【正文】 夜，再打折了腿。然而從對話的語調(diào)中，仍然能夠看出那個供給消息者的心態(tài)?！睂τ谝粋€給酒店帶來歡笑的人的厄運，居然一點反應(yīng)也沒有。 2．學(xué)習(xí)用人物的外貌。重點難點（ 1）重點 1）學(xué)習(xí)用人物的外貌、語言。 2）理解細(xì)節(jié)描寫在小說中的作用。語言特征 :滿口之乎者也 ,叫人半懂不懂。 地點：咸亨酒店。聯(lián)系人姓名地址：無。屑，值得。纏夾不清，攪擾、夾雜不清。大抵：大概。附和：（言語、行動）追隨別人（多含貶義人 ) 二、導(dǎo)入 導(dǎo)入語 魯迅先生一生共寫了 33 篇小說，他自己說最喜歡的就是《孔乙己》，巴金先生也說，《孔乙己》寫得多么好呀，日本 一位作家也說，孔乙己是最完美的藝術(shù)典型，凡讀過《孔乙己》的人，無不在心中留下孔乙己這個深受封建科舉制度毒害，又遭到冷酷現(xiàn)實唾棄的苦人兒形象。也是魯迅先生最得意的作品。院試由縣、府、省主持，及格者稱秀才。殿試由皇帝在皇宮大殿親自主持，中者稱進土，第一名為狀元。許多讀書人老死科場，利欲熏心，精神畸型，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者?！?2〉按小說的結(jié)構(gòu)劃分：序幕（ 1－ 3 段）：介紹孔乙己活動的社會環(huán)境。 （三）師生共同活動，研討課文【活動設(shè)計 1】學(xué)習(xí)課文第一部分 說說故事發(fā)生在什么時間？什么地點？時間 —— 二十多年前的事，即 清末；地點 —— 魯鎮(zhèn)的咸亨酒店； 作者起筆寫魯鎮(zhèn)酒店的格局，介紹酒店兩種類型的顧客。通過這種形象的對比，深刻地揭示了顧客之間貧富的懸殊、階級的對立、等級的森嚴(yán)，這正是當(dāng)時黑暗的半封建半殖民地社會的縮影。 “我”是否魯迅？“魯鎮(zhèn)”是否真實地名？為什么？答案：不是，因為本文是小說，其中人名、地名是虛構(gòu)的。 作者為什么要寫小伙計職務(wù)的變更和處境？ 寫小伙計職務(wù)的變更和處境，進一步揭示當(dāng)時社會人與人之間的關(guān)系：勢利、冷酷。在冷酷的氛圍中突出“笑”字，顯示這種“笑”聲帶著冷酷的意味?！按╅L衫”說明孔乙己硬擺讀書人的架子，自命清高，思想上羨慕上層階級，輕視勞動人民，不愿與“短衣幫”為伍。他成了孤獨的，多余的，可笑的人。 前兩個情節(jié)寫短衣幫對孔乙己的嘲笑，使孔乙己的思想性格在嘲笑中得到鮮明的表現(xiàn)?！氨娙硕己逍ζ饋恚陜?nèi)外充滿了快活的空氣”，運用反復(fù)，著力渲染快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。即使向孩子說話，他所遇到的也是無情的鄙棄；唯有在年幼無知的兒童面前，他才能 得意忘形的快。答案：一是“笑”，把他當(dāng)作自己取樂的工具。他一生最大的愿望，就是能中秀才，中舉人，中進士，一步步爬上去。 酒客們問孔乙己“你當(dāng)真識字嗎”、“你怎 的連半個秀才也撈不到呢”是什么目的？這是明知故問，目的是挖苦他，嘲弄他，刺激他的心病，拿他的不幸和痛苦來取樂。在他看來“竊”比“偷”似乎高一等，何況他“竊” 的是與讀書人關(guān)系密切的“書”，這就更高了一等了。說明他的迂腐。 下面劃線的詞句可以刪去嗎？為什么？ ，是他自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。不可。表現(xiàn)口氣淡漠，人心冷漠。再次寫孔乙己的外貌的用意是：封建科舉制度從精神到肉體上對孔乙己的摧殘，表現(xiàn)孔乙己命運的悲慘，揭露了丁舉人的罪惡，控訴科舉制度“吃人”。此時的掌柜，已麻木冷酷到毫無人性的地步。 關(guān)于孔乙己“滿手是泥”的描寫，和前面“臉上黑而且瘦”等外貌描寫連在一起好不好？為什么？ 答案：不好，這樣寫，行文自然，能顯示出孔乙己被科舉制度迫害的過程。他的悲劇，是“笑聲中的悲劇” —— 以笑襯悲，悲劇更悲。 通過掌柜與酒客的對話，交代了孔乙己“被打”的經(jīng)過， 這是什么寫法？ 側(cè)面描寫。揭示孔乙己悲劇命運的必然性。 