【正文】 在叫要出人命啦?！比缃?，這件事深深地影響著我，我明白人具有了正直的品質(zhì)，才會富有正義感。愛迪生說過：“天才是 1%的天賦 +99%的汗水組成的。我媽媽開了一間商店，經(jīng)常有顧客將手機(jī)，錢包等貴重物品落在媽媽店里，媽媽總是細(xì)心地收好，等顧客來認(rèn)領(lǐng)，有時她還會親自送上門去，媽媽這種品質(zhì)，給她帶來了好口碑，顧客盈門。相信他。對于自己的責(zé)任，該負(fù)的要負(fù)，要承擔(dān)的要承擔(dān)。我一定會將這些家訓(xùn)好學(xué)誠實(shí) 第二篇：好家風(fēng)家訓(xùn)小故事演講稿 700 字 每個好的家庭都要有好的家風(fēng)。他們還告訴我在外邊碰到長輩一定要叫人，小一點(diǎn)的叫哥哥、姐姐 。所以如果在外面我被欺負(fù)，一般情況下我不敢跟家里人說，因?yàn)橐徽f，爸媽都會馬上責(zé)備我：“一個巴掌拍不響，你肯定也惹人家了 !”出了問題，首先要從自身找原因 —— 這對我的影響確實(shí)很大 ! 平民百姓家的家風(fēng)大多充滿正能量，是要把孩子培養(yǎng)成好人、老實(shí)人，誠實(shí)做人，老實(shí)做事，還要尊敬長輩。大凡家庭教育良好的家庭，孩子的行為習(xí)慣作為學(xué)校是不大需要操心的，因?yàn)榧议L在平時的一言一行中已經(jīng)幫學(xué)校教育好了。 家風(fēng)教育是踐行社會主義核心價值觀的有效手段 “培育好的 ‘家風(fēng)’，也是踐行社會主義核心價值觀的有效手段。 “家風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會正能量，也使家長們更加注重自身修養(yǎng)的提升， 通過活動要讓學(xué)生知曉家風(fēng)家訓(xùn)，圍繞傳承好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)、共筑“中國夢”，切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，強(qiáng)化“感恩父母，對父母負(fù)責(zé)”的意識”，為 孩子的健康成長營造了良好的家庭環(huán)境。顧名思義，家風(fēng)家訓(xùn)就是一個家庭傳承的風(fēng)氣、風(fēng)格、風(fēng)尚。然而，最讓我記憶深刻的家風(fēng)家訓(xùn)，就是要做一個誠實(shí)認(rèn)真的好人 ! 從小，媽媽就教育我，做人要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，千萬不能投機(jī)取巧鉆空子，不能貪小便宜，那樣是對自己不負(fù)責(zé)任，遲早是要吃大虧的。就我家的情況，我分別來簡單的說一下。孝順孝順 ，孝敬長輩，就是什么事兒盡量讓他們順心順意。我們家的家風(fēng)還體現(xiàn)在飯桌上。當(dāng)然，這是一個好習(xí)慣。所以，我認(rèn)為，我家的家訓(xùn)就是“以誠為本”。我很小的時候，媽媽就對我說過：做錯事情不要緊，如果說謊為自己開脫，那么這個說謊的嚴(yán)重性要比做錯事情的嚴(yán)重性厲害 100 倍。媽媽說，我是個男孩子，自己的一言一行要敢于承擔(dān)。詞典上說家教的重點(diǎn)在于道德禮節(jié)方面。我的爸爸媽媽教育我講禮貌，主動跟認(rèn)識的長輩和鄰居打招呼。每逢過節(jié)，家里聚會，親朋好友也是夸我特別有家教，此刻，爸爸媽媽 也是一樣的驕傲的神色。每個家庭都有自己不同的體現(xiàn)?！边@，也是我今天演講的主題 —— 良好家風(fēng)助我成長 家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。 對于我來說，我家的家風(fēng)就是“學(xué)會做人”。在道德方面，我時常提醒自己 絕不做任何破壞、違反社會規(guī)則的事情，我會盡力地做好道德上的小事情，從身邊的小事情做起，不要做得最好，但我會盡自己最大的努力去對待它們。一些好的家風(fēng)就會養(yǎng)成一些優(yōu)秀的品質(zhì)，正是有了這樣良好的家風(fēng)，我們才能更好地成長。我們都要把握好自己的言行，成為德才兼?zhèn)?、人格健全的中學(xué)生。 家訓(xùn)家風(fēng)，比如：孟母三遷家風(fēng)傳承著中華民族的優(yōu)良民族之風(fēng)。做一個孝順的人。媽媽便是孝順的人，他們對自己的長輩畢恭畢敬，噓寒問暖，好生對待，把他們弄的樂呵呵的。學(xué)習(xí)能讓我們增長見識，懂得人生道理。爸爸一聽，三步并作兩步，沖出門去，只見一個年輕人手持一把一尺來長的砍刀追著另一個年輕人砍去，我爸大吼一聲：“住手 !”手持砍刀的年輕人一愣，爸爸趁機(jī)沖過去奪取年輕人的砍刀，化解了一場禍?zhǔn)?。一身凜然正氣，健康向上?！币氤晒Σ磺趧?，不努力是不行的。誠實(shí)守信 從小媽媽 就教育我要有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)。 以上這些便是我家的家訓(xùn)家規(guī)善良守信 篇一：司馬光教子有方 司馬光，字君實(shí)，號迂叟，世稱涑水先生。