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學(xué)校教學(xué)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)情況匯報(bào)材料-預(yù)覽頁

2025-10-07 09:26 上一頁面

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【正文】 我校緊緊抓住新時(shí)期師德工作特點(diǎn),開展多種形式的師德教育活動(dòng),以增強(qiáng)職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感。學(xué)校每年開展評選校級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員活動(dòng),評出后精選 10 名左右事跡特別突出感人的教師利用假期或例會(huì)時(shí)間請他們介紹自己的工作和事跡,講述成長歷程,報(bào)告會(huì)后,把他們的事跡材料打印下發(fā),組織討論,深化提高認(rèn)識。 落實(shí)常規(guī)培訓(xùn),整體優(yōu)化教師隊(duì)伍。 搞好骨干培訓(xùn),發(fā)揮示范輻射作用。學(xué)校積極創(chuàng)造條件選派各級各類骨干教師和學(xué)科帶頭人,外出參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)科研討會(huì)學(xué)習(xí), 新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)及優(yōu)質(zhì)課競賽等。近幾年,我校涌現(xiàn)出了多名拔尖人才,如英語老師甘緒燕,通過培訓(xùn)已成為 xx 名師,參加省英語說課競賽獲一等獎(jiǎng),多篇論文在國家或省級刊物上發(fā)表, xx年獲得教育部公派出國留學(xué)的資格,全省初中學(xué)段僅此一人;語文教師宋輝、物理教師李銳通過學(xué)校培養(yǎng)均被市教育局聘為市講師團(tuán)成員,宋輝教師還被評為“市送教下鄉(xiāng)講師團(tuán)先進(jìn)個(gè)人”。通過三個(gè)制度,將教學(xué)研究納入了教學(xué)常規(guī)中,促進(jìn)廣大教師主動(dòng)開展教育科研,自覺運(yùn)用科研成果。當(dāng)然,開展教育科研的目的重在推廣科研成果,在教育科研成果的推廣上我們的做法是: (1)總結(jié)推廣一批優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)成果,或在教研會(huì)上由教研組長宣讀,或用《教學(xué)簡報(bào)》形式下發(fā)給全校。 二、夯實(shí)常規(guī) 向嚴(yán)格管理要質(zhì)量 (一 )加強(qiáng)制度建設(shè)在規(guī)范管理上做文章 不可否認(rèn),原企業(yè)子弟學(xué)校在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,“大鍋飯”現(xiàn)象嚴(yán)重,往往對教學(xué)質(zhì)量要求不高,學(xué)校內(nèi)部管理也較為松弛,教師敬業(yè)競爭意識不太強(qiáng)。目前教學(xué)方面已制定出臺(tái)了“集體備課”、“教研教改”、“教學(xué)獎(jiǎng)懲”、教師任用、班級管理等五大規(guī)章制度。因此,我校非常注重過程,在落實(shí)上下大氣力。 備好課是上好課的基礎(chǔ)。講學(xué)稿既是學(xué)案 ,也是教案的補(bǔ)充,既可指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),也可充當(dāng)學(xué)生練習(xí),收到很好的效果。教要生動(dòng),學(xué)要主動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂教學(xué)效率??朔^去“初一滿堂問,初二滿堂灌,初三滿堂練,公開課滿堂聲、光、電”的現(xiàn)象。批改形式可教師集 體批改,可學(xué)生互改,但要有批改記錄,對出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋校正,學(xué)生也備有專門的改錯(cuò)本。文科要求一課一練,理科要求一節(jié)一練,教師及時(shí)批改,學(xué)生及時(shí)校正;備課組負(fù)責(zé)把好單元關(guān),每單元一檢測;年級組把好階段關(guān),每過一階段,年級組安排檢測一次;了解前一階段學(xué)生學(xué)習(xí)情況;期末由學(xué)校統(tǒng)一安 排考試,把好整個(gè)學(xué)段關(guān)。為此,我們遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。課外自主學(xué)習(xí)模式是復(fù)習(xí)運(yùn)用模式,其結(jié)構(gòu)是:嘗試回顧一一閱讀補(bǔ)漏一一疏理歸納 —— 練習(xí)鞏固 —— 遷移運(yùn)用 —— 綜合自測。兩年來,我校教師在省、市級教研室、教科所所組織的教學(xué)論文、案例評選中有 200 多篇獲獎(jiǎng),在各級刊物上發(fā)表論文達(dá) 51
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