中秋節(jié)的體會和感受最新5篇-預(yù)覽頁
【正文】 感受最新 中秋節(jié)的體會和感受最新范文 1 “但愿人長久，千里共嬋娟。美好的祝福，圓滿的家庭，一代代傳承著中秋的傳統(tǒng)。 月圓為哪般有人說是為獨(dú)享一日悠閑，有人說是為大吃大喝，有人說是為公園玩?zhèn)€痛快??當(dāng)你怡然自樂大快朵頤時(shí)，你可知父母對你的思念時(shí)近中秋，有人卻埋怨“有什么過頭月餅?zāi)佀廊?。所以，?dāng)月兒圓時(shí)請君千萬不要忘了，為何“圓”！ 中秋之節(jié)起源于嫦娥奔月的美麗神話，它寄寓了古人樸素美好祝愿，而月餅則是勞動人民智慧的結(jié)晶，寓示豐收與親愛，是中華民族的瑰寶。 中秋夜，月兒圓，清風(fēng)徐來，觀庭院落葉飛舞。 月兒圓，為哪般只為人心圓家國圓！ 中秋節(jié)的體會和感受最新范文 2 適逢中秋之夜，我仰望天空，望見一輪圓月，但不是我們常說的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。云生月隱，神秘、迷離。這才是真實(shí)的接觸，是老朋友的祝福。這些難得的佳作中曹松的詩抒發(fā)的是不平，《峨眉山月歌》抒發(fā)對故友的思念，朱先生的 *抒發(fā)哀愁。而我卻沒有這樣 的哀愁，我記起臺灣的地震，它牽動著我也牽動著億萬炎黃赤子的心，一片片溫暖跨海傳情。這月光雖不及太陽熾熱的光芒，但卻更能喚起聯(lián)想 —— 在困難之時(shí)，定有人伸出無私的手，給你幫助和溫暖。 愿這意境蕩滌我陳舊的思想，沖刷掉世間的不平。四周繁星點(diǎn)點(diǎn)，恰似一家歡顏。月兒圓圓心兒暖暖，你說月圓為哪般只為人月兩相圓，只為將千里之遙的兩顆心拉近，只為拂去父母念兒時(shí)的淚痕，只為看到父母見兒時(shí)的一抹微笑。簡單中秋，小小月餅，它不僅承載著無盡的愛，更給我們提供了一個(gè)契機(jī)，一個(gè)敬愛長輩關(guān)心幼小安享天倫之樂的機(jī)會。月兒圓為哪般為紀(jì)念先人，為傳承智慧，為美好的心愿。思念寄明月，愿君同暢飲，思愁傾無余，四海一家親。這似明眸的圓月要用在中秋之月上，實(shí)為不妥，諺語有“八月十五云遮月”之說。不過，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”的絕對，還有朱自清先生的《荷塘月色》。尤其是中秋圓月，多少詩人睹物生情，寫下傳世之作；又有多少離別之人的惆悵。那么，原來思念、溫柔、美好、恬靜的象征中，更應(yīng)添上一筆關(guān)愛和幫助，使無助的人看到她就 想到希望，想到明天的美好。這是意境，注入新象征的意境。為大家推薦下文，希望可以幫助到你。祖父母，父母親，弟兄姊妹，齊聚一堂，感到無比快樂。雖然在放學(xué)后要做繁忙的家務(wù)，但這并不影響我對生活的熱愛。 全家人依長幼尊卑團(tuán)團(tuán)圍坐，享受著幸福生活的無限快樂。除了月餅之外，各種吃食，果品數(shù)不勝數(shù)，但這些已不是我輩的期盼，多推給子侄們享用，可那些小家伙平日里油膩慣了，也不怎么稀奇，只惹得奶奶嘮叨不斷。隨著農(nóng)業(yè)稅的減免，農(nóng)村合作醫(yī)療政策的落實(shí)，農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)的推行，各項(xiàng)補(bǔ)助的發(fā)放，老百姓喜笑顏開。收集了中秋節(jié)吃月餅的感受，歡迎閱讀。我一時(shí)興起，學(xué)著古人的樣子，搖頭晃腦地吟道：“明月幾時(shí)有，把酒問青天??”逗得大家捧腹大笑。媽媽說我最小，讓我先挑。 我迫不及待地掰開月餅，嘿 !里面可什么都沒有，真可惜，獎(jiǎng)品與我擦肩而過，唉，誰叫我運(yùn)氣不好呢?！卑职执蠼械溃骸斑@算什么獎(jiǎng)品，還不如說處罰呢 ?”看到爸爸一臉委曲“樂極生 悲”的樣子，我肚子都笑疼了，慶幸自己沒有摸中“獎(jiǎng)品”。這么樣說得不錯(cuò)吧 ?”說著，爸爸朝爺爺、奶奶、媽媽和我眨了眨眼。這個(gè)傳統(tǒng)一直延續(xù)到解放初期，那時(shí)還有賣兔爺兒的，是把兔子奉為與嫦娥一樣神的。其實(shí)，我國最早出現(xiàn)月餅的文字記載，是出于蘇東坡的詩句：“小餅如嚼月，中有酥和飴?！笨梢韵胍?，在歲月的更迭變遷之中，月餅已經(jīng)普及得相當(dāng)廣泛了。吃月餅自然就變得如此重要起來。因此，月餅的甜味是必然的，是主要的，是體現(xiàn)了一個(gè)飽嘗辛酸苦 辣的民族長期以來對生活特別是團(tuán)團(tuán)圓圓、甜甜蜜蜜生活由衷的向往和禮贊。如今的月餅自然要迎 合人們的新口味，不敢甜，卻敢又是海鮮餡又是鮑魚魚翅燕窩餡，甚至還有人參餡，花臉般百變時(shí)尚起來，把本來象征合家團(tuán)圓與生活甜蜜的那一點(diǎn)質(zhì)樸的意義，非要練就老君爐里那保命養(yǎng)身的八卦金丹不可。這當(dāng)然是好事，只是要將月餅真正回歸本來的位置上，也不是一時(shí)之事。 中秋節(jié)吃月餅的感受【三】 中秋節(jié)吃月餅，本是民間的一個(gè)習(xí)俗。但母親舍不得錢，每年只買三塊。 有一年中秋節(jié)，母親分完月餅后，我學(xué)著母親的做法，用切菜刀將分得的那半塊月餅從中間切開，用原來包月餅的紙包好放進(jìn)書包里，留著明天到學(xué)校里去吃，另一半同樣用紙包好揣在自己的衣袋里，哄著小妹跟其他孩子們在院中玩耍。她仍然不干，跺著兩只小腳非要我書包里的那小半塊 。樹上的棗早已被孩子們偷著摘光了，只有高處樹葉茂密的地方掛著幾個(gè)又大又紅的棗。小妹哭的聲音更大了。這時(shí)我忽然想起了書包里的那角月餅，便急急地取出塞到她的小手里。 通過學(xué)習(xí)“如何理解修訂后的初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)”，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的了解。認(rèn)識到了教學(xué)評價(jià)不是讓學(xué)生考出一個(gè)高分?jǐn)?shù)，而是對教師教學(xué)能力，學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)效果的一個(gè)總體評價(jià)。 總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到未來教育需要具備多方面素養(yǎng)的教師，而不再是“教書匠”
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