【正文】 像一只靈活的猴子。 經(jīng)過(guò)這件事后，校長(zhǎng)馬上通知所有學(xué)生到籃球場(chǎng)集合，告許同學(xué)們著件事，并警告同學(xué)們不要做爬欄桿等危險(xiǎn)的事，還加強(qiáng)了記律呢 ! 所以，我 們不要做危險(xiǎn)的事。有一次下課了，有幾個(gè)男生在教室里奔跑打鬧，這時(shí)，撞倒了一位很文靜的女生，那個(gè)女生坐在地上，用手捂著膝蓋，一臉很難受的表情。有一次，上體育課，五六個(gè)男生在爭(zhēng)著打籃球。你沒(méi)事吧。 關(guān)注安全演講稿 2 每年三月份最后一周的周一是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。某校一小學(xué)生因玩危險(xiǎn)游戲斷送寶貴的生命，城區(qū)某小學(xué)生從二樓跳下摔成骨折，某學(xué)校一學(xué)生因與另一位學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)吵 而打架斗偶，令人觸目驚心。它關(guān)系到我們的學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè) 。 首先，我們?nèi)熒懈叨鹊陌踩庾R(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。 第三，要注意教室和寢室的安全。夜晚有人來(lái)訪，不要輕易開(kāi)門(mén)接待。行人必須遵守下列規(guī)定：有人行道的必須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的，須靠 右邊行走。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴，關(guān)愛(ài)生命健康成長(zhǎng)。 __年因交通事故造成的中小學(xué)生傷亡人數(shù)超過(guò)二萬(wàn)五千人，平均每天有將近 12 名中小學(xué)生喪生在車(chē)輪之下。 “生命是寶貴的，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，錯(cuò)過(guò)了就再也無(wú)法挽回。一個(gè)騎摩托車(chē)的小伙子亂闖紅燈，喪命于車(chē)輪下 。想到這里，我的心久久不能平靜。從此，她就只能靠籃球裹著身體來(lái)行走??看到這里，我的心里只有同情和憤恨。 這教育片人人看了都會(huì)傷心，而那些不遵守交通法規(guī)的人，看著都流淚了，還不聽(tīng)勸告??難道他們沒(méi)想想以后的結(jié)果嗎 ?想了，就是一時(shí)圖方便，忘記了這么多的教訓(xùn)。意外所引發(fā)的嗎 ? 生命像滿滿的一杯水，它決不能溢出來(lái)，而這樣卻很難，很難。校園還是個(gè)快樂(lè)的地方，我們跟小伙伴們玩笑嬉戲，校園里到處都洋溢著我們的歡樂(lè)。 突然有一個(gè)同學(xué)，不知他是興奮過(guò)頭，還是想大出風(fēng)頭，竟然用手抓住籃球桿上面橫著的那條桿，身子甩來(lái)甩去，就像一只靈活的猴子。 經(jīng)過(guò)這件事后，校長(zhǎng)馬上通知所有學(xué)生到籃球場(chǎng)集合，告許同學(xué)們著件事，并警告同學(xué)們不要做爬欄桿等危險(xiǎn)的事，還加強(qiáng)了記律呢 ! 所以，我們不要做危險(xiǎn)的事。失去它，我們的一切努力都會(huì)失去意義。我們的世界就因這如花的生命而精彩。它關(guān)系到我們每一位同學(xué)如花的生命，關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福。 在這里，我給大家講一起校園安全事故。就這樣， 8 位花季少年鮮活的生命如流星般隕落了。 課內(nèi)外不互相打鬧，上下樓梯時(shí)不擁擠追逐，要禮讓靠右慢行。 請(qǐng)大家遵守好交通規(guī)則，走人行道或人行天橋，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，橫穿馬路時(shí)要注意來(lái)往車(chē)輛和紅綠燈。 放學(xué)、體育課或下課離開(kāi)教室時(shí)，要關(guān)好門(mén)窗， 放好自己的貴重東西，不給小偷和有不好行為的同學(xué)造成可乘之機(jī)。 放學(xué)后不在外面逗留玩耍，不進(jìn)入網(wǎng)吧游戲室等不宜場(chǎng)所，不到廢墟建筑工 地、江河水庫(kù)、池塘等不安全的地方去玩。交友要慎重，不將社會(huì)閑雜人員及以前的同學(xué)帶入校園。我說(shuō)，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。 