【正文】 們具有初步的環(huán)保意識和愛護環(huán)境的好習慣，從每個學生身邊做起，教室里不吃零食、不亂扔東西，做到垃圾入桶，從宿舍、教室及各活動區(qū)域做起，從學校各處做起，時刻保持美麗整潔的校園環(huán)境。 九、貫徹執(zhí)行教育部《中小學班主任工作規(guī)定》，敢于管理，善于管理。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志 。 二、以抓學習為重頭戲，為不同層次的學生制定不同的目標，力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，是一定能夠成功的。將班級衛(wèi)生和公共場地衛(wèi)生的保持與學生的社會實踐活動相結合。 結合本校的心理輔導老師開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，鍛煉過硬的心理素質，使學生能夠從容的面對高考，確保主要精力放到學習上。本學期必須做好以下幾方面的工作： 一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài) 從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。 通過對目標生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶好頭，立好標。 二、做好各方面的保證措施，確保學習的優(yōu)良環(huán)境。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài)。 指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。 三、密切配合科任老師，齊抓共管 經常與本班科任教師保持聯系，負責協調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。本學期務必做好以下幾方面的工作： 一、高考氛圍的營造。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就必須能夠成功。 透過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)， 將“抓兩頭，帶中間”進行到底。除了聯合科任教師及家長外，還及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生到達心理健康的水平。 勤抓常管多督促嚴要求。 三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管 經常與本班科任教師持續(xù)聯系，負責協調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。 五、日常工作 開好每周班會，加強學生教育。 加強與家長聯系。 及時了解學生思想動態(tài)。 二、計劃安排 第一階段（ 12 周）：根據上學期定位考試的成績和所處檔次，結合每一個學生的實際情況和特點，為每一個學生制定他們的奮斗方向和目標。這時，更要時刻關心學生，做好他們的“心理咨詢師”“心理輔導員”，以認真的態(tài)度對待任何作業(yè)，練習等各項事務。 安排學生午間作適當調整，創(chuàng)設安靜、舒適的休息學習環(huán)境。提高黑板報、版面和墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。 學業(yè)方面： 關注學生的思想動態(tài)，九年級學生的學習壓力是比較大的，作為班主任要及時掌握學生的情緒變化，及時疏導，調整心態(tài)，積極面對。歡迎您訪問，歡迎您訪問， 定期與學生談心交流，正確進行引導和指導，及時疏導解決學生的問題，特別是弱勢群體的學生，多鼓勵多表揚他們，增強自信；成績好的學生要使他們能夠勝而不驕，繼續(xù)努力再創(chuàng)好成績；同時也要讓個別自信心自我膨脹的學生認清現實狀況，勤奮踏實。 雖然九年級最 后的工作雜而多，但我會一如既往，認真去執(zhí)行，并爭取在實際工作中能夠結合實際情況，考慮更周全，工作做得更到位，讓我班所有學生都能取得滿意成績，給家長學校交上一份滿意的答卷！ 高三班主任第二學期工作計劃范文 3 一、指導思想： 全面貫徹落實新時代中國特色社會主義思想，堅持“以人為本，以德樹人，依法治教，質量立校”的辦學理念，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人為目標，結合學校的中心工作，堅持“五育并舉”，做好“六個下功夫”，促進學生健康成長，爭創(chuàng)文明校園，不斷 提高德育工作的主動性、針對性和實效性，鞏固和豐富學校德育特色，全面提升學校德育品位，達成學?！捌肺唤逃?、品牌名師、品質學?！钡脑妇?。 豐富德育活動載體，拓寬德育工作渠道，開展新時代文明實踐活動。 