【正文】 不同采訪環(huán)境，采取交談式的、求教式的、誘導(dǎo)式的、互動(dòng)式的、乃至擠牙膏式的等多種方法，使被采訪對象樂意介紹你所感興趣的問題。采訪中的某些素材，不一定即采即用，很可能今后派上用場，是為儲備，不要輕易舍棄。遇到這類觀察性的采 訪，實(shí)習(xí)生尤其需要珍惜，千萬不要錯(cuò)失良機(jī)。前者很明確，多為一件或多件具體的、看得見摸得著的事，如楊利偉駕駛“神舟五號”成功返回地面、武漢過江隧道開工等，勿需你費(fèi)盡心機(jī)去尋找，報(bào)道好就行了。此處舉一個(gè)例子。 “北漂”生活是艱苦的，又是充實(shí)的，這段異鄉(xiāng)“充電”的經(jīng)歷成為我們 x 名學(xué)生心中難忘的回憶。 回顧走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ,實(shí)習(xí)即難忘又充實(shí)。這一次的實(shí)習(xí)讓她們對電臺這種相對來說比較陌生的新聞媒體產(chǎn)生了新的認(rèn)識 ,拓寬了她們的新聞實(shí)踐面 ,在提高了大家的新聞采編能力的同時(shí) ,也在一定程度上了解了電臺節(jié)目的采寫和制作。 要知道太陽底下無新事 ,這些東西早晚都會(huì)用上。千萬別告訴我你還不會(huì)記錄那 ! 三、先思考再下筆。 可以說 ,實(shí)習(xí)是綜合能力的一次全面考驗(yàn) ,除了考察你的專業(yè)水平和理論知識以外 ,還考察了你的處世態(tài)度 ,做人原則以及處事方法 ,簡而言 之 ,就是考察你是否懂得怎樣做人。此外 ,創(chuàng)造性地思考和大膽的實(shí)踐也是專業(yè)實(shí)習(xí)過程中所應(yīng)具 備的素質(zhì) ,我在《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》的 第 1 篇稿件《您買的元宵真的“圓”嗎 ?》和在《法制日報(bào)》的 第 1 篇實(shí)習(xí)生署名在前的新聞?wù){(diào)查《“火爐”武漢職工中暑事件頻頻發(fā)生 —— 高溫凸顯勞動(dòng)保障盲點(diǎn)》 ,都是自己主動(dòng)發(fā)掘新聞線索 ,從生活中 ,包括從媒體炒過的看似過時(shí)的話題中提煉新聞線索 ,大膽報(bào)題 ,勇于獨(dú)立策劃采寫 ,不要怕出丑 ,不要怕弄巧成拙 ,還是因?yàn)槟闶菍?shí)習(xí)生。新聞寫作上也有了很大的提高 ,但是還是不夠的 ,還需要繼續(xù)多練習(xí)。怎么樣在之間做好平衡是對我的考驗(yàn) ,也是對每個(gè)記者考驗(yàn) ,我想這也是我要慢慢積累學(xué)習(xí)的。 記得一開始進(jìn)電視臺時(shí)的忐忑不安 ,在這四個(gè)月的鍛煉中 ,我已經(jīng)基本克服了 那種緊張心理。新聞專題是比較詳細(xì)和有一定深度的報(bào)道 ,對材料的要求比較高。電視編導(dǎo)確定主題后需要收集文字資料 ,圖象素材進(jìn)行初步的策劃 ,做好主持人、攝象的部署安排。然后還有一項(xiàng)重要任務(wù)就是撰寫解說詞。編完之后還需要給臺長審片 ,有時(shí)候編完改改完編要 七、八次。在審片的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了 ,臺里立馬開會(huì)研討 ,撤下了新聞 ,并出通知告之 每位記者不能在犯這樣的錯(cuò)誤 ,在過“洋節(jié)”方面做好正確的輿論引導(dǎo)。如果把這個(gè)策劃 ,就圍繞“洋節(jié)”之爭做個(gè)專題 ,我想還是蠻有意義的 ,要好好分析這“拿來主義”。我想這也是我人生的一筆財(cái)富。我們可以通過實(shí) 習(xí) ,接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作 ,增強(qiáng)感性認(rèn)識 ,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識 ,所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識 ,把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一 ,用理論指導(dǎo)實(shí)踐 ,提高自己在社會(huì)中 ,在學(xué)生面前 ,在學(xué)校里的實(shí)際操作年能力 ,而不僅僅是局限于書本的知識 ,理論的思維。再加上平時(shí)觀察和與余主任以及其他老師的交流 ,很快就對這里的一切熟悉 了。在平時(shí)更要注意保持新聞人的良好形象。在工作和日常生活中嚴(yán)格要求自己 ,并學(xué)會(huì)了做事先做人的道理 ,這一點(diǎn)老師講非常重要 ,因?yàn)槲覀冊谔と肷鐣?huì)時(shí) ,首先面對的是做人 ,業(yè)務(wù)其次 ,因?yàn)闃I(yè)務(wù)有一個(gè)適應(yīng)的過程 ,所以我在實(shí)習(xí)中時(shí) 刻在履行一名實(shí)習(xí)記者的職責(zé)。