學(xué)習(xí)李保國同志事跡的心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 在檢驗員崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責(zé)，必須像李保國一樣，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。相比已經(jīng)工作幾十年的老前輩來說，剛剛步入社會的我們不是更應(yīng)該有學(xué)習(xí)的意識嗎？ 況且當(dāng)今發(fā)展的信息社會也要求我們要想不掉隊，只能主動學(xué)習(xí)、不斷探索，只有不斷學(xué)習(xí)并充實自己才能更好地為人民服務(wù)，更好地實現(xiàn)自我的人生價值。 工作中需要這樣的人，我們也要做這樣的人 —— 一名腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)工作的人。為確保全面建成小康社會，實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻自己的一份力量。傳播中華傳統(tǒng)美德，淡薄物質(zhì)財富，追求永遠的精神財富，做一名出色的工作者。作為青海省鹽化工質(zhì)檢中心的一名工作人員要以李保國同志為榜樣，勇于擔(dān)當(dāng)。不論是生活中還是工作中，都要加強和同事的溝通和交流，更要發(fā) 揚吃苦耐勞精神，多做多學(xué)，努力學(xué)習(xí)檢驗標準知識，熟悉中心業(yè)務(wù)程序，盡快用自己的實際行動提高中心的知名度、可信度。 二、學(xué)習(xí)李保國同志“終身學(xué)習(xí)”意識，不斷提高工作技能水平。 責(zé)任心是一個 人對自己的所作所為負責(zé)，是對他人、對集體、社會、國家、乃至整個人類承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。工作無小事，需要我們用心去對待，更好的展現(xiàn)質(zhì)檢人的良好形象。學(xué)習(xí)他艱苦奮斗，愚公移山的拼搏精神 。同時，作為一名人民教師，李保國同志的先進事跡，也使我受到了很深刻的教育。 在大學(xué)當(dāng) 教授因為一些不可控的原因，比如開會調(diào)研等等，調(diào)整上課時間是很正常的事，尤其是李寶國同志把大量的時間花在了為農(nóng)民服務(wù)上，可是 35 年來，他從來沒有因為自己的原因調(diào)整過一次學(xué)生的課。作為一名教育工作者，應(yīng)該立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫無保留的交給黨的教育事業(yè)。 二 、學(xué)習(xí)李保國同志生命不息、奮斗不止的革命精神。 通過學(xué)習(xí)，我更加明確了作為教師，不僅要教書，更重要的是育人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質(zhì)去教育，影響學(xué)生。 聆聽報告團成員的匯報，每個人從不同角度，講述了自己和李保國老師之間的真實事例，體現(xiàn)了李保國教書育人、敬業(yè)奉獻、繼承弘揚“太行山精神”的光輝典范。他把身體、把生死放在次要的位置，馬不停蹄為山區(qū)農(nóng)民服務(wù)，帶領(lǐng)群眾脫貧致富，直到生命的最后一刻，把一生獻給了自己鐘愛的事業(yè)。 李保國同志是人民教師的標兵，是共產(chǎn)黨員的榜樣，是我們這個時代的楷模，更是我們所有青年黨員值得終生學(xué)習(xí)的標桿。 巍巍太行，獵獵風(fēng)旗。 30 多年來，李保國把個人融入到帶領(lǐng)群眾發(fā)展，做好為群眾服務(wù)的具體實踐中，他每年在農(nóng)村工作200 天以上，足跡遍布河北太行山所有山區(qū)縣，用生命書寫了對黨的事業(yè)的無限忠誠。李保國扎根太行，致力于技術(shù)扶貧，以踏石留印、抓鐵有痕的作風(fēng)，先后完成太行山板栗、蘋果、核桃栽培等山區(qū)開發(fā)研究成果 28 項，實現(xiàn)山區(qū)農(nóng)民增收 億元，走出了一條經(jīng)濟社會生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。入之愈深，其進愈難。人活著要有價值，有人重于泰山，有人輕于鴻毛。
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