐露心聲。 課題研究工作是一項嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開拓創(chuàng)新的理論與實(shí)踐相結(jié)合的活動。我堅相信：有教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位專家的具體指導(dǎo)，有廣大教師的積極參與，我校的教學(xué)和德育兩項省級小型課題的研究一定會達(dá)到預(yù)期的目的，一定會取得豐碩的成果！ 第四 篇：課題立項總結(jié) 課題總結(jié) 我認(rèn)為有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益，所謂有效，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步。興趣是求知的巨大動力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。初中學(xué)生剛接觸化學(xué)，開始會對化學(xué)頗有些興趣，尤其對化學(xué)實(shí)驗更感到有意思。 （ 1）合作學(xué)習(xí)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段。 （ 2）科學(xué)探究活動是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。這樣就成功地把書上的演示實(shí)驗轉(zhuǎn)變成了探究性實(shí)驗，從而引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗去發(fā)現(xiàn)和探究解決問題的方法，在實(shí)驗中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)由被動接受式向互動探究式的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。但評價應(yīng)注意不同程度的學(xué)生，如果千篇一律不但不利于激發(fā)學(xué)生，而且還會抑制學(xué)生思維。 化學(xué)課題立項總結(jié) 葛牌九年制學(xué)校 劉媛媛 2021528 第五篇：課題立項申請表 課題立項申請表 課題名稱 _________________________________ 課題負(fù)責(zé)人 _______________________________ 負(fù)責(zé)人所在單位 填表日期 ________________________________ 填寫說明 本表用計算機(jī)打印或用鋼筆認(rèn)真填寫。 文字表述清楚 ,簡明扼要。 一、申請課題必須符合《 X 理工大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新基金暫行辦法》（ X理工大學(xué)（ 2021）學(xué)字 217 號）及 C 理工大學(xué)學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動實(shí)施辦法要求的資助范圍，申請書各項內(nèi)容要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫。 參加人員 —— 指參加課題研究工作 3 個月以上，在課題組內(nèi)起主要作用的人員，包含課題負(fù)責(zé)人。 二、部分欄目填寫要求 課題類別在相應(yīng)的課題類別前“ A”“ B”“ C”中任選其中之一劃“√”。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1