在作為一名真正新聞人的這條路上 ,我邁出了第一步 ,接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣 ,我都會(huì)努力 ,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去 ,我會(huì)以我的真心去對待工作 ,因?yàn)槲颐鎸Φ氖且环N高尚的職業(yè)。實(shí)習(xí) ,陪伴我經(jīng)受了挫折 ,也經(jīng)受了歡樂 !實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去 ,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印 ,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿 ,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始 ! [關(guān)于新聞學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定范文 ] 第 三篇：新聞專業(yè)自我鑒定 新聞專業(yè)自我鑒定范文 大學(xué)四年讓我在思想，生活還有工作能力，人際關(guān)系上都戰(zhàn)勝了我自己，我已經(jīng)不在是以前懵懂的那個(gè)高中生了。 專業(yè)的知識的學(xué)習(xí)固然重要，但在大學(xué)中，我同時(shí)注重的是思想和品德上的完善。在校期間，我積極的參與學(xué)校的各項(xiàng)文藝演出，并且無論在臺前還是幕后，都會(huì)傾盡全力去完成該完成的任務(wù)，力求完美。 在校期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從未有過違紀(jì)現(xiàn)象。在大一至大三期間，我在肯德基兼職，使我學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識，了解到了一個(gè)著名企業(yè)的管理模式，感受到了頗具感染力的企業(yè)文化。而讓我感受最深的是：新聞實(shí)習(xí)對每一個(gè)新聞人來說，都是一步非常重要的棋，是我們新聞專業(yè)將理論知識付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。在辦公室看老師工作了一星期后，漸漸的接觸多了，從一個(gè)點(diǎn)都不會(huì)到稍微會(huì)點(diǎn)，再到能獨(dú)自出去拍攝，回來寫稿，到最后自己能獨(dú)立完成片子。 新聞無處不在，在媒體工作要為人師表，以身作則 。并且在實(shí)習(xí)的過程參與老師們的評片和開會(huì)，不放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：拍攝時(shí)認(rèn)真根據(jù)老師講的去做，保護(hù)設(shè)備。 回顧這 100 天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在拍攝以及整體思想上還存在著許多不足，還缺乏攝像經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)榕牟坏饺皠e或者拍虛了，老師把錯(cuò)誤指出來而無地自容事情也有過。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂 !實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。在實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺，不僅熟悉了報(bào)社工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握了記者采寫的工作方法，而且實(shí)習(xí)期間，我的突出表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致稱贊和肯定。到后來，老師就讓我自己去采寫新聞，自己找新聞點(diǎn)。為此， 每天早上都是我第一個(gè)來到報(bào)社，幫老師擦好辦公桌，準(zhǔn)備好采訪本、錄音筆等設(shè)備；每天晚上，記者都已經(jīng)回家了，我還在報(bào)社反復(fù)比較自己寫的稿子與編輯修改后的稿子，尋找其中的差距；有突發(fā)事件時(shí)，我立即從租住處出發(fā)在第一時(shí)間趕至新聞現(xiàn)場??群眾的眼睛是雪亮的，報(bào)社的一位記者對我說過這樣一句話：“ xx，你不是我見過的最聰明的實(shí)習(xí)生，但你是我見過的最努力的實(shí)習(xí)生。做一個(gè)記者不難，難得是做一個(gè)好記者。 