介紹信書(shū)寫方法-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 出，請(qǐng)予接受。 從學(xué)校的角度講，?? 從專業(yè)的角度講，?? 讀研目的，我的理想。 我的求學(xué)經(jīng)歷，我的品格。 我有明確的研究方向?? 我有自己的夢(mèng)想。 寫信還有一點(diǎn)非常關(guān)鍵，就是要把自己的重點(diǎn)提煉出來(lái)，最好以小標(biāo)題的形式，因?yàn)閷?dǎo)師比較忙，尤其到 了你找他的時(shí)候，肯定很多其他同學(xué)也在找，打電話的方法我也試過(guò)，效果不太好，當(dāng)然你分非常高除外，我這里要講的是如何在分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)的情況下脫穎而出。 (2)教案可大可小，或詳或略。 由于課程類別、教學(xué)內(nèi)容、教師個(gè)人風(fēng)格的差異，教案書(shū)寫的具體格式不作統(tǒng)一的規(guī)定，且章節(jié)備課和課時(shí)備課、教案和講稿均可合二為一，但必須包含上述主要要素。以小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè) 18 課《離開(kāi)媽媽的小黃鸝》一文為例，教案編寫的重點(diǎn)不是課文的顯性部分，而是隱性部分，即看不見(jiàn)卻可擴(kuò)展、最值得探究的地方。 因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程本身就是不斷創(chuàng)造生成的過(guò)程，很多細(xì)節(jié)是無(wú)法事先預(yù)設(shè)的。有經(jīng)驗(yàn)的教師可寫 好教案應(yīng)具備的特點(diǎn) 第一，好教案要體現(xiàn)反思性。 編寫教案過(guò)程中的一項(xiàng)重要工作是了解學(xué)生，教師在編寫教案時(shí)，心中要裝有不同學(xué)習(xí)個(gè)性的學(xué)生，熟知學(xué)生的興趣、愛(ài)好、個(gè)性和認(rèn)知水平的差異，要從不同學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。 第四，好教案的深刻性特點(diǎn)。 2021（ 7） . 【點(diǎn)撥】 教案是用于課堂教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)設(shè)計(jì)的文字表述，是教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的中間環(huán)節(jié)和聯(lián)系的紐帶。 ，具有開(kāi)放性 在課程標(biāo)準(zhǔn)下，不論教師還是學(xué)生都成為了課程的有機(jī)組成部分，教學(xué)過(guò) 程也相應(yīng)地轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生和開(kāi)發(fā)過(guò)程。”淡化課前預(yù)設(shè)，關(guān)注課堂生成，是新課改理念下新理念。新課程努力改變以往重結(jié)論輕過(guò)程的傳統(tǒng)教學(xué)，重視學(xué)生質(zhì)疑、判斷、比較、選擇以及相應(yīng)的分析、綜合、概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，以使他們更能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的需要。清代醫(yī)家張璐為了撰寫《張氏醫(yī)通》參考 60 多位醫(yī)家 100 多部著作 積累十萬(wàn)字的資料十易其稿歷時(shí) 7 年才寫成。其中一種是在讀到對(duì)自己很有用的章節(jié)時(shí)當(dāng)時(shí)來(lái)不及一一細(xì)讀或?qū)懴滦牡每上扔浵掠嘘P(guān)書(shū)名以及書(shū)后所附參考文獻(xiàn)標(biāo)明出處便于以后查找利用這叫索引式筆記；另一種是把原文中某些重要句子原封不動(dòng)地抄下來(lái)作為備用；引語(yǔ)必須絕對(duì)忠于原文防止斷章取義并注明出處以便查考這叫引語(yǔ)式筆記。 閱讀筆記的內(nèi)容和方法因各人的需要而異通常是文章中最感興趣的部分、核心內(nèi)容對(duì)研究課題有用的數(shù)據(jù)與結(jié)論可以借鑒的研究方法等等。讀書(shū)過(guò)程中閃現(xiàn)的思想火花特別重要應(yīng)養(yǎng)成寫心得筆記的好習(xí)慣。札記式筆記實(shí)際上是一種創(chuàng)作是對(duì)原作融會(huì)貫通后寫出有一定見(jiàn)解的心得體會(huì)。”所以寫心得筆記是為科學(xué)研究與科學(xué)著述積累資料的重要方
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