防止校園欺凌小學(xué)生演講稿大全-預(yù)覽頁
【正文】 想想原因，認(rèn)識到自己的不足，勇于向別人承認(rèn)錯誤并改正它。 八、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀。所謂校園欺凌就是指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱造成身體或心了《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的 通知》。 為了貫徹落實國務(wù)院文件精神，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，我校高度負(fù)責(zé)，精心部署，制定方案。校園欺凌行為是一顆影響學(xué)生身心健康的毒瘤，必須堅決根除，堅決杜絕。我相信，只要我們依法辦事，遵規(guī)守紀(jì)，一定能 杜絕校園欺凌事件發(fā)生，一定能營造一個和諧的育人氛圍，學(xué)生身心得到健康發(fā)展。 三、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人人格。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)。 同學(xué)們，一定要勇敢地對校園欺凌說“不”！ 我的演講完畢，謝謝大家！ 防止校園欺凌演講稿 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家早上好！我是五一班的 xxx。 校園暴力還會使我們家長的工作生 活受到影響。 我們?nèi)绻龅叫@暴力我們應(yīng)該怎么辦呢？我覺得我們應(yīng)該做到如下幾點： （ 1）遭到校園暴力侵害的同學(xué)，應(yīng)該第一時間告訴老師愛到或家長，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。 第三篇：國旗下演講防止校園欺凌 (學(xué)生版 ) 親愛的老師們、同學(xué)們： 今天我講話的題目是《反對校園欺凌，營造和諧校園倡議書》 我們是祖國的未來，是民 族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。對班級倚強凌弱的同學(xué)以及高年級學(xué)生、校外青年實施的暴力活動和收取“保護(hù)費”等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā)。不吸煙、不賭博，不進(jìn)酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場所。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。 七、要積極與家長、老師交流溝通。 第四篇：看日本如何防止校園欺凌 看日本如何防止校園欺 凌 李冬梅 日前，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地各中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項治理。社會對于校園欺凌的關(guān)注也逐漸升溫。欺凌同學(xué)的中小學(xué)生開始利用新的社交工具，對被害者進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)圍剿”。 將防止校園欺凌法制化 面對連年延續(xù)、花樣不斷翻新的校園欺凌現(xiàn)象，日本早在 20 世紀(jì)80 年 代就開始制定國家層面的欺凌事件對策，而直接推動日本反校園欺凌法案機(jī)制建立的一個契機(jī)，是發(fā)生在 2021 年的大津市中學(xué)生自殺事件。大津市長也組織設(shè)立了由相關(guān)專家、退休法官等專業(yè)人士組成的“第三方調(diào)查委員會”。該法適用于小學(xué)、初中、高中、中專及特別支援學(xué)校。根據(jù)文部科學(xué)省公布的最新數(shù)據(jù)顯示， 2021 年 ,日本用于防止校園欺凌等問題的預(yù)算約為 57 億日元（約 億人民幣） ,相比 2021 年 ,約提高 16%。根據(jù)欺凌事件的實際情況，當(dāng)?shù)亟涛€將積極協(xié)作兒童商談所、警察以及臨床心理醫(yī)師等，提供咨詢服務(wù) ,并啟動救助程序。立法還規(guī)定，學(xué)校需積極協(xié)助家長和地方居民，通過加強與社區(qū)的合作，確保學(xué)校周邊的風(fēng)氣凈化，鼓勵居民目睹欺凌行為后及時相告處理。例如，在日本巖手縣中小學(xué)，班主任注意到 欺凌事件后，可將該事件記入“學(xué)生指導(dǎo)卡”中，進(jìn)而在所有教員中共享信息；同時，班主任與學(xué)生之間進(jìn)行溝通的“生活記錄筆記”中若有值得留意的地方，會將該筆記在全體教師之間進(jìn)行流通并聯(lián)系該生家長。在此過程中，校長及教師可依據(jù)《學(xué)校教育法》第 11 條，對實施欺凌行為的學(xué)生實行懲戒措施，但不得體罰。 警方作為獨立于學(xué)校和教委的第三方，能夠防止因“私了”情況給被害學(xué)生帶來的二次傷害。國家、地方政府以及學(xué)校在采取防止欺凌措施時，家長要努力給予協(xié)助。此外，為了避免過于強調(diào)家長職責(zé)，以至于學(xué)校疏于構(gòu)筑欺凌對策，日本在立法上明確規(guī)定，對家長義務(wù)的規(guī)定不得理解為減輕學(xué)校的欺凌防范責(zé)任。根據(jù)日本文部科學(xué)省公布的最新數(shù)據(jù)， 2021 年共有 21641 所公立和私立中小學(xué)上報了共計 188057 起校園欺凌認(rèn)定事件（即學(xué)校和教師加以關(guān)注并發(fā)現(xiàn)的欺凌事件，比起欺凌發(fā)生件數(shù)，欺凌認(rèn)定件數(shù)更加關(guān)注積極解決的態(tài)度），相比上一增加 2254 件。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。 學(xué)生應(yīng)健康陽光、積極向上、團(tuán)結(jié)
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