【正文】 到底什么是幸福 ?幸福從哪里來(lái) ?我為大家整理了，歡迎大家閱讀。幸福是家庭貧 困的孩子父母手里捏著的國(guó)家補(bǔ)助的生活費(fèi) 。而這些幸福，來(lái)自于我們的國(guó)家、社會(huì)、親人、朋友和周邊所有的人 !是的，沒(méi)有國(guó)家的繁榮昌盛，沒(méi)有全社會(huì)的關(guān)注和重視，沒(méi)有父母的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，沒(méi)有老師的辛勞和努力，沒(méi)有建筑工人的汗水和勞動(dòng)，沒(méi)有全國(guó)人民的共同努力 ......我們 的幸福只是空中樓閣，我們的幸福只是心中那個(gè)美好而又遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想 ! 所以，成長(zhǎng)在今日的中國(guó)，是我們的幸福，能夠建設(shè)今日之中國(guó)，更是一種幸福 !作為一名小學(xué)生，在感受幸福生活的同時(shí)，我們更要學(xué)好科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)，練好本領(lǐng)，將來(lái)為建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)、更加幸福美好的的祖國(guó)而添磚加瓦 ! 中國(guó)的未來(lái)就在我們的手里，同學(xué)們，幸福中國(guó)，我們來(lái)建設(shè) ! 篇 2 今天站在這里，我們首先想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你知道，幸福是什么嗎 ? 我想說(shuō)，幸福是早上睜開(kāi)眼睛，看到陽(yáng)光灑滿了房間，我能嗅出陽(yáng)光和早晨的 味道 。 幸福是 吹面不寒楊柳風(fēng) 的舒適，是令我經(jīng)常 驀然回首 的微笑。我們每個(gè)人手牽手，唱起了《聽(tīng)媽媽的話》的歌，每個(gè)人都給爸爸媽媽寫(xiě)了一封信，站在臺(tái)上念給他們聽(tīng)。那一刻，我們突然發(fā)現(xiàn)擁抱竟有如此神奇的力量，瞬間拉近了我們和爸爸媽媽的距離。在周五見(jiàn)到他們的瞬間，再回給他們一個(gè)擁抱，讓他們也體會(huì)這種幸福。我們班李雨芮的媽媽給全班帶來(lái)了美國(guó)的風(fēng)土人情，讓我們感受來(lái)自迪斯尼的快樂(lè) 。王安琪的爸爸帶我們?nèi)チ丝萍拣^，讓我們體會(huì)到 4D電影的神奇 ?？墒墙?jīng)過(guò)一次次的班級(jí)活動(dòng)的錘煉，我們變得自信與勇敢。喜歡用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)舉行卡拉 OK 比賽，朗誦比賽 。這怎能不說(shuō)是一種幸福 ? 幸福是什么 ?幸福是即將到來(lái)的六一，我們?cè)谂_(tái)上展現(xiàn)出的優(yōu)美的舞姿 。 篇 3 尊敬的老師：大家好 ! 我是中心小學(xué)三年級(jí)一班的韓曉彤。難怪媽媽有時(shí)批評(píng)我：把你送到老家鍛煉鍛煉，不然你體會(huì)不到什么是幸福 ! 什么是幸福呢 ? 幸福如同春天花園里的香氣，看不見(jiàn)摸不著，但芬芳卻始終圍繞著我。 長(zhǎng)大一點(diǎn)，幸福是和爸爸媽媽一起度過(guò)的時(shí)光。 寒假里，我讀了一本書(shū)，名字叫《建設(shè)幸福中國(guó)》。寬敞明亮的樓房，給低收入家庭帶來(lái)溫暖的幸福。作為少先隊(duì)員，我們應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，德智體全面發(fā)展，為建設(shè) 幸福中國(guó) 而努力，讓幸福像花兒一樣開(kāi)遍全中國(guó) ! 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家 ! 篇 4 有人說(shuō)： 幸福如一首歌，讓你聆聽(tīng)溫暖 。 更有其人會(huì)兇神惡煞的說(shuō)：幸福只是一個(gè)謊言，只會(huì)帶來(lái)滿臉的黯然，滿臉的憂傷。 媽媽的幸福觀很簡(jiǎn)單：不需要穿金戴銀，不需要榮華富貴，只要父母身體健康，丈夫事業(yè)有成，兒女乖巧，閑來(lái)打打毛衣，玩玩撲克，飯前鍋碗瓢盆丁當(dāng)響，飯后一家人說(shuō)說(shuō)笑笑，鄰里和睦 —— 就是媽媽最大的幸福。用上了移動(dòng)電話，爸爸也很幸福 。上課回答問(wèn)題正確 。寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè) 。 母親節(jié)到了，我一起床，就懶懶地打了個(gè)哈欠，望著窗外陰沉沉的天空，仿佛老天不太高興似的?！眿寢岊D時(shí)喜上眉梢：“那快吃，好吃就多吃點(diǎn)。 終于，在一家極其偏僻的小店里，我找到了康乃馨，經(jīng)過(guò)一番商議以后，我用 20元買(mǎi)了 10 朵花。媽媽想了想，說(shuō)：“什么節(jié) ?”我無(wú)比興奮地叫道：“母親節(jié) !您的節(jié)日。 哭了一會(huì)兒，心里便好受些。