一、給下列加點的字注音，并依這個字的讀音，再組 3 個詞 1．附和（） 2．間或（） 3．打折（） 4．單調(diào)（） 5．監(jiān)督（） 6．好喝懶做（） 二、教人活潑不得”中“教”字正確的讀音和解釋是〔） Ajiao1傳授 B．（ jiao4）教育 C． jiao1）讓 Djiao4）使 三、簡答：小說開頭寫穿 長衫的和短衣幫喝酒方式有什么作用？第二課時 一、導(dǎo)入 上節(jié)課，我們了解了小說的情節(jié)以及社會環(huán)境，這節(jié)課我們著重研究孔乙己這個人物形象，以及其所蘊含的社會意義。也是他走向沒落的重要標(biāo)志。他那件長衫‘“又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”說明他窮酸潦倒，懶得出奇的經(jīng)濟狀況和性格特征。 （ 2）語言神態(tài)描寫：通過個性化的語言描寫，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。③孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷?，竊書！??讀書人的 事，能算偷嗎于’說明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。⑥“不要取笑！”“跌斷，跌，跌??”明明是丁舉人打斷的卻不敢說封建科舉制度毒害了他的精神，摧殘了他的肉體，他卻至死不悟，死要面子，自欺欺人。②“他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里”說明窮困潦倒到極點，“摸＂字表明了他悲慘的境地?！按┑碾m然是 長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。從孔乙己的遭遇中，體現(xiàn)當(dāng)時國民的麻木不仁、冷漠無情的社會現(xiàn)實。在理解課文思想內(nèi)涵的同時，也要注重寫作技巧。具體來說： (1）科舉制度誘使讀書人追求功名利祿，死讀經(jīng)書，致使 孔乙己那樣連半個秀才也撈不到的犧牲品，迂腐不堪，成了廢料笑料，任人取樂踐踏的對象。 其次，是個人原因：自命不凡、好吃懶做、麻木不仁。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的 辯駁更引得眾人都哄笑起來。分豆的動作和語言將孔乙己迂腐可笑得窮酸盡相。冷漠無情到令人窒息的地步。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無 聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀，更令人悲哀，揭露世人的冷漠與麻木，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲?。髌贩捶饨ǖ囊饬x就更加深刻了。 6．提問：關(guān)于這篇小說的主題是什么，請各抒己見。（ 2）等級觀念說。 三、拓展與運用 學(xué)生活動：結(jié)合當(dāng)代社會現(xiàn)實，青年人讀書考不上大學(xué)后，種種做法如：重者想不開自殺，輕者感到生活的渺茫，從此一蹶不振，你認(rèn)為應(yīng)怎樣看待讀書，聯(lián)系《孔乙己》一文談?wù)効捶?。他即使窮困潦倒，也不愿意脫下那件作為讀書人標(biāo)志的破長衫。 五、作業(yè) 寫作練習(xí)；①記敘一個你印象深刻，性格特別的人物的活動片斷，要有適當(dāng)?shù)耐?貌、動作、語言的描寫。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我記憶里的是他那似乎永遠(yuǎn)也脫不下的長衫。 ②我們今天所處的時代，雖不見了孔乙己的長衫，但類似的人卻遠(yuǎn)沒絕跡。在現(xiàn)實生活中，何曾不見這“長衫”一如影子似地制約和束縛著我們？我們這個時代倡導(dǎo)解放思想，更新觀念，而在一些人眼里，這只是一句書面的口號，一些文字材料上的“添加劑”。那些”長衫者”對瞬息萬變一日千里前形勢無動于在，依舊我行我素。