6 月 26 日，黑龍江 xxxx 商務(wù)學(xué)院 9 名同學(xué)相約去學(xué)校 6 公里的松花江邊游玩， 3 名同學(xué)下水洗浴，由于 對(duì)地勢(shì)不了解，其中 2 名溺水身亡。 4 月日 16 時(shí) 30 分左右，廣西 xx 縣 xx 小學(xué)門(mén)前約 400 米處發(fā)生兇殺事件， 2 名死者中一 名為 8 歲小學(xué)生，另一名為老年女性。 4 月 29 日上午 9 時(shí) 40 分，江蘇 xx 市 xx 鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生惡性傷人事件，一名男子持刀沖入幼兒園，砍傷 30 余人，其中包括幼兒、教師、保安。 我們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。 同時(shí)，我希望大家要進(jìn)一步增強(qiáng) 校園安全責(zé)任重于泰山 和 我是安全工作責(zé)任人 的意識(shí)，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，各個(gè)班級(jí)要高 度重視安全工作，做到 四化 —— 教育經(jīng)?；贫瓤茖W(xué)化，安全措施具體化，學(xué)生行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明校園，為師生勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。 是啊，生命就像一朵朵花，絢爛多姿，美化了整個(gè)世界，更激活了整個(gè)星球，然而，生命也是脆弱的，稍不留神就會(huì)枯萎，凋零。 5 月 9 日 河南唐河兩名初中生課間打斗一人被捅死當(dāng)時(shí)是上午第一節(jié)課間，該校八年級(jí) (3)班的 16 歲男生李某與同班同學(xué)高某發(fā)生口角，繼而發(fā)生廝打，高某用隨身所帶的水果刀扎向李某胸部。 10 月 16 日 江蘇小學(xué)生下樓踩踏致 11 人受傷或因扶手?jǐn)嗔严挛?3 點(diǎn)半左右，新沂市棋 盤(pán)小學(xué)學(xué)生放學(xué)集中下樓，一樓樓梯口的扶手突然斷裂，致使擁擠的學(xué)生從樓梯上摔 下，造成多名學(xué)生踩踏、摔傷。黃同學(xué)抬頭一看，發(fā)現(xiàn)自己所居住的宿舍樓 3 樓的一個(gè)宿舍起火了，她嚇得不敢回宿舍。據(jù)警方事后在阿麗課桌內(nèi)找到的一份 遺書(shū) 內(nèi)容顯示，阿麗覺(jué)得家人對(duì)自己的期望過(guò)高。但是，生命總是眷顧有安全意識(shí)的人，而安全意識(shí)是從日常行為中體現(xiàn)出來(lái)的。 最后，讓我們牢記 珍惜生命，關(guān)注安全！ 祝我們的同學(xué)們?cè)谛率W(xué)美麗、可愛(ài)的校園里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！ 第四篇：專題校園安全我關(guān)注 專題十二校園安全我關(guān)注 3 月 26 日，是第十七個(gè) 全國(guó)中小學(xué)生安全教育日 。 答：如①發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂鼻彎腰低頭迅速逃離。(2)關(guān)注校園安全，構(gòu)建和諧校園 。 答：①創(chuàng)建平安校園是保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的需要 ,共建和諧校園是學(xué)校保護(hù)的重要內(nèi)容，和諧社會(huì)的需要。(2)知識(shí)演講 比賽 。 答： (1)成立校園監(jiān)察隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)校園安全的監(jiān)督和管理 。 11）、就 讓校園充滿愛(ài)，建設(shè)和諧校園 提出你的幾點(diǎn)合理建議 ? 答：①和老師多進(jìn)行溝通，師生之間、學(xué)生之間建立互尊、互助、互愛(ài)的和諧 人際關(guān)系 。答：①學(xué)生在走廊上追逐打鬧 。 (2)、出謀劃策：為了保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)你從社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生自身三方面，談?wù)剳?yīng)如何預(yù)防校園事故的發(fā)生 ?（請(qǐng)你為杜絕學(xué)校安全問(wèn)題，保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提幾條合理化建議。