當(dāng)前，教師面臨的壓力很大，以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，而一般意義上的培訓(xùn)，盡管也有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問(wèn)題。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋€(gè)山村中學(xué)。 教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累，我們要像章魚(yú)那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域，并從那些也許看起來(lái)和教育沒(méi)有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，有這樣經(jīng)歷的老師對(duì)教師這個(gè)職業(yè)將會(huì)有更加深刻而全面的理解，真正明白教師職業(yè)的真諦所在。記得老教育家呂型偉講的一件事。”。教師的快樂(lè)，來(lái)自學(xué)生，感受教師職業(yè)的真諦，滿足了，得到了，快樂(lè)著，幸福著。就為了這么簡(jiǎn)單的一個(gè)原因，為什么校方會(huì)如此尊重教授們的意見(jiàn)呢？原來(lái)，與美國(guó)教授平均工資水平相比，華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低 20％左右，教授們之所以愿意接受較低的工資，而不到其他大學(xué)去尋找更高報(bào)酬的教職，完全出于華盛頓大學(xué)對(duì)他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感。學(xué)校的發(fā)展如果沒(méi)有將教師的利益和發(fā)展放到第一位，就不可能有根本的改變。 教師工資漲了，教師的社會(huì)地位漲了，全社會(huì)尊師重教的風(fēng)氣也要漲了，當(dāng)一位教師，他的家庭問(wèn)題、待遇問(wèn)題、被社會(huì)認(rèn)可的問(wèn)題都不成問(wèn)題時(shí)，他們自然就會(huì)把所有的精力都放在學(xué)生身上?！皦毫褪莿?dòng)力”這句話應(yīng)該辨證的看待，“沒(méi)有壓力不行，僅有壓力不夠”。而有一個(gè)人卻對(duì)這樣的說(shuō)法不以為然。這種循環(huán)非常典型，也非常可怕。最高級(jí)別的服務(wù)水準(zhǔn)是發(fā)自內(nèi)心的。 一個(gè)學(xué)校在強(qiáng)調(diào) 師德學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能只要求教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等一些規(guī)定，而應(yīng)多對(duì)教師具有很人文的情感關(guān)懷，給教師創(chuàng)造 了豐富多彩的精神生活，常常使他們感受到一種強(qiáng)烈的職業(yè)幸福，這種幸?？偸浅錆M活力與激情，教師對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)付以育人的高度去反省自己的教育教學(xué)行為。只有感受教師職業(yè)的幸福感，積極參加各種自我更新。 朱永新說(shuō)過(guò)：“應(yīng)該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專著，不要多，哪怕 20 本。 “做真正的教育者，辦真正的教育”，幸福的教師，才是教育的幸運(yùn)。 幸福主題演講稿 親愛(ài)的老師： 我是云大附中初一 19班李岳泉。 您是幸福的，因?yàn)檎n堂就是您和我們的節(jié)日。您的喜悅真的按耐不住了。 您幸福，是因?yàn)槟男闹幸恢庇羞h(yuǎn)方?！狈酱绾诎逯g，原來(lái)在您心里是如此廣袤的蒼穹。燈光下，您的白發(fā)散發(fā)著柔和的光芒，最是那朵手中的紅玫瑰，從舞臺(tái)深處款 款走來(lái)，很美很美的端坐在我的視野里。 此時(shí)，您端坐在桌前，摩挲著本本作業(yè)，有一種溫暖融在您的眼里。 —— 親愛(ài)的老師，您幸福，因?yàn)?，您的生命不?huì)老去。于是，當(dāng)兩顆天真的心相互碰撞產(chǎn)生幸福的火花時(shí)，當(dāng)美麗的眼淚流淌過(guò)這草地時(shí)，當(dāng) 你、我、他的企盼閃耀出無(wú)限的光芒時(shí)，我用一縷幸福的絲線，串聯(lián)出一個(gè)美麗的同心圓，只為讓你窺視那場(chǎng)美麗的人間煙火： 那是個(gè)彌漫著幸福味道的冬日，“哇，好美啊 !”我伸開(kāi)手心，一片雪片簌地落了下來(lái)?！芭尽?，頓時(shí)，原野上出現(xiàn)了一個(gè)“奇丑無(wú)比”的“大雪人”。 第四篇：幸福中國(guó)主題演講稿 幸福中國(guó)主題演講稿 尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天，我演講的題目是： xx，我因您而幸福！ ??！美麗的 xx 我的家，處在您溫暖的懷抱里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著生活的美好與幸福！ 我的家在楊峪河鎮(zhèn)金雞村的一個(gè)小山溝里。 鄰家的大哥哥一定又在上網(wǎng)查信息了吧！ 