他在總結(jié)了歷史上許多達(dá)官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強(qiáng)自立而頹廢沒落的教訓(xùn)，告誡其子： 39。儉以立名，侈以自敗 39。 篇二：豐子愷極力反對把孩子培養(yǎng)成“小大人” 豐子愷育有七個子女，他認(rèn)為童年是人生的黃金時代，極力反對把孩子培養(yǎng)成“小大人”。 1947 年，他步入知天命之年，與子女“約法”，強(qiáng)調(diào)最多的便是“獨(dú)立”，其中一條寫道：“大學(xué)畢業(yè)后，子女各自獨(dú)立生活，并無供養(yǎng)父母之義務(wù)，父母亦更無供給子女之義務(wù)。兒子失業(yè)后，一邊尋找工 作，一邊靠領(lǐng)取救濟(jì)金度日。 在兒子成長過程中，魯迅基本按照《我們現(xiàn)在怎樣做父親》的思想來實(shí)行，讓他“完全的解放”，其中又說：“我現(xiàn)在心以為然的，便只是愛。” 篇五：錢基博對兒子管教極嚴(yán) 錢基博乃一代國學(xué)大師，是學(xué)者、作家錢鐘書的父親。等父親回來考問功課，錢鐘書過不了關(guān)，于是挨了打。然不如人稱汝篤實(shí)過我，力行過我，我尤心慰。 錢基博對當(dāng)時的新文化運(yùn)動保持距離，埋首國學(xué)，他這樣告誡錢鐘書，不過出于一個儒者的文化立場。 梁啟超對于子女的愛，是全方位的，不僅在求學(xué)，而且在為人處世，甚至理財(cái)、時政等諸多方面，皆以平和、平等的態(tài)度展開。你們無論功課若何忙迫，最少隔個把月總要來一封信，便幾個字報(bào)報(bào)平安也好。 同時，梁啟超強(qiáng)調(diào)責(zé)任的重要?！薄澳芎镁秃冒?！”說罷，梁濟(jì)離開了家?！边@種教育，也與梁漱溟受到梁濟(jì)的影響有關(guān)，梁濟(jì)對他就是“信任且放任”的。“他只看了一眼，就又還給了我。江冬秀雖然出身官宦之家，但僅讀了幾年私塾，又酷愛打牌，對于孩子的管教，少投入精力，多有責(zé)怪，不甚得法?！边@時，胡祖望十歲，離開父母，獨(dú)自在外上學(xué)，父親如此高的期望，恐怕只會感到“壓力山大”。晚年，胡適對秘書說：“娶太太，一定要受過高等教育的；受了高等教育的太太，就是別的方面有缺點(diǎn)，但對子女一定會好好管理教養(yǎng)的。平時不同他們親熱，只曉得責(zé)怪他們功課不好，習(xí)氣不好。 我的家庭是幸福的五口之家，在這個家庭中成長，從咿呀學(xué)語的小嬰兒到現(xiàn)在已成家立業(yè)的我，伴隨我的就是在父親從小到大的教誨。記得那天夜里下著傾盆大雨，窗外電閃雷鳴，心里總感覺有什么大事就要發(fā)生。這時，母親走過來，端著一杯茶：“老張，你這剛回來，累壞了吧！進(jìn)來吧！”老張這才皺著眉頭，端著茶，大叔走進(jìn)客廳，憤憤地說：“嫂子啊，你們建房我不管，但你們也不能占到我們家的地?。∥疫€打算開幾塊菜地啊，可你們都不跟我說一聲，要不是我家里人告訴我，我還不知道呢！我也是上有老下有小??！”父親坐在他對面，愁眉不展。雨夜，又恢復(fù)了平靜?！? 第二天，父親決定拿三千塊錢“登門賠罪”。一天， 父親知道有同學(xué)排擠我，對我說：“孩子，吃虧是福，你要懂得隱忍，懂得從他人角度來思考，也要看自身是否有需要改正的地方。好的家風(fēng)都來自言傳身教，自己孝順父母，孩子們將來也會孝順你。在這些千差萬別、流芳千古的名人“家風(fēng)”里，或許從我們能得到一個啟示 —— 完全可以找到“家風(fēng)”特征，那就是：“家風(fēng)”的精髓必須是“健康的、積極向上的在一個人的成長過程中，家風(fēng)對個人的影響不容忽視，作為一種潤物細(xì)無聲的品德力量， 好的家風(fēng)無時無刻在凈化著每個家庭成員的心靈，它可以讓一個孩子很好的成長，而我就是在這樣一個很好的家風(fēng)中成長過來的。我父親是一位小學(xué)校長，我母親是一位地地道道的農(nóng)民，沒有讀過書，但出身大戶人家賢良淑德。 1975年奶奶得中風(fēng)癱瘓?jiān)诖?，因姑姑和叔叔們在外地，照顧奶奶的重?fù)?dān)就落在我的父母身上。因此，現(xiàn)在我一邊上班，對在家的父母，我經(jīng)常打電話問候，平時回 家盡量多干點(diǎn)家務(wù)活，讓父母放松。在我的成長的記憶中，父母一輩子沒和人發(fā)生過爭執(zhí)，他們一直把家庭和睦、鄰里和諧看得很重。每到一個學(xué)校都會受到老師們的愛戴和擁護(hù)，學(xué)校的辦學(xué)水平有很大程度的提高。直到 1978 年落實(shí)政策被組織任命為六村小學(xué) 校長。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過 1 個月的動員工作，在校生達(dá)到了 80人。直到 1990 年父親退休時該校在校生數(shù)增長到 300 多人。從小到大，我家就像專門聚會的地方，一閑下來大家都跑我家來聊天，聽父親講評書。在父母親的影響下，耳濡目染使我們及下代孩子們都傳承著父輩的優(yōu)良傳統(tǒng) —— 做事踏實(shí)、與人友善、家庭和睦。父親這一輩子是閑不住的，農(nóng)忙時整天在地里干活，一有空 就找書看，一旦沒事干，他就會著急，在家里坐立不安，讓我們看著也難受。