【正文】 下的政府審計(jì)轉(zhuǎn)型，環(huán)境審計(jì)理論與相關(guān)知識，水、氣、固環(huán)境審計(jì)及相關(guān)案例分析，審計(jì)結(jié)論性文書 的撰寫與提升等專題講座。這樣既能保護(hù)經(jīng)濟(jì)社會“肌體”健康運(yùn)行，又不會使國家和人民蒙受重大經(jīng)濟(jì)損失。 二見 參觀審計(jì)博物館，對審計(jì)文化有了全新的認(rèn)識。同時(shí)通過多媒體互動方式，將審計(jì)結(jié)果公示、審計(jì)大世界、審計(jì)大案要案、審計(jì)現(xiàn)場等進(jìn)行了充分展現(xiàn)，全面展示了國家審計(jì)在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的保駕護(hù)航作用。每次上課，老師都會提到審計(jì)職業(yè)道德，因?yàn)閷徲?jì)工作不僅僅是單純的算賬，更是保證國家安定有序、維護(hù)社會正義的重要手段。學(xué)習(xí)是提高個(gè)人能力的最直接途徑。在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成及時(shí)歸納總結(jié)的習(xí)慣，通過學(xué)與思，達(dá)到學(xué)以致用的目的。我是一名剛剛從事審計(jì)工作的人員，雖然當(dāng)初學(xué)的專業(yè)是“會計(jì)與審計(jì)”但是多年來從事的都是會計(jì)職業(yè)，對審計(jì)的業(yè)務(wù)知識已經(jīng)了解甚少了。他們生動講解、精彩案例和豐富的知識內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，不僅使我了解和掌握了審計(jì)的發(fā)展方向和目標(biāo)，更使我的審計(jì)理 念和知識結(jié)構(gòu)進(jìn)一步得到更新，真是收獲頗多，受益非淺，給我留下了深刻的印象。一是要嚴(yán)格按照 《審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制辦法》的規(guī)定，深入具體地做好審前調(diào)查工作，決不搞形式、走過場；二是科學(xué)合理地確定重要性水平，認(rèn)真評估審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，通過重要性水平的確定，把該查的事項(xiàng)查深查透，以減少重大審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)；三是認(rèn)真做好審計(jì)工作底稿，記好審計(jì)日記，真實(shí)完整地反映審計(jì)人員實(shí)施審計(jì)的全過程，記錄與審計(jì)結(jié)論或?qū)徲?jì)查出問題有關(guān)的所有事項(xiàng)，以及審計(jì)人員的專業(yè)判斷及其依據(jù)，以降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。審計(jì)必須對相應(yīng)審計(jì)領(lǐng)域的政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識、發(fā)展方向、難點(diǎn)熱點(diǎn)了然于胸，這樣才能在面對審計(jì)項(xiàng)目時(shí)從容應(yīng)對，才能保證在實(shí)施審計(jì)時(shí)切實(shí)做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出和方法多樣，才能提高工作的質(zhì)量和效率，才能將審計(jì)項(xiàng)目做精做深。在這次學(xué)習(xí)中聽市審計(jì)局的幾位專家老師講的審計(jì)工作中的實(shí)例，基本上都是從一些細(xì)枝末節(jié)的小疏漏上發(fā)現(xiàn)了大問題的線索，循跡查去，牽出了大魚。我們的審計(jì)報(bào)告、審計(jì)產(chǎn)品也 是一種公共產(chǎn)品，這個(gè)公共產(chǎn)品生產(chǎn)出來，是不是能夠滿足公司、黨委和職工群眾的需求，是我們現(xiàn)在從事審計(jì)工作或者思考審計(jì)工作突破方向或者研究審計(jì)轉(zhuǎn)型的一個(gè)立足點(diǎn)。 通過老師講解讓我感受到將學(xué)習(xí)與實(shí)踐融會貫通的重要。 四、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識 審計(jì)工作的開展緊緊依靠個(gè)人的力量是不 夠的，他是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同作戰(zhàn)。但真正要做到對專業(yè)知識熟悉掌握還有待于今后不斷地學(xué)習(xí)和積累，夯實(shí)基礎(chǔ)絕非一朝一夕之事，須終生不輟為之。內(nèi)部審計(jì)行為本身不是目的，真正的目的是促進(jìn)企業(yè)提高競爭力、達(dá)到效益最大化，與管理者、被審者的根本目標(biāo)是一致的，三者應(yīng)相互理解、支持、配合，共同解決企業(yè)在生產(chǎn)管理中所存在的問題。 ２、堅(jiān)持審計(jì)的獨(dú)立性，內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性不僅僅包括內(nèi)審機(jī)構(gòu)、內(nèi)審人員在經(jīng)濟(jì)利益上的獨(dú)立，還要有心理素質(zhì)上的獨(dú)立。將審計(jì)納入企業(yè)日常管理工作范疇。篇三：學(xué)習(xí)審計(jì)學(xué)的心得體會 學(xué)習(xí)審計(jì)學(xué)的心得體會 在選課前，就聽到同學(xué)說這門課很難學(xué)，猶豫了 再三我還是選擇了這門課程，因?yàn)檫@門課程是建立在會計(jì)的基礎(chǔ)之上的，而自己剛剛把財(cái)務(wù)會計(jì)上完，至少還是有一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)的?？墒沁@些對于我來說，都覺得是一件很遙遠(yuǎn)的事情，我的目光沒有聚焦在財(cái)務(wù)上面。審計(jì)學(xué)里的知識的確對我有很大的幫助，即使學(xué)完這門課后，我覺得平時(shí)也要多翻翻看看，以便能熟練掌握，以后能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中。 一、從審計(jì)中學(xué)到的以及審計(jì)知識的學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)審計(jì)，從中我學(xué)到了很多知識。 ?我們在學(xué)會計(jì)學(xué)的時(shí)候?qū)W到這樣一個(gè)原理即有借必有貸借貸必相等，大家看這種說法無疑是一個(gè)辯證法的問題。 ?所謂審計(jì)質(zhì)量無非就是抓住被審計(jì)單位可能存在的問題堵塞漏洞規(guī)避審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。 （ 2）如何抓住抓好主要矛盾的主要方面 ?前邊已經(jīng)講過，抓住那些容易出現(xiàn)問題的審計(jì)領(lǐng)域的關(guān)鍵點(diǎn)開展審計(jì)，也就是抓住了年報(bào)審計(jì)中的主要矛盾的主要方面。 ?二是疏漏形成的會計(jì)差錯(cuò)。 ??對于審計(jì)知識的學(xué)習(xí)，我主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的： (一）熟悉教材 審計(jì)這門學(xué)科的內(nèi)容比較多，我在學(xué)習(xí)之前都會先熟悉教材。配合老師的講解，多看看重點(diǎn)的段落，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)導(dǎo)向的意識，這樣學(xué)習(xí)會有比較好的效果。就算掌握了審計(jì)知識，會計(jì)知識不能熟練掌握的話，也不能有效的進(jìn)行 審計(jì)工作，更不能有效的將理論知識運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中去。我知道只有這樣才能解決我在學(xué)習(xí)審計(jì)中遇到的問題，也只有這樣，我才能更好的學(xué)好審計(jì)這門學(xué)科。 、多思、勤練 審計(jì)是一個(gè)實(shí)務(wù)性 較強(qiáng)的課程，特別是財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)內(nèi)容豐富。最重要的過程。面對這個(gè)問題，一些基本原理的學(xué)習(xí)可以通過書本及課堂講授的方式進(jìn)行，但對基本原理的運(yùn)用或上升為發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督在社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的職能作用，則不是靠書本所能解決的，它需要參加大量的實(shí)踐活動。案例教學(xué)既要求自主學(xué)習(xí)，又要求運(yùn)用理論知識對教學(xué)案例進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的思考、分析和研究；既要求進(jìn)行一系列創(chuàng)造性思維活動，又要求合作探究思考，對理論和 實(shí)踐展開討論。會計(jì)師事務(wù)所的獨(dú)立性決定了其在審計(jì)報(bào)告中披露客戶會計(jì)報(bào)表錯(cuò)報(bào)和漏報(bào)的概率，它是影響審計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，也是提高審計(jì)質(zhì)量的難點(diǎn)所在。在實(shí)踐中，審計(jì)師精神上的獨(dú)立與否是非常難以觀察和直接評判的，因而也就難以讓人相信的。實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立性是一種精神狀態(tài)，要求審計(jì)人員在執(zhí)業(yè)過程中不依賴和屈從于外界壓力和影響；形式上的獨(dú)立性是指審計(jì)人員必須與被審計(jì)單位或個(gè)人沒有任何特殊的利益關(guān)系，即在他人看來審計(jì)人員是獨(dú)立的。