王曉麗(調(diào)查報(bào)告)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 土地資源，而且 100 多年才能降解，有些超薄塑料袋是不可以降解的，埋在地里 300年也不會(huì)分化 . 五、總結(jié)調(diào)查、提出意見。 ，普遍提高市民的環(huán)保意識(shí)。 一、分工 ：王曉丼 ：王曉丼、白清燕、郝多多、李晨皓。并通過(guò)調(diào)查 ,加強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對(duì)“白色污染”有了更深的認(rèn)識(shí)，也了解到現(xiàn)在治理“白色污染”的方案也有一些了解。 現(xiàn)在每天產(chǎn)生的生活垃圾達(dá) ，一年產(chǎn)生的生活垃圾有 500萬(wàn)噸，據(jù)統(tǒng)計(jì)：每天扔掉的廢料 1500～ 2021 噸，快餐盒 80 萬(wàn)個(gè)??大家想一想，如果我們 13億人口一人一天用 5 個(gè)塑料袋，一月一年??那將是不可想象的 數(shù)字。 ，盡量減少或控制生產(chǎn)不可降解塑料制品。同時(shí)主動(dòng)加入到環(huán)保宣傳隊(duì)伍中，向市民和身邊的人宣傳環(huán)保知識(shí)。 讀了這本書讓我懂得只有付出了 ,努力了 ,勞動(dòng)了 ,才能取得優(yōu)異的成績(jī) .在這二十八年中 ,魯濱遜做了許許多多的事 .他先后把三個(gè)山洞建造成了自己的家 .起先 ,他捕殺野獸來(lái)進(jìn)食 ,用野獸皮制作衣服 ,而后他自己種植了谷物 ,并制作出了面包 ,等等 .我簡(jiǎn)直難以想象魯濱遜的生活有多么艱苦 .我簡(jiǎn)直難以想象 ,如果我是魯濱遜的 話 ,我能忍受所有的困難嗎 ?恐怕我不能 ,所以 ,我必須學(xué)習(xí)魯濱遜的這種精神 .魯濱遜不只勤勞與英勇，而且有驚人的心理接受才能。我問(wèn)兒子想不想去，兒子很急切地說(shuō)想去，的確太美了。我讀出了兒子的真實(shí)感受和真切情感，這一點(diǎn)已足矣。為了更深入的了解中學(xué)生消費(fèi)狀況，揭露這一現(xiàn)象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費(fèi)途徑，我對(duì)旬陽(yáng)縣高中生消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查。不僅不安全，也造成不好影響。據(jù)調(diào)查，高中生零用錢用途中排在首位的是“買零食”，其次是迫于學(xué)習(xí)壓力而購(gòu)買學(xué)習(xí)資料，購(gòu)買課外書報(bào)的比重較低。 二、形成因素 （一）主觀因素 ，容易出現(xiàn)攀比心理。在中學(xué)生中普遍存在一種心理，就是“別人 有，我也要有”。但正是由于這種從眾心理作怪，所以越來(lái)越多的人加入到使用手機(jī)和使用摩托車的行列中來(lái)。 。有的甚至用來(lái)購(gòu)買不良消費(fèi)品， 比如煙、酒。一些學(xué)校過(guò)于注重對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育。特別是社會(huì)因素，中學(xué)生一 般而言都是走讀聲居多，有時(shí)候放學(xué)路上，回家路上耳濡目染，回家看到社會(huì)上一些不良的風(fēng)氣，學(xué)生的分辨能力差，不能分辨事情的好壞，覺得好玩就學(xué)上了，中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，手機(jī)的使用量是極度驚人的，而作為一部分尚未成熟的學(xué)生，在社會(huì)上看那么多使用 手機(jī)的人群，他們也就不會(huì)管一部手機(jī)對(duì)自己的用處到底有多大，就回要求父母買，還比如因?yàn)橹袊?guó)是個(gè)人口大國(guó)，抽煙的人更始多不勝數(shù)。養(yǎng)成一種勤儉節(jié)約的習(xí)慣，不要把錢用在一些既昂貴，又不實(shí)用的東西上。 ，不僅在教育上要注重學(xué)生知識(shí)能力的培養(yǎng)，同時(shí)，也要注意學(xué)生生活習(xí)慣及品德的培養(yǎng)，應(yīng)該嚴(yán)厲禁止超前消費(fèi)，要給同學(xué)樹立正確的消費(fèi)觀念，比如，我在前面說(shuō)的有的學(xué)生上課騎摩托車來(lái)的這種現(xiàn)象，我認(rèn)為學(xué)校就應(yīng)該嚴(yán)厲禁 止，這不僅是從學(xué)校本身的情況出發(fā)，學(xué)校學(xué)生多，一個(gè)不懂駕駛的人騎個(gè)摩托車在學(xué)校穿來(lái)穿 去，別的學(xué)生能保證安全嗎？同時(shí)也是出于對(duì)騎摩托車的學(xué)生出發(fā)，保障了他們?cè)谏蠈W(xué)，放學(xué)途中盡量避免危險(xiǎn)。 10 月 25 日我有幸聽了市二小兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會(huì)作一個(gè)匯報(bào)。說(shuō)得不好的地方，請(qǐng)老師們諒解。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。一節(jié)課下來(lái)，涉及的科目很多。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。
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