【正文】 同時他卻承擔(dān)著超越年齡的負(fù)擔(dān)，小小年紀(jì)的他就要學(xué)著放棄，抑制自己的欲望去背那些所謂的經(jīng)典《鑒略》、《千字文》、《百家姓》，小小年紀(jì)的他就要著失去雙親的痛苦，小小年紀(jì)的他就要學(xué)會著承擔(dān)一個家的重任?? 或許，這就是那個沾滿碎屑的青蔥時光。在月色如水的夜晚，享受著那份濃濃的親情與溫馨。每天在書中遨游著，努力地學(xué)習(xí)，拼命的爭取明天。追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的 39。 在《二十四孝圖》中，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。 《朝花夕拾》是魯迅對往事的回憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時也抨擊了囚禁人的舊社會，表現(xiàn)了魯迅對艱苦勞動人民的惋惜、同情，也表現(xiàn)了對當(dāng)時社會的厭惡，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會，更表現(xiàn)了對阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。無限霞光映照著似水流年。親身到百草園中游玩一番，聽油蛉低唱，蟋蟀彈琴，品嘗美味的覆盆子 。親自與范愛農(nóng)談天說地，暢聊古今。我是否也會遇到如范愛農(nóng)一樣的朋友，交心知意。直到此刻，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，僅有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。 我也曾想過幾時給自我也編寫一本《朝花夕拾》，寫我的同學(xué)，我的家人，我的教師，我的故鄉(xiāng)，我所經(jīng)歷的各種見聞。 《朝花夕拾》是魯迅先生追懷往事而寫下的 10 篇“從記憶中抄出來”的散文。 《藤野先生》和《范愛農(nóng)》是懷念師友的兩篇文章。而朋友，他們是人生路上的好伙伴，是時時刻刻與你并肩前行的人，他們與你一起分享快樂，一起分擔(dān)憂愁，肩并肩、手牽手，一生一起走。他對我有時嚴(yán)厲，有時寬容。 此外的每篇文章都很好，在這里就不一一論述了。也許，這就是“朝花”“夕拾”的原因吧。這本書中記錄了許多鮮活靈動的人物形象?！庇幸淮危人懒宋业碾[鼠，讓我對她懷恨在心，可見她是一個粗魯?shù)娜恕? 碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹，光這些景色，就讓小魯迅百玩不厭。 三味書屋后面有一個小園，魯迅和小伙伴們一起折臘梅花，尋蟬蛻，喂螞蟻，但人去多了，時間久了就會被老師壽鏡吾先生叫回來背書。還有對教育的希望，魯迅先生真是一個偉大的人啊 ! 朝花夕拾讀后感 600 字 (四 ) 坐在藤椅上，杯中的茉莉散發(fā)著沁人心脾的馨香，輕輕地彌漫在身邊，手捧著那本淡綠色的《朝花夕拾》，品味著從字里行間散發(fā)出獨特的童真，隨著那一片片思念的云彩飛向那曾屬于我們久違的世界?? 晨曦中的鮮花故 然綻放著嬌嫩的花瓣，喚發(fā)著淡淡的清香，頂著殘陽采的花失去了晨曦中的嬌嫩與芳菲，卻平添了一種遲來的成熟、風(fēng)韻。在這個時光中魯迅學(xué)會了長大，學(xué)會了承擔(dān)，學(xué)會了思索，而我隨魯迅也懂得了成長??有人說一篇好的文章不在于你有多美的文字，重要的是你是否可以引起讀者的思考與共鳴。如今的我，離開了過去，不再擁有過去那些時光了?；蛟S這很累很累，但我卻在一天天地長大，一天天地成熟。憎恨。著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。讓我們了解歷史，感謝美好生活的由來。因為是當(dāng)時社會的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。可以吃到很多魯迅哪個時候有的人一輩子也無法吃到的東西。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。那年，抵抗不了上海的寒冷，生病了，要去醫(yī)院。這是“不乖”的表現(xiàn)。有朦朧的思想，看著實事的動蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無數(shù)的活力。我不再能夠體會，究竟什么才是我們的快樂。歲月的滄桑譜寫在臉龐，那些年的回憶落在筆尖上。”四季的百草園，各有各的妙處，小兒無不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆，以為妙絕?！拔也胖雷鰧W(xué)生是不應(yīng)該問這些事的。我們，在學(xué)海中暢游，“苦作舟”，是為了“老大‘不’徒傷悲”，這種心情，憂傷而值得慶幸的。讀著讀著，眼前仿佛真的出現(xiàn)了一個活力四射的小孩子，身上散發(fā)著陽光般的氣息。 第四篇：朝花夕拾 600 字讀后感 朝花夕拾 600 字讀后感 ，我看了一本散文書 —— 《朝花夕拾》，朝花夕拾 600 字讀后感。《朝花夕拾》與一般的自傳或回憶錄的寫法不同，它不是個人生活的編年史，而只是從生活回憶中選取一些有意義的片斷，寫出一組既各自獨立又具有連續(xù)性的系列散文。還有那《二十四孝圖》中的“臥冰求鯉”、“老萊娛親”，被魯迅斥責(zé)了一頓，好有趣 ! 《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒緩的筆調(diào)記述了魯迅童年、少年、青年時代的生活片斷，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對親朋師友的摯誠懷念，寄予了對現(xiàn)實的 思考，讀后感《朝花夕拾 600 字讀后感》。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對舊社會私塾的不滿。血管移了一點位置也要指出。 雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。 以前上語文課時，我總是不太喜歡魯迅先生的作品，認(rèn)為它所描寫的東西離我們很遙遠(yuǎn)。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié) 。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對他的景仰。 小時侯，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起，那時我時常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍，一起嬉戲，每次都玩的很開心，以至于每次都忘了時間的匆匆流去，每次都要大人在窗口大喊一聲才會依依不舍的結(jié)束游戲回家。 這本書給予我的是無限的遙思，勾出了我對童年的懷念，卻又給我無限心酸的感