家庭教育八種智慧（含五篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 39。父母通過(guò)對(duì)孩子提出要求以及朝夕相處，無(wú)時(shí)無(wú)刻不向孩子滲透著自己的價(jià)值觀和人生觀。 智慧五、懷有“成長(zhǎng)意識(shí)” 從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開(kāi)始因孩子而改變，有些人變得出乎意料地好，有些人變得意想不到地糟。 智慧六、懂得自我懷疑的必要 我們眼中的孩子和孩子的實(shí)際情況往往有很大的差別，我們對(duì)孩子的理解緣于我們自己的經(jīng)驗(yàn)和理解方式，這并不總能靠得住。假如孩子比較有心計(jì)、企圖心強(qiáng)，那么這個(gè)孩子有可能成 為某個(gè)領(lǐng)域的 杰出人才，但是也容易因?yàn)樾氖绿囟惺軌毫?，遭受挫折；那么，我們就?yīng)該在協(xié)助他實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的同時(shí)注意勸誡孩子不要被自己的抱負(fù)所累，人生不可能完美，要學(xué)會(huì)取舍和放下。有智慧的父母會(huì)協(xié)助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，但前提是先要發(fā)現(xiàn)孩子的所長(zhǎng)和所短。所以我們要給孩子保留他們吸收新的思想的空間。有位家長(zhǎng)就反映孩子在幼兒園的時(shí)候上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)?年齡太小，對(duì)于數(shù)字掌握的不夠好，被這位家長(zhǎng)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了。這顆種子隨著時(shí)間的推移逐漸發(fā)芽長(zhǎng)大，越長(zhǎng)越大，而這位家長(zhǎng)也通過(guò)這堂培訓(xùn)課意識(shí)到了自己的問(wèn)題。家長(zhǎng)們往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆 ~，我的孩子到底怎么了？為什么教育孩子那么難？ 從幼兒園開(kāi)始，隨著孩子的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)們心中對(duì)孩子的愛(ài)就轉(zhuǎn)化成了對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)注、對(duì)飲食起居的關(guān)注，漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)教育孩子要么成了包袱、要么成了心病。但是是否考慮過(guò)，自己施加在孩子身上的愛(ài)是否會(huì)變質(zhì)呢？有位家長(zhǎng)反映，自己的孩子寫作業(yè)不夠認(rèn)真，總是寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，做事拖沓。要掌握孩子在這個(gè)年齡階段的生理和心理特點(diǎn)。 父母教育孩子的過(guò)程是情緒轉(zhuǎn)移、能量傳遞的過(guò) 程。所以，不要把工作中的不良情緒帶回家、不要社會(huì)上的不良狀態(tài)帶回家。心理老師字字珠璣，言簡(jiǎn)意賅，凝練有力，在與老師的融洽溝通中，能使家長(zhǎng)深刻的反省自己的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)家庭教育孩子中自己存在的問(wèn)題，從而用智慧的方法教育孩子。下面和一起來(lái)看八種愉快的家庭教育方式，希望有所幫助！ 給孩子一個(gè)選擇 允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。多數(shù)孩子的興趣愛(ài)好十分廣泛，因 此父母?jìng)儽仨殞?duì)此做出投入。把你的孩子與其他孩子相比較會(huì)讓他認(rèn)為，如果他沒(méi)能按某一特定標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、做事的話，他就是一個(gè)失敗者。但是，如果他想要跑起來(lái)時(shí)，你應(yīng)該給予他你所能給的幫助。某些孩子在安靜的房間里注意力最為集中，而有些卻喜歡熱鬧的背景環(huán)境。然而，在這樣的狀態(tài)下，向你的孩子講述你工作中發(fā)生的令你高興的事情和令你不高興的事情也是很重要的。 解釋你的理由 如果你不希望你的孩子放棄鋼琴教育，因?yàn)槟愫芸隙ㄟ@是對(duì)他 有好處的，那么你會(huì)怎么做呢？無(wú)論你想怎么做，決不能沖你的孩子大喊大叫、聲嘶力竭地訓(xùn)斥他。父母也應(yīng)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，并告訴他，無(wú)論他怎么做，他學(xué)過(guò)的東西都會(huì)收藏在他的經(jīng)歷中，永遠(yuǎn)不會(huì)浪費(fèi)掉。如果他給你看他剛做完的某 個(gè)東西，你僅僅說(shuō)了句“干得不錯(cuò)”，他就會(huì)知道，你并沒(méi)有真的注意到他和他的成就。于是，孩子知道了你的確對(duì)他的小小成績(jī)很感興趣，下次他就會(huì)更加努力地去做以博得你的贊揚(yáng)。從理論上講，做得好本身就是一種獎(jiǎng)勵(lì)，但是實(shí)際上，如果的確會(huì)有某種物質(zhì)激勵(lì)存在的話，多數(shù)孩子會(huì)表現(xiàn)得很出色。經(jīng)常沖著孩子大叫大嚷：“你又在那兒干什么呢？”的父母像是往他們孩子的心中刺了一劍似的，會(huì)給孩子的心理帶來(lái)很大傷 害。 第五篇：家庭教育的智慧 家庭教育的智慧 家長(zhǎng)跟孩子關(guān)系在心理學(xué)上叫做親子關(guān)系。 如果把孩子比作一棵樹(shù)的話，樹(shù)冠是他的知識(shí)與技能，主要由專業(yè)機(jī)構(gòu)如學(xué)校的老師完成；樹(shù)干是他的身體，其健康程度主要由遺傳決定；樹(shù)根才是他的心靈，英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)：“家長(zhǎng)的工作是塑造孩子的心靈”，對(duì)于 孩子的心靈培育是一門科學(xué)，這才是家長(zhǎng)做工作的重點(diǎn)領(lǐng)域。孩子不能隨便打、罵、體罰，如果你想讓他像人一樣活著，就要保住他的自尊。自信心怎么培養(yǎng)？?jī)蓚€(gè)字“鼓勵(lì)”。 責(zé)任心 培養(yǎng)孩子對(duì)自己作出的承諾要去兌現(xiàn)的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)他就產(chǎn)生了責(zé)任心。 1920 年，有個(gè) 12 歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。男孩為難地說(shuō)：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出 15 美元說(shuō)：“這錢可以借給你，但一年后你要還我。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)，通過(guò)自己的努力來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么是責(zé)任。怎樣培養(yǎng)進(jìn)取心？當(dāng)孩子 把事做對(duì)了，取得了好的學(xué)習(xí)成績(jī)，你要及時(shí)表?yè)P(yáng)他，讓他嘗到成功的滋味。 恒心 有恒心即堅(jiān)持能力，能持之以恒，做事有頭有尾，養(yǎng)成追求到底的習(xí)慣。
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