【正文】 .教育工作方面 。在我的教導下，很多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。為了轉(zhuǎn)化后進生，我認真研讀了《教育學》和《心理學》，不斷把握學生的心理特點，探索教育差生的捷徑。經(jīng)深入調(diào)查，我發(fā)現(xiàn) xx 的籃球打得真棒。我抓住時機，在班里表揚了他。他們在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民。六年，只是短暫的一瞬。尤其注重加強理論學習和業(yè)務(wù)能力的提高，謙虛謹慎，踏實工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，積極推進素質(zhì)教育。我把真誠的人性的關(guān)愛撒進每一個孩子干渴的心田，讓每一個孩子滿懷憧憬充滿希望的生活，使每一個孩子能有信心去堅守自己做人的權(quán)利。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生， 我對學生始終堅持愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位后進生，關(guān)心每一位同學的健康成長，用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。 一、指導思想。組織教師們集中學習，培養(yǎng)教師具有奉獻的意識，創(chuàng)新的意識，提高自身的思想素質(zhì)，處處做學生的表率。 三、抓好常規(guī)教學工作。要求教師在進課堂時必須認真?zhèn)湔n，保證每一節(jié)課的教學質(zhì)量。 本學期重點抓了學生作業(yè)管理，集中檢查作業(yè)兩次，并與 5 月 25日下午，開展了學生作業(yè)展覽活動，學校全體教師和部分學生參加了作業(yè)展覽。數(shù)學的基礎(chǔ)作業(yè)有課堂作業(yè)，口算等。特色作業(yè)的設(shè)計在內(nèi)容上突出開放性和探究性，在容量上考慮量力性和差異性，在形式上，體現(xiàn)了新穎性和多樣性。 加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。在這一學期里，我校蘆小妞老師，楊翠萍老師到鄭州參加了全國小學語文精英論壇觀摩課活動。工作盡職盡責。本學期校長聽課不少于 50節(jié)，主任聽課不少于 30 節(jié)，每位教師聽課不少于 10 節(jié)。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。因此在教育教學方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足。及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作。 一年來，我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動，在學校的大力支持下，積極參加外出學習，做好記錄，積累經(jīng)驗。我時常告誡自己，雖然教師是學生一生中最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。學習上的壓力，青春期的驛動，與父母在知識層面、在觀念上的 代溝引起的矛盾，與同學相處中的磨擦，使得他們有時無所適從。 一個班級要有一個奮斗目標，奮斗目標是班級的靈魂，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑，也是促進師生和諧關(guān)系的紐帶。每一次考試前，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流，對一些心理素質(zhì)較差的學生主要采用面談的方式進行干預(yù)，強化心理素質(zhì)。優(yōu)勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。 四、積極主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 。 存在不足：在教學方面 : 缺乏耐心細心。與學生談話缺少藝術(shù)性，沒有真正走進學生心里。對學生不妨多一點耐心，多一些引導，多一份寬容，還給學生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。 當今社會對教師的 的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來，不帶半根草去。現(xiàn)將本 學年的工作總結(jié)如下： 一、關(guān)愛學生，與學生心弦相扣。尤其是他們在學習、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手。在班主任工作中 ,我細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點幫助；學習有麻煩，給予方法指導和思想慰藉；情緒波動時給予疏導鼓勵。班級的管理目標不能等到高三年級時候才制定，它應(yīng)該是根據(jù)不同年級的特點，靈活地結(jié)合學?；蚰甓伍_展的活動適時提出。每一次考試前，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流，對一些心理素質(zhì)較差的學生主要采用面談的方式進行干 預(yù)，強化心理素質(zhì)。優(yōu)勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。 四、積極主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 。 五、 創(chuàng)設(shè)生動活潑、健康向上的班級文化，營造和諧的成長氛圍。班級在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。 培養(yǎng)學生良好學習習慣，有效指導學生學習方法，形成生動、活潑主動的學習局面。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境 多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學案 例，虛心向有經(jīng)驗教師請教。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 一、教學方面 在語文教學上，我努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結(jié)合學生 實際，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。對每一個學生都認真負責、嚴格要求，使學生學有所得，從而順利完成教育教學任務(wù)，由于在我不斷努力下，所教學生在歷次考試中取得了可喜的成績，學考優(yōu)秀率名列前茅，合格率達到 100%。當然在授課過程中還存在著許多不足，今后，我會戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗，更加刻苦鉆研，學習，爭取取得更大的進步。每位學生都渴望老師對他們的愛，渴望老師尊重他們 ，渴望老師能以平等之心對待他們。此時他們需要一位傾聽者和引路人。當然，這一奮斗目標不是班主任主觀強加給學生的，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號，它應(yīng)該得到班級每一位同學的認可，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟?。每次大考過后，都讓學生以書面形式進行總結(jié)，談?wù)剬Ω骺茖W習的看法，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?，也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊取Ｒ鰪妼W生應(yīng)考的信心，就要讓他們強的更強，弱的變強。 各科任 課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。到高三年學生每天有做不完的練習卷，如果六科老師都只顧自己的科目，爭搶時間，最終不僅壓垮學生，老師之間也會產(chǎn)生矛盾。 還尚未完全擺脫舊的教學模式，教學方法單一。 今后改正措施： 真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神，加強學習教育理論，專業(yè)知識以及與本學科相關(guān)的多學科知識，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到生動、優(yōu)美，吸引學生的注意力。 充分發(fā)揮好班干部的作用。”陶行知先生真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去，未來屬于自己。 關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，并以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友?