【正文】 各項措施落到實處。 規(guī)范教學秩序、強化教學常規(guī)管理。 ②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度。異常重視個別輔導，充分體現(xiàn)了面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。學校每學期集中安排兩個公開教學周，經(jīng)過聽課、評課，反饋教學情景，使新教師比較迅速地成長起來。在中心校的統(tǒng)一部署下，教導處組織了語文數(shù)學教師參加了聽課、講課、評課活動。任課教師都能夠結(jié)合專業(yè)和學科特點，提升自我的專長，為 全面提高教學質(zhì)量發(fā)揮應有的作用。 堅持常規(guī)工作不放松，確保教育教學的正常進行。及時修剪花草樹木 。 ③、平時不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。 ①開學初，簽訂了教職工異常是班主任安全目標職責書。 五、工作中存在的不足和努力方向 回顧一學年來的工作，每一項 成績的取得都離不開全體成員的共同努力，我們在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們認為在學生思想、行為習慣養(yǎng)成上還應不斷加強教育督促 。今后我們將繼續(xù)在上級主管部門的領導下，在科學發(fā)展觀和新課程理念的指引下，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進娶開拓創(chuàng)新，力爭在下一學年的教 育教學各項工作有更大的突破。這六年時間里一向堅持出全勤、勤奮工作、努力進取、成績出色，在校領導和教師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務。 在工作實踐中自我異常注重向身邊的教師學習經(jīng)驗，探討教書育人的道理和方法，同時又根據(jù)本班學生的客觀實際情景去探索、體驗，出于熱愛教育、熱愛學生的心理，大膽的應用兒童心理學的理論和素質(zhì)教育的精神指導自我的工作，以執(zhí)著、熱情、無私奉獻和高度負責的工作態(tài)度 贏得了領導和家長及教師們的認可。2021 年 6 月撰寫《淺談小學作業(yè)的強化管理》論文獲全國中小學教育論文三等獎 。 三、注重德育工作，為學生的健康成長營造良好的學習環(huán)境。 班主任在學生心目中是一個舉足輕重的人物，他的一 言一行都起到潛移默化的作用，對學生的道德認知、情感產(chǎn)生具有強烈持久的影響，這是我深有切身感受的體驗。如按時到校、禮貌禮貌、尊重學生、認真寫作業(yè)、熱愛勞動、遵守紀律，以至日常行為規(guī)范等等，真正在學生的健康成長中發(fā)揮導師的作用。素質(zhì)教育必須從小抓養(yǎng)成教育，立足于做人教育。事實證明，突出養(yǎng)成教育小學階段是最佳時期，從小樹立愛祖國愛人民的人生觀。只要寫作業(yè)，就及時提示姿勢正確 。在值日的一天里不管 是紀律、衛(wèi)生、出勤、各項活動、值周檢查等都要管理到位，每個值日生都做到盡職盡責。建立培養(yǎng)有利的班、隊委、抓好骨干隊伍也是重要的導向。如對打架、偷竊行為，假期里學生花錢顧人寫作業(yè)行為，校外偷自行車、偷鐵賣錢行為、進網(wǎng)吧不回家行為等等進行導向教育，使學生明確自身的價值、自身目標、自身的位置和存在的問題，從而改邪歸正，在正確輿論導向作用下，健康的發(fā)展。如普遍學生都比較自私、花零錢、不愛勞動、學習不刻苦、團體觀念差、不禮貌等等。 四、以高度的職責感，努力做好教學工作。 帶班教課，我一向堅持以學生為主體，教育為主導的原則，根據(jù)不一樣階段的教學資料采取不一樣的教學方法，以課堂為主陣地，充分調(diào)動學生的主動性、學習的進取性 。 (2)講課中做到表達準確，把握學生的聽課效果，講 練結(jié)合 。 關愛學生是我的享受，也是保證教學成功的必備條件。 探索新形勢解決新問題是不斷提高教學質(zhì)量的關鍵。如讓學生從“學數(shù)學”到“用數(shù)學”的方法：即在教“三角形和平行四邊形的認識”時，讓學生自我動手拼拉拽，去感受理解其特性及體驗生活中數(shù)學應用的樂趣，同樣到達認識的教學目的。 我進取參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自我的思想覺悟，我認真學習錦濤主席《在理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自我的崗位上我還深知要教育好學生，教師必須先身先之 率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學生、家長能理解我、喜歡我。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責性較強， 樂于理解學校布置的各項工作 。 把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學水平及教學管理水平。 我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。關心學生的學習和生活，異常關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是提高了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。 總之，在這一學年中，我不僅僅在業(yè)務本事上，還是在教育教學上都有了必須的提高。 理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。教育的興衰，取決于教師。著名教育家斯霞以往說過：“要使學生的品德高尚，教師自我首先應當是一個品德高尚的人?！? 任何教育的結(jié)果，都是伴隨著必須的師生關系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不一樣的師生關系往往導致不一樣的教育結(jié)果。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。 二、教書育人是師德的關鍵 在知識的海洋里，宇宙間的任 何事物都僅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是經(jīng)過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。如果我們期望學生成為有熱愛完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。我堅信，興趣是學習任何知識最好的教師。 愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶 ——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們卻經(jīng)常不能左右幸福，因為痛苦煩惱往往不期而至。班主任是一個班團體的靈魂，班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊含著人生中的收獲與 意義。 新的環(huán)境，新的面孔，不管是我還是學生，應對的都是一個嶄新的開始。為了能很快地了解學生，親近學生，我進取深入班級，深入學生，同時經(jīng)過其他 教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀。 良好的習慣是成功的保證。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。 由于三年級學生的年齡小， 自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護團體榮譽。一是加強和任課教師聯(lián)系，了解學生上課情景，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙 。