定期檢查及時(shí)排除安全隱患 。 ②在家寫(xiě)作業(yè)，忽然發(fā)生了地震 —— 迅速鉆到床下、桌下，或躲在廁所、廚房。 ①安全在我心中，生命在我手中 。⑵ 4 月日下午，廣西北海市合浦縣發(fā)生一起精神病患者追砍路人致 7 人死傷慘案，該縣 1 名小學(xué)二年級(jí)學(xué)生及 1 名老人不幸遇難。王永來(lái)被當(dāng)場(chǎng)燒死， 5 名受傷學(xué)生目前無(wú)生命危險(xiǎn)。要求切實(shí)維護(hù)學(xué)校、幼兒園安全穩(wěn)定；要求及時(shí)掌握社情民意，排查化解矛盾糾紛，努力從源頭上預(yù)防和減少社會(huì)矛盾；要始終堅(jiān)持嚴(yán)打方針，嚴(yán)厲打擊侵害師生、兒童生命財(cái)產(chǎn)安全的違法犯罪活動(dòng)。 【知識(shí)鏈接】 生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。 情緒猶如雙刃劍。在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。 保持高度警惕是避免侵害的前提。拿起法律 武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。這些挫折對(duì)我們青少年的成長(zhǎng)會(huì)造成不利的影響。 家庭保 護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)是國(guó)家為保護(hù)我們青少年設(shè)置的四道防線。我國(guó)法律（憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等）對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊保護(hù)。我們要關(guān)愛(ài)他人的生命與健康，遠(yuǎn)離暴力。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平。實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，就要有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。近來(lái)惡性事件的頻發(fā)可能與中國(guó)當(dāng)下社會(huì)隱藏著的巨大社會(huì)矛盾與危機(jī) —— 貧富差距懸殊有關(guān)。因此，青少年在遭受不法侵害，實(shí)施有效的自我保護(hù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意 ①周?chē)h(huán)境的利用②暫時(shí)妥協(xié)，事后報(bào)案 ③避免無(wú)謂地激怒對(duì)方④人身安全第一 a、①②④ b、②③④ c、①②③④ d、①②③ 中學(xué)生保護(hù)自 己、防范侵害應(yīng)做到的是 ①提高警惕②用智慧保護(hù)自己 ③用法律保護(hù)自己④請(qǐng)求家庭、學(xué)校保護(hù)自己 a、③④ b、①②③ c、②③ d、①②③④ 我們之所以要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，是因?yàn)槲闯赡耆? ①生活經(jīng)驗(yàn)少②自我保護(hù)能力差③容易受到傷害④獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng) a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①②③④ 許多事實(shí)告訴我們，面對(duì)歹徒行兇，有很多行之有效的好方法。這說(shuō)明 ①我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)的基本方略②執(zhí)法必嚴(yán)就是對(duì)所有違法人員一律實(shí)行嚴(yán)懲③違法必究是依法治國(guó)的必要保證④我國(guó)堅(jiān)持法律面前一律平等的原則 a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①③④ 二、簡(jiǎn)答題 生命健康權(quán)的重要性是什么？ 生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是公民最根本的人身權(quán)。 國(guó)家為什么高度重視校園安全建設(shè)？為什么關(guān)心學(xué)校安全 ? ⑴國(guó)家為什么要高度重視校園安全建設(shè)？ ①青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，青少年的大部分時(shí)間是在校園度過(guò)的，校園的安全狀況直接關(guān)系著青少年的健康成長(zhǎng)。 學(xué)校：開(kāi)設(shè)安全教育課，加強(qiáng)安全教育；消除安全隱患；嚴(yán)格學(xué)校管理，采取完善的安全措施。如：①學(xué)法、知法、守法、護(hù)法，依法律己。 我國(guó)對(duì)未成年人的保護(hù)設(shè)置了哪四道防線？ 略。我們要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和增強(qiáng)法律意識(shí)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。 （ 2）學(xué)會(huì)拒絕不正當(dāng)要求，堅(jiān)決不與壞人壞事同流合污。（ 4）如在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。如果壞人過(guò)于兇狠，一般不要與其硬拼，這時(shí)要鎮(zhèn)靜、機(jī)智地與之周旋，以尋找機(jī)會(huì)脫身并報(bào)警。 三、分析說(shuō)明題 閱讀下列所給情景，簡(jiǎn)要回答。 忍氣吞聲型：在得知孩子被人勒索甚至被打時(shí)，這些家長(zhǎng)都擔(dān)心得罪壞孩子后自己的孩子會(huì)遭到打擊報(bào)復(fù)，告訴孩子要離那些人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看見(jiàn)他們就跑。（ 1 分）家長(zhǎng)應(yīng)該按照《未成年 人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律的規(guī)定（ 1 分），要求子女自覺(jué)遵守法律，對(duì)來(lái)自外界的傷害行為，只能依法維權(quán)。（ 1 分）（評(píng)分說(shuō)明：選擇任意一個(gè)方面即可，論據(jù)充分，可給 3 分） （ 2）請(qǐng)為建設(shè) 平安校園 向?qū)W校提兩條建議。王某被隨后趕到的老師抓住并扭送到派出所 —— （ 1）材料中都體現(xiàn)出了哪些侵害與保護(hù)？ 侵害：意外傷害的侵害； 保護(hù)；學(xué)校的保護(hù)。 要有警惕性，保持高度警惕是避免侵害的前提；要學(xué)會(huì)用智慧，用一些方法、技巧來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益受侵害。 面對(duì)以下情景，你會(huì)怎樣處理 ?說(shuō)出來(lái)，與大家交流一下 . (1)夜晚回家，發(fā)現(xiàn)后面有人跟蹤，你會(huì)怎么辦 ? 首先要鎮(zhèn)定，不要慌亂；可以試著橫過(guò)馬路，看看那人是否 仍然跟著，若仍緊跟不舍，應(yīng)跑向附近人多的地方報(bào)警求救；或找到公共電話報(bào)警，等待警察到來(lái)。我演講的題目是“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全”。 安全捍衛(wèi)生命 —— 蘊(yùn)含何其厚重？！如果我們把生命比作歲月長(zhǎng)河中行駛的一葉小舟，那么安全就是把握生命的輪盤(pán)。老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易，就圖個(gè)平平安安“高高興興上班來(lái)，平平安安回家去”是我們和家人共同的希冀。只有把安全的弦繃緊，生產(chǎn)生活才會(huì)彈出悅耳的篇章。我始終覺(jué)得關(guān)于安全的話題，沉重了些，也遠(yuǎn)比“我爸是李剛”話題來(lái)的枯燥乏味，但是我們真的不值得為了一時(shí)疏忽賠上自己的大好年華，我們的安全更需要自己去把握。 安全是我們共同的追求，安全是你我共同的責(zé)任。我們是因?yàn)樯疃ぷ鳎皇且驗(yàn)楣ぷ鞫?，“?ài)企業(yè)、愛(ài)工作、愛(ài)生活”使我們共同的心聲，演講稿《安全演講稿：關(guān)愛(ài)生命關(guān)注安全》。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單不等于容易，小事不等于沒(méi)事。 在此我想說(shuō) —— 請(qǐng)不要認(rèn)為工作中有人管你是和你過(guò)不去，它滿含善意的提醒； 請(qǐng)不要認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程讓你勞累，它能使你遠(yuǎn)離事故的陷阱； 請(qǐng)不要認(rèn)為預(yù)防是無(wú)用的枷鎖，那是您對(duì)付危險(xiǎn)最有效的武器； 我們寧愿為安全憔悴，也不想為事