，F(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱。 二、抓契機，定位班級管理目標，培養(yǎng)班級集體榮譽感。我要做的就是找到這樣的機會，并積極引導。每次大考過后，都讓學生以書面形式進行總結(jié)，談?wù)剬Ω骺茖W習的看法，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?，也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊取Ｒ鰪妼W生應(yīng)考的信心，就要讓他們強的更強，弱的變強。各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。到高三年學生每天有做不完的練習卷，如果六科老師都只顧自己的科目，爭搶時間，最終不僅壓垮學生，老師之間也會產(chǎn)生矛盾。 班級是師生、生生交往互動，發(fā)展智能，塑造人格的舞臺。 6 雖然取得了一些成績，但還有一些不足之處，比如： 有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學生的主體作用。 多與家長溝通，了解學生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的，正確引導、轉(zhuǎn)化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。積累一些豐富經(jīng)驗，結(jié)合實際情況，適當借鑒、引用。 7 班主任工作總結(jié) 劉曙彤 202116 第四篇：高中語文教師個人述職報告 各位領(lǐng)導、老師： 一年以來，我先后從事高二（ 1）（ 2）班、高三（ 1）（ 2）班語文教學工作，并先后擔任高二（ 1）班、高三（ 1）班班主任工作，下面對自己一年來的工作做一回顧總結(jié)。并用一些鼓勵性的語言，調(diào)動學生上課參與的積極性，充分發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學效益。這讓我體會到了成功的樂趣。 二、班主任工作 一、關(guān)愛學生，與學生心弦相扣。尤其是他們在學習、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手。在班主任工作中 ,我細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點 幫助；學習有麻煩，給予方法指導和思想慰藉；情緒波動時給予疏導鼓勵。 三、強化心理素質(zhì)，挖掘潛力，自我提高。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學生思想、學習的動向態(tài)勢，通過第一手資料，使面談有針對性；讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理，反思會更深刻；學生考試過后產(chǎn)生的一些負 面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學生情緒；同時，使他們在整理思想的時候，明白下一階段該怎么做；將這些總結(jié)與科任老師交流，有助于科任老師了解學情，共同探討下一階段工作的重點和對策。弱勢科目或弱項上去了，學生在考試中才會不發(fā)怵。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上，我主要做以下幾方面的工作： 一次上課前，我都會向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績，在學生中樹立其威信。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調(diào)，分配各科的作業(yè)時間，避免厚此薄彼。課堂語言不夠凝練，概括欠簡要。 培養(yǎng)學生良好學習習慣，有效指導學生學習方法，形成生動、活潑主動的學習局面。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境 多閱讀一些優(yōu) 秀的教育教學案例，虛心向有經(jīng)驗教師請教。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我時常告誡自己，雖然教師是學生一生中最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。學習上的壓力，青春期的驛動，與父母在知識層面、在觀念上的代溝引起的矛盾，與同學相處中的磨擦，使得他們有時無所適從。 一個班級要有一個奮斗目標，奮斗目標是班級的靈魂，制定奮斗目標及為 這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑，也是促進師生和諧關(guān)系的紐帶。 三、強化心理素質(zhì)，挖掘潛力，自我提高。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學生思想、學習的動向態(tài)勢，通過第一手資料，使面談有針對性；讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理，反思會更深刻；學生考試過后產(chǎn)生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學生情緒；同時，使 5 他們在整理思想的時候，明白下一階段該怎么做；將這些總結(jié)與科任老師交流，有助于科任老師了解學情，共同探討下一階段工作的重點和對策。弱勢科目或弱項上去了，學生在考試中才會不發(fā)怵。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上，我主要做以下幾方面的工作：，我都會向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績，在學生中樹立其威信。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調(diào)，分配各科的作業(yè)時間，避免厚此薄彼。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過，生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學生營造和諧的成長氛圍。與學生談話缺少藝術(shù)性，沒有真正走進學生心里。對學生不妨多一點耐心，多一些引導，多一份寬容，還給學生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。 當今社會對教師的的素質(zhì)要求更高 ，“捧著一顆心來，不帶半根草去。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速 成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號： 一、師德方面： 加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。本我的語文教學工作分為兩個階段：去年X 月我擔任 XX 級 XX 班的語文教學工作，本年 X 月至今擔任本級 XX、XX 兩個實驗班的語文教學。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面 對自身進行了強化。 其次是從語文教學經(jīng)驗上。 第三是做到“不恥下問” 語文教學互長。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。古人云：“其身正，不令則從。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關(guān)系融洽。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使 他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢。孜孜以求，開拓進取，不懈拼搏譜樂章 。 2021 年被評為中學二級教師職稱， 2021 年被評為、 2021 年受聘中學一級教師職稱，2021 年被評為優(yōu)秀班主任，現(xiàn)一級聘任期滿五年，符合申報中學高級級教師的條件。嚴格遵守、執(zhí)行學校規(guī)章制度和社會公德，正直溫和，愛崗敬業(yè) 。認真履行教書育人的職責，重師德師風建設(shè)，弘揚正氣，言傳身教，為人師表 ，努力以良好的師德修養(yǎng)影響學生，具有較強的敬業(yè)、務(wù)實和奉獻精神。 首先，在教學過程中，課前我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備教材、備教法，而且備學生。竭力提高教學質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。 閱讀上，注重構(gòu)架三大文體的知識體系和訓練答題的技能技巧，除教好課文以外，努力拓寬學生視野，指導學生看課外書，作摘抄