往昔漸去漸遠(yuǎn)，思想常慮常 新。 1．從全文看，當(dāng)今社會中的一些人身穿的“長衫”指的是一 2．孔乙己不愿脫下那破舊的長衫是因為他窮困．潦倒而又執(zhí)意“清高”，當(dāng)今社會的一些人不愿脫下那無形“長衫”的原因又是什么？（依據(jù)第③段內(nèi)容用精練的語言回答）答： 3．作者對穿著長衫的孔乙己的態(tài)度是復(fù)雜的，“同情和憐憫’。兩種酒客一外一里，一站一坐，一貧一富，寫出了社會階層的差別，為不倫不類的孔乙己的出場埋下伏筆。“無奈”、“鄙視”、“痛恨”、“否定”等。從孔乙己這一面看，小說反 映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡；從民眾這一面看，小說揭示了封建社會的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會對于不幸者的冷酷，從一個側(cè)面反映了封建社會的腐朽和病態(tài)。通過服飾的細(xì)節(jié)描寫揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特征。作者通過一件破長衫的描寫，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受的教育揭示的十分深刻。這就是當(dāng)時的教育所致，所以，孔乙己從頭到尾都是以一個犧牲品的角色空虛地活著。這些性格化的語言極能表現(xiàn)人物鮮明的個性。但連小孩都不愿學(xué)，又一次加深了對封建教育的批判?？滓壹罕豢婆e制而迫害，成為當(dāng)時社會的犧牲品。 放眼 21 世紀(jì)這個社會，不正之風(fēng)無時無處地不在如傳染病似地肆意傳播。來到世界上就要奮斗，奮斗就要精彩，精彩了才會感到幸福。我們是 21 世界的新時代人類，要的是奮斗，是拼搏，更是要大聲喊出：“我一定要贏！” 第四篇：孔乙己讀后感 小說反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了 科舉制度的罪惡；小說揭示了封建社會的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會對于不幸者的冷酷，從一個側(cè)面反映了封建社會的腐朽和病態(tài)。 文章通過個性化的語言描寫，看出孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。原因在于他沒有正確地認(rèn)識自己。 他的路不知從哪里開始，但卻知道在哪里結(jié)束：一段歲月的冷漠，一個舊制度的腐朽，一個時代的沒落?！边@一外形的整體描寫，集中而簡練的概括了人物的特殊身份，預(yù)示了悲劇的必然性。斷腿前后肖像的對照，更顯出他遭遇的悲慘。不肯脫下這么一件長衫，是唯恐失去他讀書人的身份。孔乙己用“四書”“五經(jīng)”中的所謂“圣言”為自己辯解，連偷書也說成“竊書不能算偷”。 文章截取孔乙己一生中的一段生活，把最能顯示孔乙己生活、性格和命運的情節(jié)濃縮在幾個場面，這樣寫便使故事情節(jié)集中而凝練。起初，范進向老丈人借盤費去鄉(xiāng)試時，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。家境貧寒，寒窗苦讀幾十年，只為中舉，現(xiàn)在中了舉之后，難免受不了刺激。回想當(dāng)時的狀況“做官的錢財夠吃幾輩”多么龐大的數(shù)目，這些都是勞苦大眾的血汗錢呀！都讓當(dāng)官的收進自己的口袋里了，可見當(dāng)時朝綱的腐敗，真是不堪入目。“ 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?；町嫵鲆粋€窮困不得志，又經(jīng)常挨打的老書生的形象。又臟又破，長期不洗不補，既說明孔乙己很窮；只此一件長衫，又說明他很懶，連洗衣服都不 肯動手。課文多次描寫他滿口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。孔乙己教“我”識字，分茴香豆給孩子們一人一顆，表現(xiàn)了他善良的心地。