建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍 吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。 加強學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導。 加強家校聯系工作 。眾所周知，進入高三，個性是第二學期，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象。這些給所有科任老師的教學工作帶來困難，更是給我這個班主任一個巨大的挑戰(zhàn)。堅持以人為本的教育方針，努力抓好班風、學風建設 。 三、主要工作： ，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備 ，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選取的機會。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的 .質量。 ，做好培優(yōu)轉差。 ，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。作為高三（ 33）的一員，我將充分發(fā)揮領頭羊的作用，積極配合幾十位學子，為孩子們的人生再起航保駕護航，加油鼓勁。這學期，我將在學生出勤、儀容儀表、行為習慣、環(huán)境衛(wèi)生等方面對學生進行規(guī)范引導，好習慣會讓他們受益終生。我還邀請上一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生為大家現身說法，用自己的成長故事激勵同學們努力奮斗，用拼搏贏得尊重，用汗水澆灌幸福！ 三、注重班級文化建設，為學生學習營造良好氛圍 良好的環(huán)境會讓學生身心愉悅，學習輕松，精力集中，效率提升。 五、經常與學生進行交流談心，拉進師生距離 溝通交流是拉近師生關系的潤滑劑，只有真正走進學 生心里，真正關心學生，師生關系才會更融洽和諧，班級工作才能開展得輕松順利。本學期，我將充分利用班級家長群這個平臺，在每一個關鍵的時刻與家長進行交流溝通，如考試 之前之后、百日誓師大會之時、小假期、高考體檢、綜合素質評價、高考之前等時段。作為他們的引路人，我會以身作則，時時事事嚴于律己，為同學們樹立榜樣；經常傳遞一些正能量，讓同學們在踏入社會之前感受到溫暖與希望，身上充滿力量，心 中滿是陽光，健康成長！ 八、注重對學生的心理輔導，時刻不忘安全教育 同學們即將迎來人生中的第一次挑戰(zhàn)，他們的壓力會越來越大，作為班主任，我會細致觀察，全面了解，努力疏導，讓大家輕松應對高考。 一、荷花定律 一個池塘里的荷花，每一天都會以前一天的 2 倍數量在開放。 第一天開放的只是一小部分，第二天，它們會以前一天的兩倍速度開放。 這其中藏著深刻的道理就是，成功需要厚積薄發(fā) ，需要積累沉淀。 據說人這一生大概能遇到 7 次左右的機會，都是可以改變人生的機會，而這樣的機會往往都是在前期日復一日的投入和堅持才能遇到的機會。其實，在前面的四年，竹子將根在土壤里延伸了數百平米。 晾衣杠不服氣的問笛子：“我們都是同一片山上的竹子，憑什么我天天日曬雨淋，不值一文，而你卻價值千金呢？” 笛子回答說：“因為你只挨了一刀，而我卻經歷了千刀萬剮，精雕細做。 國學大師錢穆說：“古往今來有大成就者，訣竅無他，都是能人肯下笨 勁。 錢鐘書大學同窗許振德這樣描述：在校時，以一周讀中文經典，一周閱歐美名著，交互行之，四年如一日。 他的治學心得是：越是聰明人，越要懂得下笨功夫。 三、金蟬定律 蟬，要先在地下暗無天日地生活三年（有一種美國的蟬，要在地下生活 17 年），忍受各種寂寞和孤獨，依靠樹根的汁一點點長大。 很多人的一生就像池塘里的荷花，一開始用力盛開，但是總感覺自己綻放的不夠，所以漸漸感到厭倦，在第 10 天、第 20 天、甚至第29 天的時候，選擇了放棄。 無論是創(chuàng)業(yè)還是人生，我們缺 少的不是能力、技巧、模式，需要的是堅持和毅力，只有堅持量變，才能最后完成質變，才能突破成功的臨界點，取得最后的成功。 這些定律告訴我們這樣一個道理：人拼到最后，拼的不是運氣和聰明，而是毅力。 爭取每人都能進入理想的大學。研究學生的年齡、心理、生活習慣、家庭結構、愛好、特長、學習習慣、性格、交際能力、知識水平、潛力、潛意識、成績期望值、作息習慣、行為有無偏差、智力水平、情商值，并做記錄，最好能熟練于心。班主任工作事無巨細，多且繁雜，要對得起學生家長，對得起學生，對得起自己良心，對得起學校信任，班主任工作肯定是累的，能夠稍微減輕自己的工作強度就是培養(yǎng)一批有責任心的班干部。學法的掌握，是提高學習效率的關鍵。經過學法指導，讓更多同學掌握學習方法，提 高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。 2021年 2 月 15 日