第二、做好記者需要有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，尤其是機(jī)動(dòng)記者。 第三、實(shí)習(xí)時(shí)要給自己定好位。這就要求我們在以后的學(xué)習(xí)中多想，多讀，多學(xué)，為將來投身新聞業(yè)做好準(zhǔn)備。這 xx 天的實(shí)習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了 作為一名新聞工作者的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的新聞工作者所要付出的艱辛和勞累。 正式實(shí)習(xí)的第一周，我和其他 x 個(gè)同學(xué)選擇了社教部，給我感受最深的是這個(gè)部門的工作量真的很大，一個(gè)月后，我們各自有自己的任務(wù)，但在完成任務(wù)的過程中，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩栴}，比如在撰稿時(shí)，有時(shí)候不懂得用怎樣的語言把自己的思想表達(dá)出來，用什么樣的話說比較好，在剪輯的時(shí)候，起初好像是在看稿子找畫面一樣，剪的支離破碎，還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)去解決問題，都還是需要更進(jìn)一步的用更多時(shí)間的學(xué)習(xí)才會(huì)得到提升的。并且在實(shí)習(xí)的過程參與老師們的評片和開會(huì)，不放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：拍攝時(shí)認(rèn)真根據(jù)老師講的去做，保護(hù)設(shè)備。 回顧這 xx 天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在拍攝以及整體思想上還存在著許多不足，還缺乏攝像經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)榕牟坏饺皠e或者拍虛了，老師把錯(cuò)誤指出來而無地自容事情也有過。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。也許看不慣同行之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。 但是，在這里，任何解釋都是多余的，只有用實(shí)際行動(dòng)證明給他看你能行，那才是最真實(shí)的！我還記得第一天來報(bào)導(dǎo)的時(shí)候，我的指導(dǎo)老師就對我說過，不管你在學(xué)校是如何的優(yōu)秀，從今天開始，你就只有從頭開始，用你的實(shí)際行動(dòng)來證明你是如何的優(yōu)秀，否則一切都是空談！ “在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。修改稿件時(shí)，我只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握有關(guān)新聞學(xué)的知識。應(yīng)該說這整個(gè)過程就像海綿吸水一樣，是個(gè)大量吸收的過程。每一天，我 都會(huì)記錄下自己看到的學(xué)到的和自己的感觸，因?yàn)槲矣X得記錄是一種習(xí)慣，一種姿態(tài)，可以讓自己在停留的時(shí)候回頭看看自己做了什么，也因此會(huì)有更加明確的方向。 對于我來說，我并不想詮釋 x 個(gè)月的實(shí)習(xí)生活帶給我有多少翻天覆地的變化，我覺得它帶給我最大的收獲是心態(tài)的蛻變，是一個(gè)從茫然到理性，幼稚到成熟，虛幻到現(xiàn)實(shí)的變化的過程。但是此刻我把實(shí)習(xí)理解為一種心理的適應(yīng)過程。雖然是實(shí)習(xí)，但是我能感受到一種壓力，感覺到要學(xué)的東西太多了，要彌補(bǔ)的東西也不少。我覺得這是我這次實(shí)習(xí)中獲得的最有價(jià)值的東西。 掌握采訪基本功。不是所言必錄而是有用則錄、重點(diǎn)必錄、精彩必錄。就是根據(jù)不同采訪對象、不同性格、不同采訪環(huán)境，采取交談式的、求教式的、誘導(dǎo)式的、互動(dòng)式的、乃至擠牙膏式的等多種方法，使被采訪對象樂意介紹你所感興趣的 問題。采訪中的某些素材，不一定即采即用，很可能今后派上用場，是為儲備，不要輕易舍棄。遇到這類觀 察性的采訪，實(shí)習(xí)生尤其需要珍惜，千萬不要錯(cuò)失良機(jī)。前者很明確，多為一件或多件具體的、看得見摸得著的事，如楊利偉駕駛“神舟五號”成功返回地面、武漢過江隧道開工等，勿需你費(fèi)盡心機(jī)去尋找，報(bào)道好就行了。此處舉一個(gè)例子。 “北漂”生活是艱苦的，又是充實(shí)的，這段異鄉(xiāng)“充電”的經(jīng)歷成為我們 x 名學(xué)生心中難忘的回