我常想，是什么讓我們這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的小山村發(fā)展的如此日新月異？是什么讓我的家鄉(xiāng)變得越來(lái)越美好了呢？哦，是共產(chǎn)黨英明的惠民好政策！ 走進(jìn)美麗的校園，踏在平整的水泥操場(chǎng)上，撫摸著嶄新的籃球架和書(shū)報(bào)欄，；坐在寬敞明亮的教室里，使用者著彩電、電腦、多媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施；住在溫馨的宿舍里，享受著格力空調(diào)送來(lái)的徐徐暖風(fēng)；坐在嶄新的餐桌旁，享受著國(guó)家免費(fèi)的豐盛營(yíng)養(yǎng)餐??所有這些，你能說(shuō)我不幸福？撫今思昔，我常想，是什么讓我們的校園變化日新月異？是什么讓我們的生活如此甜蜜？哦，是共產(chǎn)黨英明的惠民好政策！ 又是 一年春來(lái)到，東風(fēng)習(xí)習(xí)，春暖花開(kāi)，媽媽帶我去春游。如果說(shuō)，教師是塑造人 類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。下面是我給大家整理的，僅供參考。別在乎是成功還是失敗，既然選擇了拼搏，哪怕失敗一千次，也還要勇往直前。來(lái)到小學(xué)的第二個(gè)年頭，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助使我不斷走向成熟。 在教學(xué)過(guò)程中，我刻苦鉆研教材，反復(fù)思考各種教學(xué)方法，以靈活的方式和流暢易懂的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，成功地完成了教學(xué)任務(wù)。這就是我，平淡中只希望將我那一方天空的風(fēng)景編好，將烘托朝霞映襯夕陽(yáng)的故事講好，把江集雨意凝聚雪情的真心獻(xiàn)給學(xué)生。 蘇霍姆林斯基說(shuō)： 教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你。 師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。在他們失意時(shí)，幫助他們重拾舊夢(mèng)。太陽(yáng)只有一顆，皓月只有一輪，既不是太陽(yáng)也不是皓月，我情愿做一顆星星。 【篇二】 教師是 人類靈魂的工程師 ，是人之師表。 我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。 誠(chéng)然，從表象上看，學(xué)生的確存在 好 與 差 的差異，因而有的教師便加以區(qū)分對(duì)待，對(duì) 好學(xué)生 關(guān)愛(ài)備至，而對(duì) 差學(xué)生 冷漠有加。上述主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。思想上的束縛除了，他們必然會(huì)在成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。一言以蔽之，好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，使他們?cè)敢庖阅銥榘駱樱ヒ徊揭粋€(gè)腳印地、扎扎實(shí)實(shí)地去走自己的人生之路。遲到、曠課更是家常便飯。我問(wèn)他怎么了，他說(shuō)背上爸爸打得很疼。學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他 。后來(lái)他還發(fā)來(lái)手機(jī)短信告訴我說(shuō)，他進(jìn)入了世界 500強(qiáng)企業(yè)工 作，并成為 IT行業(yè)中的佼佼者。愛(ài)是冬天的炭火， 可以溫暖冰冷的心靈。只有愛(ài)，才是教師最美的語(yǔ)言 ! 多年的教學(xué)工作使我懂得：教師意味著付出，付出時(shí)間，付出心血，付出本該獻(xiàn)給家人的愛(ài) !高中畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間緊，我班很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，生活條件艱苦。學(xué)生熱了，我把開(kāi)水提到教室讓他們解暑 。記不清多少個(gè)周日，我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去，這一走就是一個(gè)星期、甚至是兩個(gè)星期。當(dāng)出租車司機(jī)看到我為學(xué)生跑前跑后，滿臉大汗時(shí)，不禁感慨的說(shuō)： 你們老師真好，不是父母勝似父母?？吹綄W(xué)生在我的課堂上神采飛揚(yáng)、侃侃而談時(shí)，我知道，我的這堂課又成功了 !雖然每天我苦著、累著，卻也感動(dòng)著、快樂(lè)著、幸福著。我欣賞他們就如同欣賞那生機(jī)勃勃的原野：那聰慧的蘭、優(yōu)雅的菊、火紅的杜鵑、搖曳的野花、無(wú)名的小草 ......他們?nèi)俏已壑凶蠲赖娘L(fēng)景 !所以我愛(ài)我所有的學(xué)生， 我愿用滿腔的愛(ài)唱響師德這首不老的歌 ! 謝謝大家 ! 看過(guò)的人還： 微信掃一掃二維 碼分享到微信好友或朋友圈來(lái)源：網(wǎng)友投稿