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。盡量克制自我，以免態(tài)度粗暴。 和家長的良好溝通是教育好學生的一個重要方面，畢竟學生有大部分的時間是在家里的，所以能否取得家長的支持和協(xié)助也是教好學生的一個重要因素。之后，經(jīng)過教師和家長的多次教育，這一部分學生此刻改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展 。初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題 。 一、思想方面 本人熱愛黨的教育事業(yè)，能進取參加學校組織的政治業(yè)務學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。 備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。 (1)在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不一樣的數(shù)學資料和孩子的年齡特點，靈活設計教法，進取引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學本事的培養(yǎng)。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。從而自覺的把身心投放到學習中去。 六、虛心請教其他教師。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改善與提高 ?，F(xiàn)將一學年來的工作鑒定 一、強化師風師德建設，促進學校和諧發(fā)展 教師的素質(zhì)直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。為了做好教師政治思想工作，學校采取多種形式，理論聯(lián)系實際，努力提高教師的政治思想道德素質(zhì)。二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生 。學生、學生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。除堅持每月進行一次教學常規(guī)檢查并及時通報檢查結(jié)果外，平時教學管理人員還對教師授課進行不定期的抽查。 ③認真組織了期中和期末教學質(zhì)量檢測活動，并結(jié)合日常教學工作不定期的檢查了教師備課、聽課、業(yè)務學習及作業(yè)批改等情景并及時記載，作為學期結(jié)束教師績效考核的依據(jù)之一。 ①繼續(xù)開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。組織全體教師參加講座聽課，各教研組也根據(jù)各自的學科特點舉行了各種組內(nèi)校本培訓學習。 嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定，向課堂教學要效益。 三、加強學校安全和后勤服務工作，強化安全管理職責 學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩(wěn)定。檢修了樓梯道和各教室照明設施的 。 ②、對各辦公室、各班級的財產(chǎn)和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產(chǎn)的管理工作。 ④、進取配合各科室的工作，如學校的期中、期末考試、開學典禮、文藝匯演、地震逃生演練等活動，總務處都全力以赴，做好服務，保證各類活動正常有 序進行。 ③進一步完善了各項安全制度和應急預案。隨著績效工資的改革，學校的各項考核獎勵制度等需要調(diào)整修改完善，以真正起到激發(fā)全體教師的工作進取性作用。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業(yè)。 世紀之交培養(yǎng)新時代高素 質(zhì)的新型人才是對我們小學教師的新的挑戰(zhàn)和考驗。根據(jù)各階段教育教學中的任務和實踐情景，不斷的鑒定經(jīng)驗、發(fā)表論文，爭取得到各級領導、專家們的指導，從中提高自我的理論認識水平。2021 年 8 月寫《淺談小學數(shù)學與素質(zhì) 教育》獲市“走進新課程”優(yōu)秀論文三等獎 。全面落實素質(zhì)教育迫在眉睫，我作為小學教師義不容辭的職責就是盡全力去拼搏，為完成這一艱巨任務而奮斗。教師就是一面鏡子，一本書。 重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)愛國主義思想從小做起，樹立正確的人生觀。在完成社會公開課上，學生表現(xiàn)熱情進取、熱愛生活、熱愛大自然的深厚情感受到各級領導教師們的贊賞 。 我的原則是以課堂為生活主體，以常規(guī)訓練為主線，加強對學生課堂紀律、常規(guī)禮貌、衛(wèi)生勞動、待人接物等幾個方面的行為準則教育，培養(yǎng)學生的職責感和自學、自理、自控本事，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一，完成各項教學任務。發(fā)言時要求站姿端正、態(tài)度自然大方，聲音響亮，吐字清楚。 重視輿論導向是德育教育的重要環(huán)節(jié)。幾年來班里的文、體、少先隊等活動都由他們出面組織，取得良好的效果也鍛煉了學生。 我們應對的學生多是獨生子女。如薜宏亮同學經(jīng)常去網(wǎng)吧，開始家長不管還給錢，之后曠課 2 天到網(wǎng)吧沒有回家，在與家長聯(lián)系后控制 了形勢的發(fā)展。作為教師必須具備高度的職責感、 事業(yè)心、全面的科學知識才能勝任起教師的重任，所以我必須不斷的拼搏進取，從理論到實踐。以培養(yǎng)本事為重點，強化基本功訓練 。 (4)輔導與講評，針對性強，及時解決問題，尤其對后進生加強課外教練，不讓一人掉隊 。我的關愛、認真負責的工作態(tài)度、無私奉獻的精神，感染鼓勵鞭策著學生，久而久之，我們建立了深厚的情感，學生變得很自覺，彼此都很了解，都一樣的努力。 (2)在平時教研活動中理論結(jié)合 實際，針對自我教學中的問題在教學方法上靈活多樣，如果用多媒體技術(shù)教學，能集聲、光、動畫為一體，有效的化抽象為具體，變枯燥為趣味，化靜態(tài)為動態(tài)，大大提高學生學習興趣和效果，不僅僅生動形象，還能引導思維，啟示難點，開發(fā)智力，提高效率，充分調(diào)動學生求知欲望和進取性，我制作的《圓的周長》課件在 2021 年獲市優(yōu)秀 CAI 課件二等獎，并寫論文《淺談電化教學在數(shù)學教學中的應用》獲市 2021 現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文二等獎 。 小學班主任自我鑒定 5 “做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標，也是我的目標。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養(yǎng)。在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務本事都得到較快的提高。所以，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用，注重對學生各種本事的培養(yǎng)。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的教師學習，提高自我的課堂教學水平，努力構(gòu)成自我的課堂教學風格。這個學期，我班取得了較好的成績，??我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。經(jīng)過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為團體的主人，學習的主人。這樣的雙向