正因?yàn)槿绱?，各國審?jì)管理機(jī)構(gòu)都將審計(jì)師形式上的獨(dú)立這一“唯一可以被衡量的審計(jì)品質(zhì)”予以高度的重視。審計(jì)作為一門應(yīng)用型很強(qiáng)的學(xué)科，其在實(shí)際的工作中是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，提高經(jīng)濟(jì)效益離不開審計(jì)，而且隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展審計(jì)工作的地位顯得更為重要。面對龐雜的資料從一開始的毫無頭緒到有了思緒，陷入到 具體的實(shí)務(wù)操作中，最后完成審計(jì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，對我們每一個(gè)人都是心理、生理上的雙重挑戰(zhàn)。 實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，自己也具備了一定的審計(jì)實(shí)際操作能力，但通過這次的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了自己對審計(jì)學(xué)的知識掌握不牢固，對具體的審計(jì)工作流程不是很清楚。在面對社會、適應(yīng)社會我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí) 踐中不斷鍛煉自己的能力，用審計(jì)的知識解決實(shí)際的問題。以下是我對此次學(xué)習(xí)的一些心得體會。 第三．審計(jì)對象的全面化。堅(jiān)持審計(jì)的獨(dú)立性，內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性不僅僅包括內(nèi)審機(jī)構(gòu)、內(nèi)審人員在經(jīng)濟(jì)利益上的獨(dú)立，還要有心理素質(zhì)上的獨(dú)立。將審計(jì)納入企業(yè)日常管理工作范疇。 近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，報(bào)到、拓展訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、考察歷歷在目。 通過為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)，既提高了大家的職業(yè)道德水平、專業(yè)理論水平、執(zhí)業(yè)能力和風(fēng)險(xiǎn)防范意識，拓展了視野，同時(shí)，借助北京國家會計(jì)學(xué)院的平臺，也拓寬了人脈，增進(jìn)兄弟單位的友誼，無論對個(gè)人的成長 抑或本單位的成長都大有裨益。內(nèi)部審計(jì)行為本身不是目的，真正的目的是促進(jìn)企業(yè)提高競爭力、達(dá)到效益最大化，與管理者、被審 者的根本目標(biāo)是一致的，三者應(yīng)相互理解、支持、配合，共同解決企業(yè)在生產(chǎn)管理中所存在的問題。 ２、堅(jiān)持審計(jì)的獨(dú)立性，內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性不僅僅包括內(nèi)審機(jī)構(gòu)、內(nèi)審人員在經(jīng)濟(jì)利益上的獨(dú)立，還要有心理素質(zhì)上的獨(dú)立。將審計(jì)納入企業(yè)日常管理工作范疇。 第五篇：審計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 X 月 X 日至 X 日，我有幸參加了 XX 市審計(jì)局組織的南京審計(jì)學(xué)院依法審計(jì)能力提升培訓(xùn)班第一期的培訓(xùn)，作為一名來自基層審計(jì)機(jī)關(guān)的普通干部，此次學(xué)習(xí)對我是一次很好的提升自身素質(zhì)的機(jī)會，同時(shí)也感謝市局領(lǐng)導(dǎo)對我 們基層干部的關(guān)心和支持，給我們創(chuàng)造這樣一次不斷完善和提高自我潛力的機(jī)會。以下是這些天的幾點(diǎn)體會 : 一、增長了知識 作為一名基層審計(jì)干部，通過近年來的工作實(shí)踐，自認(rèn)為已經(jīng)掌握了必須的理論知識，具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。 南審學(xué)院的四天學(xué)習(xí)，讓我們站在了更高的臺階上重新地認(rèn)識、學(xué)習(xí)各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。給別人找問題相對容易，但給自我找問題往往比較困難，通過兄弟縣市審計(jì)同仁們的共同探討、交流，能夠讓我們以旁觀 者的身份認(rèn)清問題的本質(zhì)所在，也讓我們更加清醒的認(rèn)識到自身工作中存在的不足，為我們今后工作中防微杜漸起到積極的作用。